小学数学北师大版三年级上册五 周长2 长方形周长教案

这是一份小学数学北师大版三年级上册五 周长2 长方形周长教案，共4页。教案主要包含了教学目标，课时安排，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，作业布置，教学反思等内容，欢迎下载使用。
5.2 多边形周长一、教学目标1.使学生能结合具体事物，经历观察、操作等活动过程，进一步认识周长 的含义。2．探索并掌握多边形周长的计算方法；能够正确计算多边形的周长。3．能够解决实际生活中的简单问题感受数学在日常生活中的应用。二、课时安排：1课时三、教学重点会计算多边形的周长四、教学难点会计算多边形的周长，并能寻求简单合理的运算途径。五、教学过程（一）导入新课 小朋友们，你们好。你们喜欢去公园玩吗？老师今天给大家介绍一个小公园，这里地上铺满了茵茵绿草，树木繁茂，一条小路环绕着小公园，小公园里有一个小湖，小湖里是清清的湖水，湖面上有绿绿的荷叶。湖里有两座假山，公园中间有一个小亭子，下面还有桌子、凳子，供人们休息。多可爱的小公园呀！大家想去那儿玩玩吗？跟老师一起来吧。一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？ 想一想。（二）讲授新课探究一：求小公园的周长 观察情境图1、环绕小公园的小路一共分5段，分别长240米，410米，200米，190米，560米。2、理解题意要求小公园的周长是多少米，就是要把环绕小公园的所有小路的长度加起来。学生观察图后，动手做题可以依次相加240+410+200+190+560=1600（米）动手操作只要学生答案是正确的就行。解决问题，同桌讨论：计算小公园的周长,有多种方法，集体交流讨论方法方法一：把5段小路的长度相加。240＋410＋200＋190＋560=1600（米）方法二：观察小公园周围5段小路的长度可以发现，有些相加的和正好是整百数，可以先把能凑成整百数相加。190＋410=600(米)560＋240=800（米）800＋200＋600=1600（米）答：小公园的周长是1600米。探究二：求多边形的周长求出下面图形的周长       独立完成后集体交流：三角形：方法一、120＋120＋120＝360（米）方法二、120×3＝360（米）四边形：方法一、（110＋90）＋（124＋86）＝400（米）方法二、86＋124=210（米）90＋110=200（米）210＋200=410（米）五边形：方法一、75＋75＋75＋75＋100＝400（米）方法二、75×4＋100＝400（米）大家比较一下，哪种计算方法更简便？小结：求规则图形的周长就是求规则图形所有边的长度和。数学上把边数大于3的图形都叫做多边形。概括一下多边形周长的计算方法（三）知识运用1、笑笑在动物园里沿着右面这条路走了一周，她一共走了多少米？2、计算下面图形的周长。        （四）归纳小结求多边形的周长就是求围成多边形所有边的长度和。（五）随堂检测1、计算下面这个正五边形的周长。（单位：分米）2、用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。3、4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走的路线一样长吗？ 4、哪个图形的周长大？5、计算下面图形的周长，你最少量几条边的长度？六、板书设计多边形的周长求多边形的周长就是求围成多边形所有边的长度和。七、作业布置估一估，量一量八、教学反思