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人教统编版选择性必修 中册古诗词诵读锦瑟课文课件ppt
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这是一份人教统编版选择性必修 中册古诗词诵读锦瑟课文课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，诵读吟咏诗韵，研读把握诗意，读诗题，读字面，品读品味诗情，赏读体味诗境，悟读读懂诗人，读背景，本课小结等内容，欢迎下载使用。
1．了解李商隐的有关生平和艺术创作。2．从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法。
锦瑟／无端／五十弦，一弦／一柱／思华年。庄生／晓梦／迷蝴蝶，望帝／春心／托杜鹃。沧海／月明／珠有泪，蓝田／日暖／玉生烟。此情／可待／成追忆，只是／当时／已惘然。
典故：《世本》：“瑟，庖犧作，五十弦。”《汉书·郊祀志》：“黄帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”
“七律”压缩成七绝、五绝、三言会怎么样？
五绝：锦瑟五十弦，弦柱思华年。 此情成追忆，当时已惘然。
七绝：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
三言：五十弦，思华年。 成追忆，已惘然。
无端、一弦一柱、可待、只是、已
首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
以“思”引发“无端”之间，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨
锦瑟想到什么？用了什么表现手法
年已半百的自己，流逝的青春年华
在压缩之后的诗中 “此情”到底指什么情？“当时”是什么样的？
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
庄生晓梦迷蝴蝶——“庄生梦蝶”
晓梦——破晓以前的梦（梦之短）美好的事物已恍然如梦
隐喻年轻时沉迷的美好情境
望帝春心托杜鹃——“望帝托鹃”
春心——即将逝去的美好事物 《无题》诗句“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”有“相思”之意。
托——美好已逝去，现在只能像望帝一样，把这份伤感寄托在杜鹃的声声哀鸣之中。
借此冤禽托写恨怀，表达殷切的思念之情
沧海月明珠有泪——“月明珠泪”
那么，海月、泪珠和锦瑟是否也有什么关联可以寻味呢？
钱起： “二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来”—— 瑟宜月夜，清怨尤深。
李商隐：“只将沧海月，长压赤城霞”
既喜爱高旷皓净又感伤凄寒孤寂（复杂难言的怅惘之怀）
珠：鲛人的泪珠，晶莹光洁，但却是泪珠所化。
“沧海遗珠”：《新唐书·狄仁杰传》：“仁杰举明经，调汴州参军，为吏诬诉黜陟，使阎立本召讯，异其才，谢曰：‘仲尼称观过知仁，君可谓沧海遗珠矣。“沧海遗珠”，喻野有遗贤。
皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，此句采用联想交融的意象：月亮、珍珠、泪珠幻成了一个朦胧的妙境，表达了复杂怅惘的情怀。
蓝田日暖玉生烟——“蓝田玉烟”
异常美好的理想景色，不能把握，无法亲近，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。
玉——比喻美好的时光、梦想、情缘或前途
既是美好的梦境，又是虚幻之境，借此隐喻年轻时沉迷的美妙情境
借此以冤禽托写恨怀，表达殷切的思念之情
构成一个朦胧的妙境，表达了复杂怅惘的情怀
借此理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨
尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
直抒胸臆。如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到啊！在当时就已经令人惘然无措了。
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿生，河南人。开成二年(837年) 受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后来又 被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志 ，成了牛李党争的牺牲品。46岁时便去世。杜牧与他齐名。两人并称“小李杜”，与李白、李贺合称“三李”，与温庭筠合称为“温李”。有《李义山诗集》。
李商隐那时23岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山学道，在灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，聪慧多情，郎才女貌彼此吸引，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和教规所容以致无疾而终，然短暂的欢娱，无望的恋情，却在李商隐的心中留下了永远的伤痛。
无题其一相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。其二昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。二人成婚后感情殊好。 《夜雨寄北》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。
大中五年（公元851年）李氏夫人去世，李商隐写了一些诗怀念她，如：《花·妻死之后作》 高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。
李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。李商隐一生又为情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓：诗人不幸，诗歌幸。
这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年），诗名取开篇两字“锦瑟” ，是一首广为传诵的诗。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。
探究《锦瑟》一诗的主旨和情感
诗歌内容（内容之眼：思华年） （首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然
诗的情感（诗眼：惘然） 追忆华年的迷惘与感伤。
一、大量用典（着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。）二、哀怨、怅惘的基调三、凄迷、朦胧的意境四、华美、婉丽的语言
1．了解李商隐的有关生平和艺术创作。2．从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法。
锦瑟／无端／五十弦，一弦／一柱／思华年。庄生／晓梦／迷蝴蝶，望帝／春心／托杜鹃。沧海／月明／珠有泪，蓝田／日暖／玉生烟。此情／可待／成追忆，只是／当时／已惘然。
典故：《世本》：“瑟，庖犧作，五十弦。”《汉书·郊祀志》：“黄帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”
“七律”压缩成七绝、五绝、三言会怎么样？
五绝：锦瑟五十弦，弦柱思华年。 此情成追忆，当时已惘然。
七绝：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
三言：五十弦，思华年。 成追忆，已惘然。
无端、一弦一柱、可待、只是、已
首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
以“思”引发“无端”之间，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨
锦瑟想到什么？用了什么表现手法
年已半百的自己，流逝的青春年华
在压缩之后的诗中 “此情”到底指什么情？“当时”是什么样的？
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
庄生晓梦迷蝴蝶——“庄生梦蝶”
晓梦——破晓以前的梦（梦之短）美好的事物已恍然如梦
隐喻年轻时沉迷的美好情境
望帝春心托杜鹃——“望帝托鹃”
春心——即将逝去的美好事物 《无题》诗句“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”有“相思”之意。
托——美好已逝去，现在只能像望帝一样，把这份伤感寄托在杜鹃的声声哀鸣之中。
借此冤禽托写恨怀，表达殷切的思念之情
沧海月明珠有泪——“月明珠泪”
那么，海月、泪珠和锦瑟是否也有什么关联可以寻味呢？
钱起： “二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来”—— 瑟宜月夜，清怨尤深。
李商隐：“只将沧海月，长压赤城霞”
既喜爱高旷皓净又感伤凄寒孤寂（复杂难言的怅惘之怀）
珠：鲛人的泪珠，晶莹光洁，但却是泪珠所化。
“沧海遗珠”：《新唐书·狄仁杰传》：“仁杰举明经，调汴州参军，为吏诬诉黜陟，使阎立本召讯，异其才，谢曰：‘仲尼称观过知仁，君可谓沧海遗珠矣。“沧海遗珠”，喻野有遗贤。
皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，此句采用联想交融的意象：月亮、珍珠、泪珠幻成了一个朦胧的妙境，表达了复杂怅惘的情怀。
蓝田日暖玉生烟——“蓝田玉烟”
异常美好的理想景色，不能把握，无法亲近，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。
玉——比喻美好的时光、梦想、情缘或前途
既是美好的梦境，又是虚幻之境，借此隐喻年轻时沉迷的美妙情境
借此以冤禽托写恨怀，表达殷切的思念之情
构成一个朦胧的妙境，表达了复杂怅惘的情怀
借此理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨
尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
直抒胸臆。如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到啊！在当时就已经令人惘然无措了。
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿生，河南人。开成二年(837年) 受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后来又 被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志 ，成了牛李党争的牺牲品。46岁时便去世。杜牧与他齐名。两人并称“小李杜”，与李白、李贺合称“三李”，与温庭筠合称为“温李”。有《李义山诗集》。
李商隐那时23岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山学道，在灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，聪慧多情，郎才女貌彼此吸引，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和教规所容以致无疾而终，然短暂的欢娱，无望的恋情，却在李商隐的心中留下了永远的伤痛。
无题其一相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。其二昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。二人成婚后感情殊好。 《夜雨寄北》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。
大中五年（公元851年）李氏夫人去世，李商隐写了一些诗怀念她，如：《花·妻死之后作》 高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。
李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。李商隐一生又为情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓：诗人不幸，诗歌幸。
这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年），诗名取开篇两字“锦瑟” ，是一首广为传诵的诗。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。
探究《锦瑟》一诗的主旨和情感
诗歌内容（内容之眼：思华年） （首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然
诗的情感（诗眼：惘然） 追忆华年的迷惘与感伤。
一、大量用典（着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。）二、哀怨、怅惘的基调三、凄迷、朦胧的意境四、华美、婉丽的语言
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