人教部编版七年级上册第二单元6 散步导学案

散步

【第一课时】

【学习目标】

1.能记住文中优美的词句。

2.有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。

3.整体感知课文内容，初步理解文章尊老爱幼的人性美。

【学习重难点】

重点：

①    有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。

②    整体感知课文内容，理解文章的人性美。

难点：

理解文章的人性美、品味语言的对称美。

【学习过程】

1.资料整合：

作者信息

《散步》选自1985年8月2日《中国青年报》。略有改动。作者莫怀戚，重庆人，当代作家。代表作有：著有中篇小说《诗礼人家》，小说集《大律师现实录》等。散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。

2.查阅工具书，给下列加点字注音。

熬夜（      ）  咕咕（     ）  分歧（      ） 嫩芽（       ） 

拆散（      ）    一霎时（       ）    水波粼粼（        ）

3.理一理,说一说,弄清课文的内容：文章写了一件什么事情？请同学按下列要求复述。

（1）从“我”的角度复述:

（2）从母亲的角度复述:

（3）从“我的儿子”的角度复述:

（4）从“我的妻子”的角度复述：

4.理清全文思路，填空：

①“我”劝母亲散步 →②        →③          →④          →⑤母亲却依从了孙子→⑥            。

5.读完全文，你会用那一个词来形容这一家人？为什么？

【第二课时】

【学习目标】

1．从词语、句子两方面揣摩、品味本文富有表现力的语言。

2．学习体会本文巧妙的构思以及“以小见大”的写法。

3．把握作者的情感，领悟文章的主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。

【学习重难点】

重点：从词语、句子两方面揣摩、品味本文富有表现力的语言。

难点：通过“散步”这种生活中人们习以为常的小事，表现浓浓的亲情、人性美和尊老爱幼的传统美德。

【点拨释疑】

1.你认为这一家人和睦相处最关键的人物是谁，为什么？

2． “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”说说你对这段话的理解，并与同学交流。

[来

3..这篇课文是一篇美文，前面同学们已经品读过了一遍，著名的雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”下面，让我们用眼睛一起来对课文进行美点寻踪。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

（1）课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。

示例：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

【盘点提升】

1、仿写训练： [来源:Z。xx。k.Com]

亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。 它不应该只是母亲给我编织的暖暖的毛衣，它还应该是我给母亲捶背时的双手； 它不应该只是                                      ，它还应该是                                      ；它不应该只是                                  ，它还应该是                                        。 

2. 你能发现值得借鉴的写作技巧吗？（活学活用）：  

（1）我发现：本文选取了祖孙三代         这样一件平凡的小事，表现了中华民族         的传统美德，这一重大的主题，这是采用了                的写法。 

（2）我发现：文中通过对母亲进行               和                等细节描写，表现出对孙子的喜欢与爱护，对人物的言行举止进行恰当的描写很重要。  

【温馨提示】典型的细节：一个眼神，一个背影，一句话……都是感人至深的，我们在写作中要有善于捕捉生活中最为典型的细节，做到细微处见真情。 [来源:学*科*网Z*X*X*K]

【我的收获】

学完本课后，你的收获是什么？