语文选择性必修 下册第一单元3（蜀道难 *蜀相）3.1 蜀道难课文配套ppt课件

这是一份语文选择性必修 下册第一单元3（蜀道难 *蜀相）3.1 蜀道难课文配套ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了蜀道难，唐·李白，诗人简介，一读课文，三读课文，把握节奏和感情基调，四读课文，艺术特色等内容，欢迎下载使用。

古代诗歌鉴赏的三个层级
以意逆志，知人论世——诗作主旨、创作本意【基础】置身诗境，缘景明情——意象、意境、情感【提升】因声求气，吟咏诗韵——声韵、气势、风格【共鸣】
景物（事）情感（理）手法（法）
李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。官至供奉翰林。性格豪放，感情奔放，形成了他飘逸、奔放、雄奇、壮丽的艺术风格。
诗仙李白从二十四岁“仗剑去国，辞亲远游”，离开四川之后，便浪迹天涯，四海为家了，直到他六十二岁时，在安徽长江边的采石矶醉酒落水仙逝，一生在中华大地上留下了不少足迹，所到之处，留下了不胜枚举的动人华章。
李白的诗歌今存990多首。有大量的政治抒情诗，充分表現了诗人非凡的抱負，也集中代表了盛唐诗歌昂扬奋发的典型音调。乐府诗题《蜀道难》是其成名作，得到贺知章赏识，博得“谪仙人”雅号，奠定了“诗仙”地位。
李白的诗歌在艺术手法方面的显著特点是1、满腔热情倾注于描写的对象中2、意象常常超乎现实3、大胆的夸张
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。
噫吁 口戏，危乎高哉！ 蜀道之难，难于上青天！
西当太白有鸟道， 可以横绝峨嵋巅。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。
剑门关，是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里，72峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有“剑门天下雄”之说。
标出读不准的字词、读不顺的句子，并借助注释加以落实。
噫 吁 嚱 鱼凫 猿猱 扪心自问 义愤填膺 巉岩 飞湍 揣测 喘息 踹人 惴惴不安 瀑流 曝晒 喧豗 寒暄 千山万壑 砯崖 结冰 峥嵘 崔嵬 吮血 允许 咨询 嗟叹
对照注释第二次诵读，相互质疑讨论，弄懂诗歌大意。
课堂练习：指出红色字的意义和用法。黄鹤之飞尚不得过尚贤使能赵王使使视廉颇尚能饭否
危乎高哉危如累卵正襟危坐上屋骑危
去门十里以为界阳虎去齐走赵除残去秽有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦
距，距离离开除掉，去掉前往，到---去
绝假舟楫者非能水也，而绝江河可以横绝蛾眉巅佛印绝类弥勒独与迈乘小舟至绝壁下
猿猱欲度愁攀援 使人听此凋朱颜 砯崖转石万壑雷 侧身西望长咨嗟
为---发愁，为动用法使---凋谢，使动用法使---滚动，使动用法向西，名作状
1．“噫吁嚱……难于上青天。”这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，但感情是豪放的，要读得很有声势。全用散文化的句子，表明诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈。“噫吁唏”是惊异之辞。“危”“高”，同义重出，极言蜀道之高。“乎”“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。
2．“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。”这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔绝，无路可通；“西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越——这些都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。
3．“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹。”这一层紧承上文，写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读。“上有”二句从不同角度展示蜀道的概貌，要读得慢些，使听者产生视线移动的感觉，重音要落在“六龙回日”“冲波逆折”二语上。“黄鹤”二句，读后可稍作停顿，为下文蓄势。最后四句近似特写，专叙人在青泥岭上行走的情形，读时须有身历其境的设想，“百步九折”“扪参历井”二语可重读，速度不宜快，至“仰胁息”作一顿，再读末句并作较长停顿。
4．“问君西游何时还……使人听此凋朱颜。”诗题下未注明送何人入蜀，所以这里的“问君”无妨假定实有其人，可以读得亲切一些。将行而问“何时还”，已有不可行之意，重音要落在“不可攀”三字上，当用劝说的语气读。以下四句借鸟声渲染旅途中悲凉凄清的氛围，读时要放低声调，有千里孤身之感，至“愁空山”徐徐而上。然后用感叹的语调读主旨句，至“凋朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。
5．“连峰去天不盈尺……胡为乎来哉！”仍是说不可行，但内容加深了一层，因为说的是蜀道的险恶。前四句不是纯客观的描写，读时须设想这是旅游者攀援于“连峰”“绝壁”之上，置身于“飞湍瀑流”之间，要使听者感到惊心动魄。读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收住。末句是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息——“胡为乎来哉”不是询问，当用降调读，暗含“何苦而来”之意。
6．“剑阁峥嵘而崔嵬……化为狼与豺。”读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫”两句应该得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。但重点是最后两句，这是告诫西游的人：剑阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自然易生军事叛乱，决不可以久居蜀地。
7．“朝避猛虎……不如早还家。”开头四句直承上文，写蜀地军事叛乱中的残酷景象。全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读最后两句。
8．“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”这是全诗的结束语。主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。
把握诗歌的思想内容与艺术特色
“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用？
蜀道艰难，比上青天还难
反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。
开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。
“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？
“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”一句领起第一段，并且贯穿全文。
1、从历史的角度极言蜀道之难。 ①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 不与秦塞通人烟— 地崩山摧壮士死—
②引用五丁开山的传说有什么作用？ 充满神话色彩，引人入胜 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难
诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？
2、从山势高危的角度写蜀道之难。 六龙回日 冲波逆折 黄鹤飞不过 猿猱愁攀援3、从行人感叹的角度写蜀道之难。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦
扪参历井仰胁息，一手抚膺坐长叹
4、从环境悲寂的角度烘托蜀道之难。
悲鸟号古木 子规啼夜月
5、从风光奇险的角度写蜀道之难。 连峰去天 枯松倒挂【形】
飞湍瀑流喧 砯崖转石雷【声】
6、从现实凶险的角度写蜀道之难。
剑阁 一夫当关，万夫莫开所守 化为狼与豺虎蛇 杀人如麻
这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。
突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。
主旨句蜀道之难难于上青天
一、想象丰富。二、比喻奇特。三、笔法夸张。四、韵律流转。