湘教版八年级下册第一节 北京市的城市特征与建设成就完整版教学ppt课件

第八章  认识区域 环境与发展

第一节   北京市的城市特征与建设成就

※教学目标

知识目标

1、了解北京市的自然环境特征、历史文化和城市职能；

2、了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施；

3、通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点。

能力目标

1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；

2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。

德育目标

通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。

※教学重点

1、北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。

※教学重点

1、北京市城市建设中存在问题及解决措施。

※教学方法

讨论法、启发式讲述法。

※课时安排

1课时

※教学过程

【新课导入】

  视频歌曲《北京欢迎你》，让学生们一起唱，问学生，这是为什么写的歌。

一、北京的自然环境

1、北京的地理位置

问：北京在哪里呢？

学生：找到北京在祖国的位置，北京市的位置是华北平原的西北部边缘，位于燕山以南，太行山以东地区。自然环境雄伟壮丽，依山带海，地势险要，被称为“天府”或“神京”。

2、北京的地形特征

教师：指导学生从主要地形类型、地势等方面归纳出北京的地形特征。让同学们完成教材P30活动题1－2

3、北京的气候特征

学生：阅读材料“北京之夏”，分析北京市气温曲线和降水柱状图，说出北京市的气候类型及特征。

教师：（1）北京奥运会为什么选择在8月份开？

（2）北京是中国著名的旅游城市，你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期，为什么？

转：北京作为我国的首都，承担着哪些功能呢？最重要的职能是什么？

二、北京的城市职能（人文环境）

1、全国的政治中心

北京是我国的首都，因此它首先是一个政治中心。我国最高权力机关—全国人民代表大会在北京召开。这是北京的中心，北京城。视频：北京城。

北京城的象征是天安门广场。中国历史上有很多政治事件都发生在天安门广场？（五四运动、一二九运动、开国大典、天安门事件）

学生：阅读教材“天安门广场”，画出天安门广场示意图。

教师：每天都会在天安门广场上举行庄严的升旗仪式，引人注目，也成了北京旅游的必看项目之一。视频。

2、全国的交通枢纽

学生：回顾上节课所学知识，说说北京的交通运输方式。让学生找到连接北京的南北向和东西向的铁路干线，从而了解北京是全国重要的交通枢纽。最后指出北京是我国重要的航空港。

2、全国的文化、教育、科学中心

教师：北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体。视频：清华、北大

北京是全国的科学技术研究基地，中国科学院等科学研究机构和北京中关村科技园区，每年获国家奖励的成果占全国的三分之一

4、全国的经济中心

教师：出示图片“北京的金融街”，众多商场、银行、证券、保险公司云集此处。北京是全国的金融中心和商业中心之一。

5、国际化大都市

（1）、历史文化名城

学生：阅读“北京的世界文化遗产”

教师：展示北京列入世界文化遗产名录的各景点图片资料。明十三陵、明长城、颐和园、天坛、故宫。欣赏景点介绍片。

（2）、现代化大都市

教师：展示图片：北京立交桥、、北京首都机场、、北京奥林匹克体育馆等图片。同时指出在2007年十大建筑奇迹中，北京就拥有三处（中央电视台大楼、水立方、鸟巢）。

教师：北京不仅有丰富的历史文化遗产，同时还是一座高速发展的现代化城市，因此，从总体上说明北京是一所国际化的大都市。

三、北京的环境保护

1、环境问题

学生：阅读“北京市的环境问题上”这则材料，归纳北京在发展中存在的自然环境问题和人文环境问题各有哪些？针对这些问题展开讨论。

2、环境保护措施

老师：结合活动P33活动1—3题，探究出解决北京交通堵塞问题的措施和方法以及从根本上治理沙尘暴的措施和北京的历史文化遗产的适当方法。

※板书：

   一 北京的自然地理环境

         位置、地形、气候

      二 北京的人文

         政治中心：北京城：天安门广场

交通中心：

文化教育中心：北京大学、清华大学

         经济中心：

         国际化大都市：历史文化名城、国际化大都市

     三 北京的问题

       环境：沙尘

       资源：水资源

       人口：住房、交通、居住

※教学后记：