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    数学3. 统计与可能性教案配套ppt课件

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    这是一份数学3. 统计与可能性教案配套ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了数据的收集与整理,统计图,扇形统计图,平均数,数据的分析与描述,统计表,平均数的计算方法,时-7时=2时等内容,欢迎下载使用。

    条形统计图(单式、复式)
    折线统计图(单式、复式)
    收集和整理数据的方法有哪些?
    收集数据的方法:调查、测量、实验、查阅资料……
    整理数据的方法:分类整理、分段整理、按顺序排一排、 编制成表……
    复式统计表包括了几个单式统计表的全部内容,更加便于分析和比较各个数据之间的关系。
    绘制条形统计图和折线统计图时,要明确横轴与纵轴表示的意义,根据数据的大小确定单位长度。画复式统计图时,要注意标明图例。
    绘制扇形统计固时,求各部分扇形的圆心角,用百分比×360°即可。
    平均数能较好地反映一组数据的整体水平。
    全部数据的总和÷数据的个数=平均数
    注意:平均数表示一组数据的整体水平,但这组数据中的数据不一定都与平均数相同。
    【选自教材P101 练习与实践 第1题】
    1. 解决下面的问题,各可以怎样收集数据?
    (1)体育老师想了解学校篮球队队员的身高和体重。
    (2)了解黄豆和绿豆的发芽情况。
    (3)学校广播站想了解哪个节目最受同学欢迎。
    答:可以用测量的方法了解学校篮球队队员的身高和体重。
    答:可以用实验的方法了解黄豆和绿豆的发芽情况。
    答:可以用调查的方法了解哪个节目最受同学欢迎。
    2.下面是东方小学六年级三班男生仰卧起坐测试成绩记录单。(单位:个)
    32 36 28 45 35 29 48 37 36 2831 28 20 39 35 42 40 40 32 46
    六年级男生仰卧起坐成绩在43个及以上的为优秀,34~42个为良好,22~33个为及格,21个及以下的为不及格。整理上面的数据,并填写统计表。
    东方小学六年级三班男生仰卧起坐测试成绩统计表
    【选自教材P102 练习与实践 第2题】
    3. 小晴把学校气象站在5月21日白天测得的室外气温制成了折线统计图。看图回答下面的问题。
    【选自教材P102 练习与实践 第3题】
    (1)小晴每几小时测量一次气温?
    答:小晴每2小时测量一次气温。
    (2)几时气温最高?几时气温最低?
    答:13时气温最高,19时气温最低。
    (3)气温升得最快是几时到几时?降得最快呢?
    答:气温升得最快是9时到11时,降得最快是17时到19时。
    折线越陡,表示气温变化的幅度越大;折线越平缓,表示气温变化的幅度越小。
    (获取信息不唯一)7:00的气温是12℃。
    4. 林桥小学红领巾广播站每周播音2小时。右图表示各个节目的播音时间。
    (1)哪个节目的播音时间最长?估计大约有多少分钟?
    《故事天地》的播音时间最长。大约有50分钟。(合理即可)
    【选自教材P102 练习与实践 第4题】
    (2)每周播出《学法交流》专题节目24分钟,占每周播音总时间的百分之几?
    答:《学法交流》占每周播音总时间的20%。
    (3)《音乐欣赏》的播音时间占每周播音总时间的15%,它的播音时间是多少分钟?
    120×15%=18(分钟)
    答:《音乐欣赏》的播音时间是18分钟。
    (4)学校广播站每周都要用 的时间播报《校园新闻》,你能分别求出《校园新闻》和《故事天地》的播音时间吗?
    120-24-18-30=48(分钟)
    答:《校园新闻》的播音时间是30分钟。《故事天地》的播音时间是48分钟。
    【选自教材P103 练习与实践 第5题】
    5. 东塘小学计算机兴趣小组男、女生1分钟汉字录入比赛的成绩如下。可以怎样比较男、女生的汉字录入速度?
    男生:(38+44+52+43+68+56+49)÷7=50(个)
    女生:(58+63+48+45+37+67)÷6=53(个)
    53>50,女生的汉字录入速度快。
    【选自教材P104 练习与实践 第6题】
    6. 根据统计图回答问题。
    (1)一年级学生中有几颗龋齿的人数最多?
    一年级学生中有1颗龋齿的人数最多。
    (2)两个年级中没有龋齿的学生人数各占百分之几?
    一年级:10÷(10+20+10+5+4) ≈ 20.4%
    六年级:31÷(31+14+9+4+1) ≈ 52.5%
    (3)哪个年级学生的牙齿健康情况好一些?
    六年级学生的牙齿健康情况好一些。
    (4)你还能提出什么问题?
    通过本节课的回顾学习,你有哪些收获?
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