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2021-2022学年安徽省亳州市利辛县八年级（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2021-2022学年安徽省亳州市利辛县八年级（上）期末生物试卷（含答案解析），共18页。试卷主要包含了0万剂次，【答案】B，【答案】A，【答案】D，【答案】C等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年安徽省亳州市利辛县八年级（上）期末生物试卷
1. 下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征（ ）
A. 体表有刺细胞 B. 有口无肛门 C. 身体呈辐射对称 D. 身体呈两侧对称
2. 蛔虫是世界性分布种类，是人体最常见的寄生虫，农村高于城市，儿童高于成人。蛔虫与其寄生生活相适应的特点是（ ）
①身体细长，呈圆柱形②体表有角质层③消化管结构简单④生殖能力强
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
3. 如图是最常见的环节动物蚯蚓，有关叙述错误的是（ ）
A. B端是蚯蚓的前端
B. ①是蚯蚓的环带
C. 蚯蚓的身体由许多相似的②组成
D. 蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸
4. 下面是沿海地区常见的海洋动物，①对虾②银鲳③海蜇④乌贼⑤扇贝⑥鲍鱼，属于软体动物的是（ ）
A. ①②⑤ B. ②③⑥ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥
5. 下列有关节肢动物的叙述，错误的一项是（ ）
A. 是种类最多的动物类群 B. 每个个体都有三对足
C. 体表有坚韧的外骨骼 D. 身体和附肢都分节
6. “水上大世界，动物添精彩”．下列有关鱼类与其生活环境相适应的描述，错误的是（ ）
A. 用鳃呼吸、用鳍游泳 B. 鱼只靠鳍运动
C. 鱼的体色为保护色，不易被敌害发现 D. 鱼的体表有黏液，能减少水的阻力
7. 我国有一种珍稀大型的两栖动物--大鲵，它之所以属于两栖动物，是因为（ ）
A. 终生生活在水中，体温不恒定
B. 幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
C. 既能够在水中游泳，又能够到陆地行走
D. 在水中生活但是到陆地产卵
8. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ）
①体表有鳞片或甲
②完全用肺呼吸
③生殖和发育离开了水
④卵生，卵有坚韧的卵壳
⑤皮肤裸露。
A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ④⑤
9. 据统计，我省现有的鸟类有400余种，其中合肥以300余种为省内鸟类最多的城市。下列不属于鸟类适应空中飞行的特征是（ ）
A. 骨骼中空 B. 前肢变成翼
C. 卵外有坚韧的卵壳保护 D. 胸肌发达
10. 下列四种动物的相关描述对应正确的是（ ）
A
B
C
D
动物
蚯蚓
缢蛏
青蛙
家鸽
呼吸器官或部位
体壁
鳃
肺和皮肤
气囊
所属类群
线形动物
软体动物
爬行动物
鸟类
A. A B. B C. C D. D
11. 蝙蝠可以像鸟一样在空中飞行，但又不是鸟，它区别于鸟的主要特征是（ ）
A. 体内有脊柱 B. 用肺呼吸 C. 胎生、哺乳 D. 体温恒定
12. 下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是（ ）
A. B.
C. D.
13. 下列各行为属于后天性学习行为的是（ ）
①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢②老鼠走迷宫③母鸡孵小鸡
④雌雄动物间的相互识别⑤猩猩用树枝剔牙齿．
A. ①② B. ②③ C. ②⑤ D. ④⑤
14. 下面描述的生物现象中，属于社会行为的是（ ）
A. 成群的蚂蚁结成“圆球“过河 B. 黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物
C. 养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯“地叫 D. 乌贼受到威胁时会释放墨汁
15. 下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（ ）
A. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
B. 不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态
C. 松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子
D. 太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉
16. 分析下列环境中，活细菌数目相对较多的是（ ）
A. 用香皂洗过的双手 B. 夏季茂密的树林中 C. 火车站候车室 D. 高温的高压锅内
17. 某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（ ）
A. 植物 B. 动物 C. 细菌 D. 无法判断
18. 如图表示发霉馒头上长出的曲霉结构示意图，相关分析正确的是（ ）
A. ①与繁殖没有关系
B. ②细胞内有叶绿体
C. ③能利用馒头中的有机物
D. ①②③细胞内都没有细胞核
19. 下列不能体现细菌、真菌在自然界中的作用的是（ ）
A. 作为分解者参与物质循环 B. 引起动植物和人患病
C. 与动植物共生 D. 制酱要用多种霉菌
20. 下列关于人类对细菌、真菌的利用，对应有误的是（ ）
A. 酵母菌--制作面包 B. 醋酸菌--制作泡菜 C. 乳酸菌--制作酸奶 D. 甲烷菌--生产沼气
21. 截至2021年12月13日，全国范围内累计报告接种新冠病毒疫苗262119.0万剂次。下列关于新冠肺炎病毒的叙述，不正确的是（ ）
A. 该病毒是一种动物病毒
B. 该病毒有细胞结构，但无细胞核
C. 该病毒只能寄生在活细胞里
D. 该病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
22. 下列关于生物分类的说法，正确的是（ ）
A. 生物分类的依据是生物个体大小 B. 同一分类单位中的生物，其特征完全相同
C. 分类单位越小，所包含的生物种类越多 D. 生物分类的基本单位是种
23. 公园内常可看到某些植物上挂着标牌，上面的拉丁文是植物的国际通用学名，写法为（ ）
A. 属名、种加词
B. 科名、种加词
C. 界名、种加词
D. 科名、属名
24. 2020年《生物多样性公约》第十五次缔约方大会在云南昆明举行，大会的主题是“生态文明：共建地球生命共同体”。生物多样性不包括（ ）
A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 数量的多样性 D. 生态系统的多样性
25. 建立青海湖岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，建立东北虎繁育中心保护东北虎，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（ ）
A. 就地保护、迁地保护、法制管理 B. 自然保护、就地保护、法制管理
C. 迁地保护、就地保护、法制管理 D. 就地保护、自然保护、法制管理
26. 识图填空。
（1）水螅是附着在水草等物体上生活的，猎物和捕食者可能来自各个方向，为获取食物和躲避敌害，水螅在漫长的进化过程中形成了自己特有的攻击和防御利器 ______，这个利器在水螅的触手处尤其多。
（2）涡虫的身体呈 ______对称，前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。这种体形使运动更加准确、迅速而有效。
（3）蛔虫寄生在人的小肠中，但蛔虫的身体却不会被人的消化液所伤害，这是因为蛔虫的体表包裹着一层 ______，对蛔虫起保护作用。
（4）蜗牛内部身体柔软，为了使柔软的身体不受伤害，蜗牛的 ______能够分泌出相关物质形成“壳”来保护自身。
（5）蝗虫为了保护自己的身体，防止体内水分的蒸发，身体体表具有坚韧的 ______。
27. 热门电影《夺冠》，讲述了中国女排的艰苦奋斗和为国争光的历程。女排姑娘们在赛场上奔跑、跳跃、扣球等的发生依赖于一定的结构。图一、图二分别是人的关节结构模式图和屈肘运动模式图，请据图回答下列问题。
（1）图一中[③]______把两骨牢固地联系在一起；能使关节活动更灵活的结构是[⑤]______和[④]______内的滑液。
（2）图二屈肘运动的完成必须在 ______系统的支配下，[⑥]肱二头肌处于 ______状态。
28. 春天来了，杨柳吐絮，百花争艳，让人眼花缭乱。但如果我们把这些植物进行科学分类，就可以弄清它们之间的亲缘关系以及相似程度。如图为植物分类系统图解，请回答下列问题。
（1）对被子植物进行分类时，往往把种子、花和 ______作为分类的重要依据。
（2）图表的分类等级中，包含生物种类最多的是 ______，多种多样的生物体现了生物种类多样性，而生物种类多样性的实质是 ______。
（3）图表的植物中，它们共有的分类单位从大到小的顺序为界、门、纲、目、科、属、种。其中，与玫瑰的亲缘关系最近，共同特征最多的是 ______。（填写植物名称）
（4）对生物进行分类的意义在于可以弄清它们之间的 ______关系和进化关系。
29. 为了预防疾病的传播，需要养成良好的卫生习惯，比如勤洗手等。某生物兴趣小组设计了检测洗手前后手上的细菌和真菌的探究活动。具体实验探究步骤如下：
步骤一、制作并分发给每位同学三套装有培养基且经过高温处理的密封培养皿，每套培养皿侧面贴上相应的标签（如图）。
步骤二、在无菌实验台上完成以下操作：
①未洗手，打开贴有“洗手前”标签的培养皿，用无菌棉棒擦取手心等处，在培养基上轻轻涂抹。
②用肥皂将手清洗干净，打开贴有“洗手后”标签的培养皿，用无菌棉棒擦取手心等处，在培养基上轻轻涂抹。
③用作空白对照的培养皿，实验过程中不打开。
步骤三、把三套培养皿同时放入同一恒温箱中培养并观察。
请你根据设计方案，回答下列问题。
（1）步骤二相当于细菌、真菌一般培养方法中的 ______ 。
（2）实验中的培养皿都要放在恒温箱中培养，说明细菌和真菌的生存需要 ______ 。
（3）本实验中使用的培养皿和培养基在实验前都经过高温处理，目的是为了杀灭其中的 ______ 。
（4）预测实验结果：在贴有标签的培养皿中 ______ 菌落数较多（填“洗手前”或“洗手后”）。据此实验结果，对你的生活有什么启示？ ______ 。
30. 分析如图图片和资料，并回答问题：
图一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
图二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
其他的一些动物行为：①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②母鸡孵卵；③海豚表演顶球、跳跃；④家中饲养的小狗到固定的地方大小便；⑤小鼠走迷宫获取食物；⑥蜘蛛结网；⑦刚出生的小猪吃奶。
从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 ______ 行为。在列举的其他动物行为中和这种行为同为一类的是 ______ （填标号）；而其他大山雀偷喝牛奶的行为属于 ______ 行为，是在 ______ 因素的基础上，通过 ______ 因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。生活在海洋中的原始单细胞动物，经过及其漫长的年代，逐渐进化为原始的无脊椎动物，依次出现的主要是原始的扁形动物、腔肠动物、线形动物和软体动物等，后来进化到出现外骨骼和分节的足的节肢动物动物，扁形动物在动物进化史上占有重要地位。从这类动物开始出现了两侧对称和中胚层，这对动物体结构和机能的进一步复杂、完善和发展，对动物从水生过渡到陆生奠定了必要的基础。与此相关的在扁形动物阶段出现了原始的排泄系统和梯式的神经系统等。
故选：B。
腔肠动物是一类低等的多细胞动物，大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等。
此题考查了腔肠动物的主要特征：生活在水中、体内由消化腔、有口无肛门。
2.【答案】B
【解析】解：①身体细长，呈圆柱形，与寄生生活无关，错误。
②体表有角质层，防止被消化液消化，与寄生生活有关，正确。
③消化管结构简单，与其寄生生活相适应，正确。
④生殖能力强，与其寄生生活相适应，正确。
故选：B。
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄
生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点。
3.【答案】A
【解析】解：A、靠近环带的一段为前端，图中①为环带，所以A为前端，所以A说法错误．
B、图中①为环带，所以B说法正确．
C、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的②体节构成，所以C说法正确．
D、蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，所以D说法正确．
故选：A．
蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物．前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带．用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关．
图中①为环带，②为体节，靠近环带的一段为前端，分析作答．
解答此类题目的关键是知道蚯蚓的特点以及其呼吸的特点．
4.【答案】D
【解析】解：①对虾的身体分为头胸部和腹部，头胸部具有较硬的头胸甲，是甲壳动物；
②银鲳用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；
③海蜇结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；
④乌贼、⑤扇贝、⑥鲍鱼的身体柔软，有外套膜，是软体动物。可见D符合题意。
故选：D。
软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10多种。但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
解题的关键是掌握软体动物的主要特征以及常见的软体动物。
5.【答案】B
【解析】解：A、节肢动物中的昆虫纲，数量为100多万种，约占动物界的三分之二，是种类最多的动物类群，A正确。
B、节肢动物中昆虫一般有三对足，比如其它动物如蜈蚣、蝎子等就不是三对足，但也属于节肢动物，B错误。
C、节肢动物的体表有外骨骼，体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，C正确。
D、节肢动物的身体分部，有许多体节构成，身体和附肢都分节，D正确。
故选：B。
节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节。据此答题。
解题的关键是知道节肢动物的主要特征。
6.【答案】B
【解析】解：鱼类与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．
②身体呈流线型中间大两头小．有利于减少水的阻力；
③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．
④身体两侧各有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．
⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．图中1是背鳍，2是尾鳍，3是胸鳍，4是腹鳍，5是臀鳍．其中背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动．
⑥鱼用鳃呼吸．
⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．
所以鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要．一是具有鳍，能在水中游泳，自由运动，来躲避敌害和捕捉食物；二是具有鳃，能在水中呼吸．因此选项B鱼只靠鳍运动的说法错误．
故选：B
本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼类鱼之所以能够在水中生活是因为在体色、体形、鱼鳍、侧线、鳃、鳔等方面都有与水生生活相适应的特点．
关键点：鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要．一是具有鳍，能在水中游泳，自由运动；二是具有鳃，能在水中呼吸．
7.【答案】B
【解析】解：A、鱼类也终生生活在水中，且体温不恒定，错误；
B、大鲵的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故属于两栖动物，正确；
C、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定是两栖动物，如爬行动物海龟，错误；
D、两栖动物只能在水中产卵，错误。
故选：B。
两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，变态发育。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的主要特征。
8.【答案】C
【解析】解：在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，故选项C是爬行类成为真正生活在陆地上的动物的主要原因。
故选：C。
在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。据此解答。
熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点。
9.【答案】C
【解析】解：A、骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，能减轻体重，利于飞行，不符合题意。
B、前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用，适于飞行，不符合题意。
C、卵外有坚韧的卵壳保护，与飞行无关，符合题意
D、胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，不符合题意。
故选：C。
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直肠很短，粪便可以随时排出体外，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
鸟类的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查环节动物、软体动物、两栖动物和鸟类的特征。解题的关键是理解环节动物、软体动物、两栖动物和鸟类的特征及常见动物种类。
【解答】
A.蚯蚓用湿润的体壁呼吸，属于环节动物而不是线形动物，A错误；
B.缢蛏是软体动物，呼吸器官是鳃，正确；
C.青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物而不是爬行动物，错误；
D.家鸽是鸟类，呼吸器官是肺，不是气囊，错误。
故选B。
11.【答案】C
【解析】解：蝙蝠体表被毛，体腔内有膈，生殖发育特点是胎生哺乳，属于哺乳动物，蝙蝠和鸟类的体内都有脊柱、用肺呼吸、体温都恒定，鸟类是卵生，因此它区别于鸟的主要特征是胎生哺乳．
故选：C
哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．
鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．
解答此类题目的关键是熟记哺乳动物的主要特征．
12.【答案】C
【解析】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
A、关节面是由关节头和关节窝组成的，此处是两个关节头，无关节窝。A错误。
B、两块骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，B错误；
C、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确；
D、两块肌肉中一块没有跨越关节，D错误。
故选：C。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
回答此题的关键是明确骨骼肌要至少跨越一个关节，且附着下相邻的骨上。
13.【答案】C
【解析】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物学习天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。②老鼠走迷宫、⑤猩猩用树枝剔牙齿是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于后天学习性行为；而①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢③母鸡孵小鸡
④雌雄动物间的相互识别是动物生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：C。
此题考查的知识点是动物学习行为。解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入。
解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征。
14.【答案】A
【解析】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。
A、成群的蚂蚁结成“圆球“过河，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为。故该选项符合题意。
B、黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物是通过学习、模仿得来的行为，属于后天性行为，因此没有社会行为。故该选项不符合题意；
C、养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯“地叫，它们之间没有分工，没有组织，没有等级，不属于社会行为。故该选项不符合题意；
D、乌贼的肚子里有一个“墨囊”，里面贮满了墨汁。乌贼墨囊里的墨汁，是保护自己的防卫武器。乌贼还可以改变体色，它是世界上变色最快的动物之一。乌贼受到威胁时，就释放墨汁，将周围海水染黑，借机逃跑。为了保护自己，防御敌害的防御行为。故该选项不符合题意；
故选：A。
此题考查的知识点是社会行为。解答时可以从社会行为的特点方面来切入。
解答此类题目的关键是社会行为的特点。
15.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查动物在生物圈中作用。解题关键是熟知动物在生物圈中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【解答】
A.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行，A错误；
B.不能随意引进某种动物，否则可能引发物种入侵，会影响生态系统的平衡状态，B正确；
C.松鼠将收获的松子储存在地下，吃不完的松子可能会萌发成幼苗，所以能够帮助植物传播种子，C正确；
D.太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，D正确。
故选A。
16.【答案】C
【解析】解：A、由于双手接触的东西多，携带的细菌就多，但用香皂洗过后，消毒杀菌，双手活细菌相对较少；
B、夏季繁茂的树林中，真菌相对较多；
C、火车站候车室内，是人口密集的地方，活菌分布较多；
D、充满高温高压水蒸气的高压锅内由于温度较高，不适于细菌生长，因此细菌最少。
故选：C。
细菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。不同的细菌还要求某种特定的生活条件，如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。
解答此类题目的关键是理解细菌的分布与条件有关。
17.【答案】C
【解析】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。病毒没有细胞结构、只由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成；霉菌属于真菌，真菌有成形的细胞核。而这种病原微生物为单细胞，表明不是病毒；具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，表明不是真菌或霉菌，因此这种生物最有可能是细菌。
故选：C。
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的结构。
18.【答案】C
【解析】解：A、图示中①是孢子，属于生殖细胞，A错误；
B、②是直立菌丝，直立菌丝细胞不含有叶绿体，B错误；
C、③营养菌丝生长在馒头的内部，能从吸收馒头中的有机物，C正确；
D、①②③细胞，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，D错误。
故选：C。
图示曲霉属于多细胞真菌，其体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量。曲霉的直立菌丝的顶端有放射状的结构，其上生有孢子。
熟记真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，真菌在现实中的应用。可结合真菌的形态和结构图来理解记忆。
19.【答案】D
【解析】解：A、在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。
B、有些细菌和真菌可以使植物和人类患病，如脚气是有真菌引起的，痢疾是由细菌引起的。
C、生物圈中的生物有五种，植物、动物、真菌、细菌、病毒等，它们共同生活在生物圈这个大的生态系统中，可以共生。
D、制酱要用多种霉菌，属于微生物的发酵在食品中的制作，体现了细菌，真菌与人类的关系，不属于细菌真菌在生物圈中的作用。
故选：D。
细菌在自然界中的作用及其与人类的关系：①细菌和真菌作为分解者参与物质循环；②细菌和真菌引起动植物和人患病；③细菌和真菌与动植物共生。
掌握细菌和真菌在生物圈中的作用是关键。
20.【答案】B
【解析】解：A、做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空，A正确；
B、泡菜是美味的小吃，制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质，制醋要用到醋酸菌，醋酸菌发酵产生醋酸；B错误；
C、酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，C正确；
D、在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，D正确。
故选：B。
微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包、酿酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。
多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
21.【答案】B
【解析】解：A、新冠肺炎病毒寄生在人的细胞里，属于动物病毒，A正确。
B、新冠病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B错误。
C、新冠病毒必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，病毒就无法进行生命活动，C正确。
D、新冠病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，D正确。
故选：B。
病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构。不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、营养方式以及与人类的关系。
22.【答案】D
【解析】解：A、生物分类的依据是生物的形态结构和生理特征，A错误；
B、同一分类单位中的生物，其特征不完全相同，B错误；
C、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。C错误；
D、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。最基本的分类单位是种。D正确。
故选：D。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。种是最小的单位，一种生物就是一个物种，同种的生物共同特征最多。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位。
23.【答案】A
【解析】解：在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。标牌上写着植物的名称和国际通用名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上还有外文字是拉丁文，前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。
故选：A。
林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。物种的正式名称必须由两个拉丁词构成，属名在前，种加词在后，后面还常常附有定名人的姓名和定名年代等信息。在生物学中，双名法是为生物命名的标准。正如“双”所说的，为每个物中命名的名字有两部分构成：属名和种加词。
解答此类题目的关键是熟知植物的标牌内容，明确植物最重要的分类单位是科。
24.【答案】C
【解析】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。可见生物多样性不包括数量的多样性。故C符合题意。
故选：C。
生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
25.【答案】A
【解析】解：建立青海湖岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，属于就地保护。
建立东北虎繁育中心保护东北虎，属于迁地保护。
对捕杀藏羚羊者绳之以法，属于法制管理。
故选：A。
保护生物多样性的措施：
（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．
（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充．
（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源．
（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
熟记保护生物多样性的基本措施是解题关键，其中最有效的措施是就地保护，认识保护生物多样性对人类的重要作用。
26.【答案】刺细胞 左右 角质层 外套膜 外骨骼
【解析】解：（1）水螅为获取食物和躲避敌害，水螅在漫长的进化过程中形成了自己特有的攻击和防御利器刺细胞，这个利器在水螅的触手处尤其多。
（2）涡虫的身体呈左右对称，前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。这种体形使运动更加准确、迅速而有效。
（3）蛔虫寄生在人的小肠中，体表包裹着一层角质层，对蛔虫起保护作用，身体不会被人的消化液所伤害。
（4）蜗牛内部身体柔软，为了使柔软的身体不受伤害，蜗牛的外套膜能够分泌出相关物质形成“壳”来保护自身。
（5）蝗虫属于节肢动物，身体体表具有坚韧的外骨骼，可以保护自己的身体，防止体内水分的蒸发。
故答案为：
（1）刺细胞。
（2）左右（两侧）
（3）角质层。
（4）外套膜。
（5）外骨骼。
动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
掌握各类动物的主要特征是解题的关键。
27.【答案】关节囊 关节软骨 关节腔 神经 收缩
【解析】解：（1）图一中[③]关节囊把两骨牢固地联系在一起，使关节具有牢固性；[⑤]关节软骨能够减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡，以及④关节腔内的滑液润滑关节软骨，使关节活动具有灵活性。
（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。图二屈肘运动的完成必须在神经系统的支配下，⑥肱二头肌收缩，⑦肱三头肌舒张完成。
故答案为：（1）关节囊；关节软骨；关节腔。
（2）神经；收缩。
图中①关节头，②关节窝，③关节囊，④关节腔，⑤关节软骨；⑥肱二头肌，⑦肱三头肌。
解答此题的关键是明确关节的结构以及运动的完成。
28.【答案】果实 界 基因的多样性 月季 亲缘
【解析】解：（1）生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
（2）生物的分类等级从低至高依依次是：种、属、科、目、纲、门、界七个等级。分类等级越高，包含的生物体之间的差异越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；单位等级越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。所以包含生物种类最多的单位是界，共同特征最多的种；多种多样的生物体现了生物种类多样性，种类多样性的实质是基因的多样性。
（3）分类单位越小，亲缘关系越近，图表的植物中，月季与玫瑰属于同属，亲缘关系最近。
（4）科学地将生物进行分类，是为了弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
故答案为：（1）果实。
（2）界；基因的多样性。
（3）月季。
（4）亲缘。
生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类等级从低到高依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位，界是最大的单位。
解答此类题目的关键是理解生物分类单位等级之间的关系。
29.【答案】接种 适宜的温度 细菌和真菌 洗手前 养成勤洗手等良好的卫生习惯
【解析】解：（1）步骤二中，在培养基上轻轻的涂抹过程，相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种。
（2）实验中的培养皿都要放在恒温箱中培养，说明细菌和真菌的生存需要适宜的温度。
（3）本实验中使用的培养皿和培养基在实验前都经过高温处理，目的是为了杀灭其中的细菌和真菌，以免杂菌干扰实验结果。
（4）预测实验结果如下：贴有“洗手前”标签的培养基上菌落多，贴有“洗手后”标签的培养基上菌落少，“空白对照”组无菌落。根据这种现象，对个人生活的启示是养成勤洗手等良好的卫生习惯。
故答案为：（1）接种；
（2）适宜的温度；
（3）细菌和真菌；
（4）洗手前；养成勤洗手等良好的卫生习惯（答案合理即可）
（1）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。
（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．
解答此类题目的关键是理解掌握培养细菌和真菌的步骤。
30.【答案】先天性 ②⑥⑦ 学习 遗传 环境
【解析】解：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，红雀喂鱼的行为就属于先天性行为；先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的．②母鸡孵卵，⑥蜘蛛结网，⑦刚出生的小猪吃奶也于先天性行为。
学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于学习行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境．
故答案为：先天性；②⑥⑦；学习；遗传；环境
先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境．
掌握动物行为的分类及其意义是解决本题的关键．
2021-2022学年安徽省亳州市利辛县八年级（上）期末生物试卷
1. 下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征（ ）
A. 体表有刺细胞 B. 有口无肛门 C. 身体呈辐射对称 D. 身体呈两侧对称
2. 蛔虫是世界性分布种类，是人体最常见的寄生虫，农村高于城市，儿童高于成人。蛔虫与其寄生生活相适应的特点是（ ）
①身体细长，呈圆柱形②体表有角质层③消化管结构简单④生殖能力强
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
3. 如图是最常见的环节动物蚯蚓，有关叙述错误的是（ ）
A. B端是蚯蚓的前端
B. ①是蚯蚓的环带
C. 蚯蚓的身体由许多相似的②组成
D. 蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸
4. 下面是沿海地区常见的海洋动物，①对虾②银鲳③海蜇④乌贼⑤扇贝⑥鲍鱼，属于软体动物的是（ ）
A. ①②⑤ B. ②③⑥ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥
5. 下列有关节肢动物的叙述，错误的一项是（ ）
A. 是种类最多的动物类群 B. 每个个体都有三对足
C. 体表有坚韧的外骨骼 D. 身体和附肢都分节
6. “水上大世界，动物添精彩”．下列有关鱼类与其生活环境相适应的描述，错误的是（ ）
A. 用鳃呼吸、用鳍游泳 B. 鱼只靠鳍运动
C. 鱼的体色为保护色，不易被敌害发现 D. 鱼的体表有黏液，能减少水的阻力
7. 我国有一种珍稀大型的两栖动物--大鲵，它之所以属于两栖动物，是因为（ ）
A. 终生生活在水中，体温不恒定
B. 幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
C. 既能够在水中游泳，又能够到陆地行走
D. 在水中生活但是到陆地产卵
8. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ）
①体表有鳞片或甲
②完全用肺呼吸
③生殖和发育离开了水
④卵生，卵有坚韧的卵壳
⑤皮肤裸露。
A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ④⑤
9. 据统计，我省现有的鸟类有400余种，其中合肥以300余种为省内鸟类最多的城市。下列不属于鸟类适应空中飞行的特征是（ ）
A. 骨骼中空 B. 前肢变成翼
C. 卵外有坚韧的卵壳保护 D. 胸肌发达
10. 下列四种动物的相关描述对应正确的是（ ）
A
B
C
D
动物
蚯蚓
缢蛏
青蛙
家鸽
呼吸器官或部位
体壁
鳃
肺和皮肤
气囊
所属类群
线形动物
软体动物
爬行动物
鸟类
A. A B. B C. C D. D
11. 蝙蝠可以像鸟一样在空中飞行，但又不是鸟，它区别于鸟的主要特征是（ ）
A. 体内有脊柱 B. 用肺呼吸 C. 胎生、哺乳 D. 体温恒定
12. 下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是（ ）
A. B.
C. D.
13. 下列各行为属于后天性学习行为的是（ ）
①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢②老鼠走迷宫③母鸡孵小鸡
④雌雄动物间的相互识别⑤猩猩用树枝剔牙齿．
A. ①② B. ②③ C. ②⑤ D. ④⑤
14. 下面描述的生物现象中，属于社会行为的是（ ）
A. 成群的蚂蚁结成“圆球“过河 B. 黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物
C. 养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯“地叫 D. 乌贼受到威胁时会释放墨汁
15. 下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（ ）
A. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
B. 不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态
C. 松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子
D. 太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉
16. 分析下列环境中，活细菌数目相对较多的是（ ）
A. 用香皂洗过的双手 B. 夏季茂密的树林中 C. 火车站候车室 D. 高温的高压锅内
17. 某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（ ）
A. 植物 B. 动物 C. 细菌 D. 无法判断
18. 如图表示发霉馒头上长出的曲霉结构示意图，相关分析正确的是（ ）
A. ①与繁殖没有关系
B. ②细胞内有叶绿体
C. ③能利用馒头中的有机物
D. ①②③细胞内都没有细胞核
19. 下列不能体现细菌、真菌在自然界中的作用的是（ ）
A. 作为分解者参与物质循环 B. 引起动植物和人患病
C. 与动植物共生 D. 制酱要用多种霉菌
20. 下列关于人类对细菌、真菌的利用，对应有误的是（ ）
A. 酵母菌--制作面包 B. 醋酸菌--制作泡菜 C. 乳酸菌--制作酸奶 D. 甲烷菌--生产沼气
21. 截至2021年12月13日，全国范围内累计报告接种新冠病毒疫苗262119.0万剂次。下列关于新冠肺炎病毒的叙述，不正确的是（ ）
A. 该病毒是一种动物病毒
B. 该病毒有细胞结构，但无细胞核
C. 该病毒只能寄生在活细胞里
D. 该病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
22. 下列关于生物分类的说法，正确的是（ ）
A. 生物分类的依据是生物个体大小 B. 同一分类单位中的生物，其特征完全相同
C. 分类单位越小，所包含的生物种类越多 D. 生物分类的基本单位是种
23. 公园内常可看到某些植物上挂着标牌，上面的拉丁文是植物的国际通用学名，写法为（ ）
A. 属名、种加词
B. 科名、种加词
C. 界名、种加词
D. 科名、属名
24. 2020年《生物多样性公约》第十五次缔约方大会在云南昆明举行，大会的主题是“生态文明：共建地球生命共同体”。生物多样性不包括（ ）
A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 数量的多样性 D. 生态系统的多样性
25. 建立青海湖岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，建立东北虎繁育中心保护东北虎，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（ ）
A. 就地保护、迁地保护、法制管理 B. 自然保护、就地保护、法制管理
C. 迁地保护、就地保护、法制管理 D. 就地保护、自然保护、法制管理
26. 识图填空。
（1）水螅是附着在水草等物体上生活的，猎物和捕食者可能来自各个方向，为获取食物和躲避敌害，水螅在漫长的进化过程中形成了自己特有的攻击和防御利器 ______，这个利器在水螅的触手处尤其多。
（2）涡虫的身体呈 ______对称，前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。这种体形使运动更加准确、迅速而有效。
（3）蛔虫寄生在人的小肠中，但蛔虫的身体却不会被人的消化液所伤害，这是因为蛔虫的体表包裹着一层 ______，对蛔虫起保护作用。
（4）蜗牛内部身体柔软，为了使柔软的身体不受伤害，蜗牛的 ______能够分泌出相关物质形成“壳”来保护自身。
（5）蝗虫为了保护自己的身体，防止体内水分的蒸发，身体体表具有坚韧的 ______。
27. 热门电影《夺冠》，讲述了中国女排的艰苦奋斗和为国争光的历程。女排姑娘们在赛场上奔跑、跳跃、扣球等的发生依赖于一定的结构。图一、图二分别是人的关节结构模式图和屈肘运动模式图，请据图回答下列问题。
（1）图一中[③]______把两骨牢固地联系在一起；能使关节活动更灵活的结构是[⑤]______和[④]______内的滑液。
（2）图二屈肘运动的完成必须在 ______系统的支配下，[⑥]肱二头肌处于 ______状态。
28. 春天来了，杨柳吐絮，百花争艳，让人眼花缭乱。但如果我们把这些植物进行科学分类，就可以弄清它们之间的亲缘关系以及相似程度。如图为植物分类系统图解，请回答下列问题。
（1）对被子植物进行分类时，往往把种子、花和 ______作为分类的重要依据。
（2）图表的分类等级中，包含生物种类最多的是 ______，多种多样的生物体现了生物种类多样性，而生物种类多样性的实质是 ______。
（3）图表的植物中，它们共有的分类单位从大到小的顺序为界、门、纲、目、科、属、种。其中，与玫瑰的亲缘关系最近，共同特征最多的是 ______。（填写植物名称）
（4）对生物进行分类的意义在于可以弄清它们之间的 ______关系和进化关系。
29. 为了预防疾病的传播，需要养成良好的卫生习惯，比如勤洗手等。某生物兴趣小组设计了检测洗手前后手上的细菌和真菌的探究活动。具体实验探究步骤如下：
步骤一、制作并分发给每位同学三套装有培养基且经过高温处理的密封培养皿，每套培养皿侧面贴上相应的标签（如图）。
步骤二、在无菌实验台上完成以下操作：
①未洗手，打开贴有“洗手前”标签的培养皿，用无菌棉棒擦取手心等处，在培养基上轻轻涂抹。
②用肥皂将手清洗干净，打开贴有“洗手后”标签的培养皿，用无菌棉棒擦取手心等处，在培养基上轻轻涂抹。
③用作空白对照的培养皿，实验过程中不打开。
步骤三、把三套培养皿同时放入同一恒温箱中培养并观察。
请你根据设计方案，回答下列问题。
（1）步骤二相当于细菌、真菌一般培养方法中的 ______ 。
（2）实验中的培养皿都要放在恒温箱中培养，说明细菌和真菌的生存需要 ______ 。
（3）本实验中使用的培养皿和培养基在实验前都经过高温处理，目的是为了杀灭其中的 ______ 。
（4）预测实验结果：在贴有标签的培养皿中 ______ 菌落数较多（填“洗手前”或“洗手后”）。据此实验结果，对你的生活有什么启示？ ______ 。
30. 分析如图图片和资料，并回答问题：
图一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
图二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
其他的一些动物行为：①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②母鸡孵卵；③海豚表演顶球、跳跃；④家中饲养的小狗到固定的地方大小便；⑤小鼠走迷宫获取食物；⑥蜘蛛结网；⑦刚出生的小猪吃奶。
从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 ______ 行为。在列举的其他动物行为中和这种行为同为一类的是 ______ （填标号）；而其他大山雀偷喝牛奶的行为属于 ______ 行为，是在 ______ 因素的基础上，通过 ______ 因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。生活在海洋中的原始单细胞动物，经过及其漫长的年代，逐渐进化为原始的无脊椎动物，依次出现的主要是原始的扁形动物、腔肠动物、线形动物和软体动物等，后来进化到出现外骨骼和分节的足的节肢动物动物，扁形动物在动物进化史上占有重要地位。从这类动物开始出现了两侧对称和中胚层，这对动物体结构和机能的进一步复杂、完善和发展，对动物从水生过渡到陆生奠定了必要的基础。与此相关的在扁形动物阶段出现了原始的排泄系统和梯式的神经系统等。
故选：B。
腔肠动物是一类低等的多细胞动物，大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等。
此题考查了腔肠动物的主要特征：生活在水中、体内由消化腔、有口无肛门。
2.【答案】B
【解析】解：①身体细长，呈圆柱形，与寄生生活无关，错误。
②体表有角质层，防止被消化液消化，与寄生生活有关，正确。
③消化管结构简单，与其寄生生活相适应，正确。
④生殖能力强，与其寄生生活相适应，正确。
故选：B。
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄
生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点。
3.【答案】A
【解析】解：A、靠近环带的一段为前端，图中①为环带，所以A为前端，所以A说法错误．
B、图中①为环带，所以B说法正确．
C、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的②体节构成，所以C说法正确．
D、蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，所以D说法正确．
故选：A．
蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物．前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带．用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关．
图中①为环带，②为体节，靠近环带的一段为前端，分析作答．
解答此类题目的关键是知道蚯蚓的特点以及其呼吸的特点．
4.【答案】D
【解析】解：①对虾的身体分为头胸部和腹部，头胸部具有较硬的头胸甲，是甲壳动物；
②银鲳用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；
③海蜇结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；
④乌贼、⑤扇贝、⑥鲍鱼的身体柔软，有外套膜，是软体动物。可见D符合题意。
故选：D。
软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10多种。但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
解题的关键是掌握软体动物的主要特征以及常见的软体动物。
5.【答案】B
【解析】解：A、节肢动物中的昆虫纲，数量为100多万种，约占动物界的三分之二，是种类最多的动物类群，A正确。
B、节肢动物中昆虫一般有三对足，比如其它动物如蜈蚣、蝎子等就不是三对足，但也属于节肢动物，B错误。
C、节肢动物的体表有外骨骼，体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，C正确。
D、节肢动物的身体分部，有许多体节构成，身体和附肢都分节，D正确。
故选：B。
节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节。据此答题。
解题的关键是知道节肢动物的主要特征。
6.【答案】B
【解析】解：鱼类与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．
②身体呈流线型中间大两头小．有利于减少水的阻力；
③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．
④身体两侧各有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．
⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．图中1是背鳍，2是尾鳍，3是胸鳍，4是腹鳍，5是臀鳍．其中背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动．
⑥鱼用鳃呼吸．
⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．
所以鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要．一是具有鳍，能在水中游泳，自由运动，来躲避敌害和捕捉食物；二是具有鳃，能在水中呼吸．因此选项B鱼只靠鳍运动的说法错误．
故选：B
本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼类鱼之所以能够在水中生活是因为在体色、体形、鱼鳍、侧线、鳃、鳔等方面都有与水生生活相适应的特点．
关键点：鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要．一是具有鳍，能在水中游泳，自由运动；二是具有鳃，能在水中呼吸．
7.【答案】B
【解析】解：A、鱼类也终生生活在水中，且体温不恒定，错误；
B、大鲵的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故属于两栖动物，正确；
C、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定是两栖动物，如爬行动物海龟，错误；
D、两栖动物只能在水中产卵，错误。
故选：B。
两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，变态发育。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的主要特征。
8.【答案】C
【解析】解：在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，故选项C是爬行类成为真正生活在陆地上的动物的主要原因。
故选：C。
在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。据此解答。
熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点。
9.【答案】C
【解析】解：A、骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，能减轻体重，利于飞行，不符合题意。
B、前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用，适于飞行，不符合题意。
C、卵外有坚韧的卵壳保护，与飞行无关，符合题意
D、胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，不符合题意。
故选：C。
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直肠很短，粪便可以随时排出体外，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
鸟类的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查环节动物、软体动物、两栖动物和鸟类的特征。解题的关键是理解环节动物、软体动物、两栖动物和鸟类的特征及常见动物种类。
【解答】
A.蚯蚓用湿润的体壁呼吸，属于环节动物而不是线形动物，A错误；
B.缢蛏是软体动物，呼吸器官是鳃，正确；
C.青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物而不是爬行动物，错误；
D.家鸽是鸟类，呼吸器官是肺，不是气囊，错误。
故选B。
11.【答案】C
【解析】解：蝙蝠体表被毛，体腔内有膈，生殖发育特点是胎生哺乳，属于哺乳动物，蝙蝠和鸟类的体内都有脊柱、用肺呼吸、体温都恒定，鸟类是卵生，因此它区别于鸟的主要特征是胎生哺乳．
故选：C
哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．
鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．
解答此类题目的关键是熟记哺乳动物的主要特征．
12.【答案】C
【解析】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
A、关节面是由关节头和关节窝组成的，此处是两个关节头，无关节窝。A错误。
B、两块骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，B错误；
C、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确；
D、两块肌肉中一块没有跨越关节，D错误。
故选：C。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
回答此题的关键是明确骨骼肌要至少跨越一个关节，且附着下相邻的骨上。
13.【答案】C
【解析】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物学习天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。②老鼠走迷宫、⑤猩猩用树枝剔牙齿是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于后天学习性行为；而①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢③母鸡孵小鸡
④雌雄动物间的相互识别是动物生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：C。
此题考查的知识点是动物学习行为。解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入。
解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征。
14.【答案】A
【解析】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。
A、成群的蚂蚁结成“圆球“过河，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为。故该选项符合题意。
B、黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物是通过学习、模仿得来的行为，属于后天性行为，因此没有社会行为。故该选项不符合题意；
C、养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯“地叫，它们之间没有分工，没有组织，没有等级，不属于社会行为。故该选项不符合题意；
D、乌贼的肚子里有一个“墨囊”，里面贮满了墨汁。乌贼墨囊里的墨汁，是保护自己的防卫武器。乌贼还可以改变体色，它是世界上变色最快的动物之一。乌贼受到威胁时，就释放墨汁，将周围海水染黑，借机逃跑。为了保护自己，防御敌害的防御行为。故该选项不符合题意；
故选：A。
此题考查的知识点是社会行为。解答时可以从社会行为的特点方面来切入。
解答此类题目的关键是社会行为的特点。
15.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查动物在生物圈中作用。解题关键是熟知动物在生物圈中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【解答】
A.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行，A错误；
B.不能随意引进某种动物，否则可能引发物种入侵，会影响生态系统的平衡状态，B正确；
C.松鼠将收获的松子储存在地下，吃不完的松子可能会萌发成幼苗，所以能够帮助植物传播种子，C正确；
D.太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，D正确。
故选A。
16.【答案】C
【解析】解：A、由于双手接触的东西多，携带的细菌就多，但用香皂洗过后，消毒杀菌，双手活细菌相对较少；
B、夏季繁茂的树林中，真菌相对较多；
C、火车站候车室内，是人口密集的地方，活菌分布较多；
D、充满高温高压水蒸气的高压锅内由于温度较高，不适于细菌生长，因此细菌最少。
故选：C。
细菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。不同的细菌还要求某种特定的生活条件，如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。
解答此类题目的关键是理解细菌的分布与条件有关。
17.【答案】C
【解析】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。病毒没有细胞结构、只由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成；霉菌属于真菌，真菌有成形的细胞核。而这种病原微生物为单细胞，表明不是病毒；具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，表明不是真菌或霉菌，因此这种生物最有可能是细菌。
故选：C。
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的结构。
18.【答案】C
【解析】解：A、图示中①是孢子，属于生殖细胞，A错误；
B、②是直立菌丝，直立菌丝细胞不含有叶绿体，B错误；
C、③营养菌丝生长在馒头的内部，能从吸收馒头中的有机物，C正确；
D、①②③细胞，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，D错误。
故选：C。
图示曲霉属于多细胞真菌，其体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量。曲霉的直立菌丝的顶端有放射状的结构，其上生有孢子。
熟记真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，真菌在现实中的应用。可结合真菌的形态和结构图来理解记忆。
19.【答案】D
【解析】解：A、在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。
B、有些细菌和真菌可以使植物和人类患病，如脚气是有真菌引起的，痢疾是由细菌引起的。
C、生物圈中的生物有五种，植物、动物、真菌、细菌、病毒等，它们共同生活在生物圈这个大的生态系统中，可以共生。
D、制酱要用多种霉菌，属于微生物的发酵在食品中的制作，体现了细菌，真菌与人类的关系，不属于细菌真菌在生物圈中的作用。
故选：D。
细菌在自然界中的作用及其与人类的关系：①细菌和真菌作为分解者参与物质循环；②细菌和真菌引起动植物和人患病；③细菌和真菌与动植物共生。
掌握细菌和真菌在生物圈中的作用是关键。
20.【答案】B
【解析】解：A、做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空，A正确；
B、泡菜是美味的小吃，制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质，制醋要用到醋酸菌，醋酸菌发酵产生醋酸；B错误；
C、酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，C正确；
D、在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，D正确。
故选：B。
微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包、酿酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。
多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
21.【答案】B
【解析】解：A、新冠肺炎病毒寄生在人的细胞里，属于动物病毒，A正确。
B、新冠病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B错误。
C、新冠病毒必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，病毒就无法进行生命活动，C正确。
D、新冠病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，D正确。
故选：B。
病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构。不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、营养方式以及与人类的关系。
22.【答案】D
【解析】解：A、生物分类的依据是生物的形态结构和生理特征，A错误；
B、同一分类单位中的生物，其特征不完全相同，B错误；
C、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。C错误；
D、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。最基本的分类单位是种。D正确。
故选：D。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。种是最小的单位，一种生物就是一个物种，同种的生物共同特征最多。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位。
23.【答案】A
【解析】解：在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。标牌上写着植物的名称和国际通用名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上还有外文字是拉丁文，前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。
故选：A。
林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。物种的正式名称必须由两个拉丁词构成，属名在前，种加词在后，后面还常常附有定名人的姓名和定名年代等信息。在生物学中，双名法是为生物命名的标准。正如“双”所说的，为每个物中命名的名字有两部分构成：属名和种加词。
解答此类题目的关键是熟知植物的标牌内容，明确植物最重要的分类单位是科。
24.【答案】C
【解析】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。可见生物多样性不包括数量的多样性。故C符合题意。
故选：C。
生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
25.【答案】A
【解析】解：建立青海湖岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，属于就地保护。
建立东北虎繁育中心保护东北虎，属于迁地保护。
对捕杀藏羚羊者绳之以法，属于法制管理。
故选：A。
保护生物多样性的措施：
（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．
（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充．
（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源．
（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
熟记保护生物多样性的基本措施是解题关键，其中最有效的措施是就地保护，认识保护生物多样性对人类的重要作用。
26.【答案】刺细胞 左右 角质层 外套膜 外骨骼
【解析】解：（1）水螅为获取食物和躲避敌害，水螅在漫长的进化过程中形成了自己特有的攻击和防御利器刺细胞，这个利器在水螅的触手处尤其多。
（2）涡虫的身体呈左右对称，前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。这种体形使运动更加准确、迅速而有效。
（3）蛔虫寄生在人的小肠中，体表包裹着一层角质层，对蛔虫起保护作用，身体不会被人的消化液所伤害。
（4）蜗牛内部身体柔软，为了使柔软的身体不受伤害，蜗牛的外套膜能够分泌出相关物质形成“壳”来保护自身。
（5）蝗虫属于节肢动物，身体体表具有坚韧的外骨骼，可以保护自己的身体，防止体内水分的蒸发。
故答案为：
（1）刺细胞。
（2）左右（两侧）
（3）角质层。
（4）外套膜。
（5）外骨骼。
动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
掌握各类动物的主要特征是解题的关键。
27.【答案】关节囊 关节软骨 关节腔 神经 收缩
【解析】解：（1）图一中[③]关节囊把两骨牢固地联系在一起，使关节具有牢固性；[⑤]关节软骨能够减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡，以及④关节腔内的滑液润滑关节软骨，使关节活动具有灵活性。
（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。图二屈肘运动的完成必须在神经系统的支配下，⑥肱二头肌收缩，⑦肱三头肌舒张完成。
故答案为：（1）关节囊；关节软骨；关节腔。
（2）神经；收缩。
图中①关节头，②关节窝，③关节囊，④关节腔，⑤关节软骨；⑥肱二头肌，⑦肱三头肌。
解答此题的关键是明确关节的结构以及运动的完成。
28.【答案】果实 界 基因的多样性 月季 亲缘
【解析】解：（1）生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
（2）生物的分类等级从低至高依依次是：种、属、科、目、纲、门、界七个等级。分类等级越高，包含的生物体之间的差异越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；单位等级越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。所以包含生物种类最多的单位是界，共同特征最多的种；多种多样的生物体现了生物种类多样性，种类多样性的实质是基因的多样性。
（3）分类单位越小，亲缘关系越近，图表的植物中，月季与玫瑰属于同属，亲缘关系最近。
（4）科学地将生物进行分类，是为了弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
故答案为：（1）果实。
（2）界；基因的多样性。
（3）月季。
（4）亲缘。
生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类等级从低到高依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位，界是最大的单位。
解答此类题目的关键是理解生物分类单位等级之间的关系。
29.【答案】接种 适宜的温度 细菌和真菌 洗手前 养成勤洗手等良好的卫生习惯
【解析】解：（1）步骤二中，在培养基上轻轻的涂抹过程，相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种。
（2）实验中的培养皿都要放在恒温箱中培养，说明细菌和真菌的生存需要适宜的温度。
（3）本实验中使用的培养皿和培养基在实验前都经过高温处理，目的是为了杀灭其中的细菌和真菌，以免杂菌干扰实验结果。
（4）预测实验结果如下：贴有“洗手前”标签的培养基上菌落多，贴有“洗手后”标签的培养基上菌落少，“空白对照”组无菌落。根据这种现象，对个人生活的启示是养成勤洗手等良好的卫生习惯。
故答案为：（1）接种；
（2）适宜的温度；
（3）细菌和真菌；
（4）洗手前；养成勤洗手等良好的卫生习惯（答案合理即可）
（1）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。
（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．
解答此类题目的关键是理解掌握培养细菌和真菌的步骤。
30.【答案】先天性 ②⑥⑦ 学习 遗传 环境
【解析】解：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，红雀喂鱼的行为就属于先天性行为；先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的．②母鸡孵卵，⑥蜘蛛结网，⑦刚出生的小猪吃奶也于先天性行为。
学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于学习行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境．
故答案为：先天性；②⑥⑦；学习；遗传；环境
先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境．
掌握动物行为的分类及其意义是解决本题的关键．
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