高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 减数分裂教学ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 减数分裂教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了以吸管为材料，以超轻黏土为材料，四种材料的比较等内容，欢迎下载使用。
减数分裂中不同实验材料模型制作的研究
一、为什么要制作减数分裂的模型
减数分裂中染色体的行为变化既抽象复杂，又微观动态，并且减数分裂与有丝分裂又容易混淆。只有理解“减数分裂过程中的染色体行为”，才能理解“分离定律和自由组合定律”与其现象和本质的关系，才能从根本上理解“生物变异”的重要来源是基因重组以及染色体变异，才能为以后生物的进化奠定基础。
减数分裂需要模拟的对象：染色体
这些教具在教学中在模拟减数分裂过程可以提高学生自主学习的能力。但是在实际操作运用中，发现以下问题：有些材料在做教具的过程中时间较长，不利于课堂教学。有些模型不好固定，所以构建模型时只能将染色体摆在白纸上，不便于学生间的展示和交流。有些模型不能做动态的过程，还不可移动，所以学生很难对模型进行修改。
为突破此减数分裂重难点，在教学中尝试各种教具去构建该模型。根据材料不同主要有以下几种教具设计：
1．用吸管先制作2个红色和2个绿色的染色单体，每个长约5cm；再用同样的方法，制作2个红色的和2个绿色的染色单体，每个长约8cm。2．取8K纸1张，勾勒出细胞形状，并在细胞的两极绘出中心体和星射线。细胞要画得足够大，使之能容纳你所制作的4条染色体。
以吸管为材料的优缺点优点：制作染色体时间短，能够直观表示染色体形态。缺点：可塑性不强，只能大概表示染色体形状，不能弯曲。难固定，不利于学生进行交流。
1．用超轻黏土先制作2个紫色的和2个绿色的染色单体，每个长约5cm，直径约0.6cm；再用同样的方法，制作2个紫色的和2个绿色的染色单体，每个长约8cm，直径约0.6cm。2．黄色的小圆球，代表着丝粒。3．把颜色和长短相同的两个染色体并排放在一起，在中部用黄色小圆球代表丝粒把他们粘在一起，代表减数分裂开始时已复制完成的一条染色体。4．取8K纸1张，勾勒出细胞形状，并在细胞的两极绘出中心体和星射线。细胞要画得足够大，使之能容纳你所制作的4条染色体。
1、作出减数分裂每个时期的过程
优点：以超轻黏土为材料，可塑性高。可以表示交叉互换现象。缺点：操作过程中，需要制作染色体，时间较长，但一节课40分钟。
三、以橡胶磁性纸为材料。
（1）所需材料用具 A4 黄色和红色的橡胶软磁片，也叫磁性纸
（2）教具的使用 第一，课前准备。将 A4 黄色和红色的橡胶磁性纸剪成染色体形态。上课前教师在黑板上用粉笔画出减数分裂的各时期的动物细胞细胞区域，并注明减数分裂各时期的名称。
第二，教具模拟减数分裂过程中染色体的行为和数目变化。
三、以橡胶磁性纸为材料
1、可以动态表示减数第一次分裂后期的过程
2、可以动态表示减数第二次分裂后期的过程
优点：该教具使用的材料是橡胶磁性纸，价格便宜，外型美观，柔软轻便，易于携带，而且能够长期保存。该材质易剪裁，与纸相同可以随意剪出不同的形状；该材质易擦写，铅笔在上面写过得内容可以轻松擦掉。如果用水性笔也可以檫除，非常方便在其上书写和修改。该教具中剪取染色体的材料可以粘贴到黑板上，便于教师讲解。并且学生在构建过程中各种摆放错误都可以轻松移动，不断修改和调整。缺点：不易表示交叉互换情况。
四、以扭扭棒为实验材料
1.如何表示已复制的染色体？
2.如何选择材料表示同源染色体和非同源染色体？
3.减数第一次分裂前间期如何表示？
用黄色的超轻黏土捏成小圆球代表着丝粒，超轻黏土有粘性，可以固定在纸上。以小组为单位完成各时期染色体行为变化。减数分裂过程视频。
一个精原细胞能产生4个精子（2种），而一个个体共能产生4种配子
4、解决减数分裂中产生配子的种类。
5、假如有三对同源染色体的个体生物能产生多少种配子？
异常配子：正常配子=4:0
6、解决减数分裂中异常分裂问题。
正常配子：异常配子=1：1
7、解决减数分裂中异常分裂问题。
优点：第一，该教具使用的材料是扭扭棒，价格便宜，柔软轻便，便于塑性第二，该材质易剪裁，做成染色体比较美观；第三，以小组为单位，学生制作快，节省时间。第四，可以做染色体行为变化的动态图。缺点：不易表示交叉互换情况。
模拟间期染色质状态更直观
六、不同材料在生物学其他教具制作中的思考
（1）细胞膜的流动镶嵌模型的制作。
以超轻黏土为材料在其他教具中应用。
（2）真核细胞的三维结构模型。
（1）用于减数分裂的教具同样经过修改可以用于有丝分裂。
以橡胶磁性纸为材料在其他教具中应用。
（2）在 DNA 分子结构教学时，可以用彩色橡胶磁性纸剪成圆形、五边形和长方形分别代表磷酸分子、五碳糖和含氮碱基。其中含氮碱基中又选择不同的颜色分别代表腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶 4 种不同类型。