人教部编版一年级下册14 请帮我一下吧完美版课件ppt
展开部编版道德与法治一年级下册
《请帮我一下吧》教学设计
课题名 | 请帮我一下吧 |
教学目标 | 1.懂得团结友爱、互相关心、互相帮助很重要。 2.学会求助的具体方法。 3.学会判断，知道自己能解决的事情自己解决，解决不了的事情向他人求助。 |
教学重点 | 懂得团结友爱、互相关心、互相帮助很重要。 |
教学难点 | 尝试解决生活中的困难，学会求助的具体方法； |
教学准备 | 教师准备：了解学生的身心特点及行为习惯；制作教材内容配套的课件，策划课堂活动。 学生准备：预习教材及相关知识。 |
教学过程 | 环节一：导入新课 谈话：同学们，人的一生不可能一帆风顺，总会有形形色色的困难围绕在我们身边。那么，面对困难我们该怎么做呢? 呈现结果，同学们思考并回答为什么？ 【设计意图】在课堂教学的导入中，通过谈话导入，充分利用学生已有认知。回顾日常生活中遇到的困难和同学给予的帮助，懂得团结友爱、互相关心、互相帮助很重要。
环节二：讲授新课 活动一： 大家都会有困难 谈话：在我们的日常生活中，你们曾经遇到过困难吗？遇到困难并且自己实在解决不了的时候，怎么办呢？ 我们就从这几位同学的经历开始吧，先来看看他们在日常生活中遇到了什么事情。 呈现事例：找不到橡皮、球踢进水里了、有的字不会写、不会系鞋带、学不会跳绳…… 小结：这些事情就发生在我们身边，是我们日常生活中再熟悉不过的小事，看来，我们在日常生活中遇到的困难真不少呢！
预设事例1：老师留的数学问题不会解，得到了同学的帮助，解决了不会解的难题，感觉特别温暖。 事例 2：忘带橡皮了，很着急，同学借我用，感到特别高兴。 事例 3：在院子里练习跳绳，总是跳不好，在好朋友的帮助下，学会了跳绳，特别开心、特别感激。 事例 4：不小心摔倒流血了，同学拿来纸巾帮忙擦拭、前来安慰，特别感动。 小结：这些同学遇到困难时，伙伴们一个小小的举动，一句鼓励的话语，一次热心的解答，让他们获得了这份温暖、不再着急，变得开心和高兴起来，有了伙伴的帮助，让自己遇到困难不再害怕，有了一份感激和感动! 正像一首小诗中所说：当我遇到困难的时候……同学的帮助，是生病时一声暖心的问候和递来的一张纸巾。同学的帮助，是无助时一个解决问题的主意。同学的帮助，是焦急时一句安慰的话语和破解难题的方法。有了同学的帮助，内心温暖无比。有了同学的帮助，困难迎刃而解。 【设计意图】通过回顾日常生活中遇到的困难和同学给予的帮助，懂得团结友爱、互相关心、互相帮助很重要。唤醒学生的求助意识，知道大家都会有困难，遇到困难不要慌。
活动二：我要求助吗 1.想一想：是不是遇到困难了，不管什么事情都要第一时间寻求他人帮助？ 呈现情景故事1：小明的书包乱糟糟的，他觉得这可是个麻烦事儿。他说：“收拾书包，我总是弄不好，让妈妈帮我收拾，解决这个难题吧。” 说一说：你如何看待小明的想法呢？ 学生交流 师小结：学习、生活、游戏等各方面都有可能遇到困难。有的困难，我们自己经过努力可以解决，但是有的困难是我们自己解决不了的。遇到解决不了的困难，你得到过别人的帮助吗？我们来看看下面这些同学遇到解决不了的困难时，得到了别人怎样的帮助吧。
活动三：我会求助 呈现情景故事2：小杰在公园放风筝，但是风筝却挂到树上了。面对风筝卡到树上的困难，小杰自己又不能解决，小杰该怎么办呢？该怎样求助呢？你觉得他应该找谁求助呢？ 学生交流 小结：生活中，面对我们自己解决不了的问题，我们需要向别人求助。在求助时，我们要向别人表达清楚求助的内容，同时，在求助的过程中，我们要学会尊重他人，使用文明礼貌用语。 2.视频欣赏：歌曲《我会找人帮忙》 3.演一演：在以下场景中，你会怎样求助呢？小组合作，来模拟一下吧！ 学生活动、互相点评 4.视频：小学生遇到火灾，打119机制求助 小结：由于你们的年龄还小，你们本身就是需要保护的人，遇到像火灾这样的危险情况是必须要求助的。比如发现家里的煤气泄露、水管跑水……这些我们自己不能解决的事情，都必须要求助大人。当我们遇到自己不能解决的问题时要善于求助，清楚地表达，懂得使用文明礼貌用语。 【设计意图】通过创设情境，链接学生生活，引导学生在不同的情境中，学会判断，知道自己能解决的事情自己解决，解决不了的事情向他人求助，并学会求助的具体方法。
活动四：温暖的“接力棒” 呈现教材绘本故事： 哥哥的伞， 给我温暖。 我们彼此， 传递温暖…… 学生交流感想
环节三：总结 教师总结：同学们，通过我们今天的学习，大家知道了在生活中，谁都会遇到困难，遇到困难不要慌，要想办法解决困难。有的困难可以自己解决，不依赖他人；有的困难是我们不能解决的，要向他人求助，大胆些、讲礼貌、说清楚，这样才能获得别人的帮助。我们也要把这份来自别人的帮助铭记在心。 【设计意图】本课设置的目的是希望同学们了解到生活中难免遇到困难，遇到解决不了的困难与他人求助的方式、方法。 |
布置作业 | 通过今天的学习，请你想一想曾经遇到的困难，能够自己解决吗？如果解决不了，说一说，你想怎样向别人求助呢？ |
板书设计 | |
教学反思 | 教学活动中能通过对日常生活中困难的回顾，知道生活中都会遇到困难；尝试解决生活中的困难，学会求助的具体方法；通过阅读绘本故事，懂得团结友爱、互相关心、互相帮助很重要。一年级小学生思维集中时间较短，所以如何吸引孩子非常重要，接下来我将继续努力提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。 |
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