初中人教版第4节 密度与社会生活学案设计

这是一份初中人教版第4节 密度与社会生活学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，课前预习，课堂评学等内容，欢迎下载使用。


【学习目标】
1.通过学习知道温度对密度的影响，知道密度对社会生产、生活的重要作用
2.正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质
【学习重点】
1.密度与温度的关系
【学习难点】
1.水的反常膨胀
【课前预习】
导学一：密度与温度的关系
思考风的形成（阅读P120-122）
一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变 ，从而向 运动而周围温度 的气体会从四面八方流过来，从而形成风。
温度能改变物质的密度,常见物质中， (选填“固体”“液体”或“气体”)的密度受温度影响最大。
物质的热胀冷缩：物体温度升高时体积膨胀变大，温度降低时体积收缩变小，因此一定质量的物体温度变化，其体积会发生变化，导致密度发生改变。
导学二：水的反常膨胀
一般来说，同种物质温度越高密度越小，遵从热胀冷缩规律，但是水比较特殊。
温度高于4 ℃时，随着温度的升高，水的体积变 ，密度变 ，
温度低于4 ℃时，随着温度的降低，水的体积变 ，密度变 ；
水在4 ℃时密度最 。图中为冬天湖水温度分布示意图，在寒冷的冬天，湖面封冻了，较深的湖底的水却又可能保持在4℃的水温，鱼儿仍然可以自由自在游动。
【思考】为什么北方的冬天自来水管会被冻裂？
导学三：密度与物质鉴别
【思考】有一块质量为10克的奖牌，不知道是由什么材料制作的，会不会是纯金打造的呢？如何鉴别一下？
可以通过间接测量密度的方法来鉴别物质，因为密度是物质的属性，不同的物质密度一般不同，其基本思路：先求出该物质的密度数值，再查密度表确定属于那种物质。此法可以来判断物质的真伪。
【课堂评学】
如图所示是冬天河面封冻后河水温度的分布图,下列说法错误的是 ( )
A.水在4 ℃时密度最大
B.水结冰后体积变大,密度变小
C.水在0~4 ℃之间有反膨胀的性质
D.水结冰后质量、体积都变大
2. 杯中的蜡从液态变成固态时，中间会凹陷下去，蜡的质量蜡的密度 (均选填“变大”“不变”或“变小”)
3. 一般的物质在发生物态变化时遵循“热胀冷缩”的规律，但水却不是，水在结冰后，体积变 ，由于质量不变，密度一定变 。
4. 将一铜块加热，它的质量 ，体积 ,密度 (均选填“变大”“变小”或“不变”)
5. 我国设计的北京奥运会奖牌，奖牌的正面为国际奥委会统一规定的图案，奖牌背面镶嵌着取自中国的玉石，形像诠释了中华民族自古以来以“玉”比“得”的价值观，是中华文明与奥林匹克精神的一次“中西合璧”，奖牌分为金牌、银牌、铜牌。其中金牌由纯银、玉石、纯金组成，金牌的总体积约为23cm3，镶嵌玉石的体积约为5.4 cm3，纯金的质量为6g，(已知：ρ玉=3.0g/cm3、ρ金=19.3g/cm3 )，则：一枚金牌约需玉石多少克？