小学英语闽教版三年级下册Unit 8 Children’s Day Part B教案
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Unit 8 Children’s Day Part B教学设计
Title 题目 | Unit8 Children’s Day Part B | Period 课时 | 第二课时 | Type of lesson 课型 | 新授课 | ||
Teaching Contents Analysis 教材分析 | 本课是第八单元 Children’s Day Part B, 文中出现的一些动词和词组:sing, dance, swim, draw, run, skate, ride a bike, play football, fly a kite在第二单元和第八单元的Part A已学过,在此基础上进一步学习如何用英语表达正在做的事情,初步接触现在进行时。
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Students Analysis 学生分析 | 本课的教学对象为三年级学生,这一年龄段的学生天真活泼,好奇心强,对形象感观的物体感兴趣,易受新鲜事物所吸引,有极强的模仿能力和求知欲望。他们喜爱表演,对TPR教学法感兴趣,对有别于传统课件的希沃教学课件感到很好奇,能积极参与各项教学活动,在活动过程中培养学生的自主学习能力。 | ||||||
Teaching Objectives 教学目标
| 1.语言知识目标 1)学习单词:boat, fun。 2)学习句子:Ben/Sally/Lily/Yang Ming/Julia is doing something. They are doing something. 2.语言技能目标 1)能根据图片说出boating, flying, playing等单词。 2)能用英语表达正在做的事情。 3. 情感态度 1)能对英语课堂活动感兴趣,自主参与各种活动。 2)培养学生的求知欲和与人沟通的能力。 4.学习策略 1)能进行小组合作学习,相互协作,共同提高。 2)能积极运用所学英语进行表达和交流。 | ||||||
教学重、难点 | 1.教学重点:能正确使用英语表达某人正在做某事。 2.教学难点:理解be+V.ing的用法,尤其是V.ing的几种主要形式的变化。 | ||||||
教学媒体 | 希沃教学课件,板书贴卡,单词/词组贴卡 | ||||||
课前准备 | 1台电脑/ 1人,“小小歌词家” 填词谱1张/ 1人 | ||||||
教学流程 | |||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||
Warming-up 热身 | 1. 问好 2. 利用希沃课件蒙层功能,出现礼物部分画面 | 学生根据PPT提示猜测是什么礼物 | 激发学生发散思维,大胆想象,随机检测一些单词,以吸引学生的注意力,让学生尽快进入学习状态 | ||||
Lead-in 导入 | PPT展示多个气球,揭示课题 | 学生读课题 | 利用希沃课件克隆功能,产生有别与传统课件的视觉效果并引出“六一”课题 | ||||
Presentation 新课呈现 | 1. 伴随歌曲《快乐的节日》,出现庆祝“六一”画面 ,引出Have fun!并教学 | 学生自主读run-fun,跟读Have fun! 个别读—整体读 | 在欢快的歌曲伴奏下,营造轻松的氛围,利用自然拼读法让学生自主读出生词fun | ||||
2.Sharp eyes | 学生小组起立并快速读出气球上的单词或词组 | 复习动词和动词词组,为后面学习做铺垫 | |||||
3.Chant: I can… | 全体学生起立,边说边做动作 | 通过师生边说边做动作,既活跃了气氛,复习了有关的动词和动词短语,又为新课的学习做了铺垫。 | |||||
4.图片浏览:What can you see in the picture? Where are they? | 学生用英语说出所见 | 通过图片浏览,引导学生观察和思考 | |||||
5.1)提问题:What is Ben doing? What is Sally doing? 2)观看视频 | 学生观看视频找答案 | 让学生带着问题看视频,目的明确并整体感知课文 | |||||
6.引导学生在视频中找出答案: He is playing football.(强playing) She is flying a kite. (强调flying) 由boat图片引出Let’s go boating. They are boating. (强调boating) | 学生跟着老师手势操练、组组操练、游戏操练所学句子 (Hammer-Scissors-Paper) | 用两人或四人合作的形式,边做动作边练习,激发学生参与热情,让学生全员参与,加深对句子的理解与记忆并拓展思维 | |||||
7.利用希沃课件放大镜功能,强调is playing, is flying, are boating, 播放微课视频 | 学生观看微课视频并适时互动 | 弱化语法教学,不解释现在进行时的概念,利用微课来讲解语法知识点,为今后进一步学习打下基础 | |||||
Consolidation 巩固操练 | 1.做练习: 1)单词分类 2)放大镜读V.ing词 3)读一读,连一连 | 学生上台操作,当小老师领读 | 利用课件分类、放大镜、配对功能,让学生自主上台动手操作,产生积极的互动效果 | ||||
2.Learning the text: 1)Listen and imitate 2)Read in roles | 学生听音模仿,分角色朗读 | 培养学生正确的语音语调和良好的朗读习惯 | |||||
Extension 拓展提升
| 1.Game: I do you say | 台上学生根据提示做动作,台下学生根据动作说句子 | 运用TPR教学法,创造轻松愉快的学习氛围,让学生在“学中玩,玩中学”,更好地进行语用输出 | ||||
2.Sing a song: Happy Children’s Day | 学生起立边唱边做动作 | 课中一首歌,缓解学生紧张情绪,减少疲劳 | |||||
3.创编歌曲:小小作词家 | 学生填写歌词并表演 | 运用所学,替换歌词,操练we are V.ing | |||||
4.Show time | 学生四人小组上台表演自编的歌曲 | 为学生提供展示的舞台,让学生在欢快的歌谣中体验英语,在轻松愉快的活动中输出英语 | |||||
Sum-up 总结
| 利用板书总结 | 学生读板书内容 | 总结本课,小组评价,同时渗透情感教育 | ||||
Homework 作业布置 | 1.听音模仿3遍并背诵 2.完成活动手册Part B 3.和家人、朋友分享“六一”趣事 | 学生记录作业 | 作业类型多样化并具有延续性;作业内容贴近生活,易于操作 | ||||
Designing on the blackboard板书设计 | Unit 8 Children’s Day Part B He is playing football. She is flying a kite. They are boating. (动词和动词词组卡) | ||||||
闽教版三年级下册Unit 8 Children’s Day Part A教学设计: 这是一份闽教版三年级下册Unit 8 Children’s Day Part A教学设计,共5页。教案主要包含了教学分析,教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,作业布置等内容,欢迎下载使用。
小学英语闽教版三年级下册Unit 8 Children’s Day Part A教案设计: 这是一份小学英语闽教版三年级下册Unit 8 Children’s Day Part A教案设计,共3页。
小学Unit 8 Children’s Day Part A教案及反思: 这是一份小学Unit 8 Children’s Day Part A教案及反思,共4页。