安徽省亳州市利辛县2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份安徽省亳州市利辛县2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷，共20页。试卷主要包含了选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。

1．（1分）生物圈中万千生物演绎着生命奇迹。下列选项中属于生命现象的是（ ）
A．春日和煦B．夏荷绽放C．秋风送爽D．冬雪飞舞
2．（1分）想要知道全国人民对三孩政策开放的看法与态度，应该采取的科学方法是（ ）
A．观察B．调查C．测量D．分析
3．（1分）鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中对斑蝥有这样的描述：“倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”。斑蝥的这种行为体现的生物特征是（ ）
A．能对外界刺激作出反应
B．能遗传和变异
C．能生长和繁殖
D．能排出体内产生的废物
4．（1分）萝卜的地上部分是绿色，地下部分是白色，造成这种差异的生态因素主要是（ ）
A．水分B．温度C．空气D．阳光
5．（1分）表中关于生物之间关系叙述不正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
6．（1分）11月3日是“国际生物圈保护区日”，有关理解错误的是（ ）
A．海洋是最大的生态系统
B．生物圈内生态系统多样并且相互联系
C．生物的生存离不开环境
D．保护生物圈能促进人与自然和谐相处
7．（1分）如图是一台显微镜的四个镜头，在视野中看到细胞数目最多的目镜和物镜的组合是（ ）
A．①和②B．③和②C．③和①D．①和④
8．（1分）前几年河北邢台企业家解克锋悬赏百万寻子引发大家关注。2023年11月底，警方利用解克锋等人的照片进行人脸对比找到线索，11月2日，确认解清帅就是解克锋的儿子。DNA主要存在于人体细胞的（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．细胞质
9．（1分）细胞的生活需要一定的物质和能量，细胞也能进行能量转换。下列生物体中，细胞内仅有一种能量转换器的是（ ）
A．仙人掌B．野兔C．小麦D．桃树
10．（1分）下列各图分别代表人体的不同结构层次，下列说法错误的是（ ）
A．整个人体都是由图中A发育而来的
B．图中A形成B的过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，后平均分配到两个新细胞中
C．图C表示肌肉组织、输导组织、结缔组织和神经组织等动物的几大组织
D．在上图的结构层次中，人体具有而被子植物没有的是E
11．（1分）下列关于人体结构层次的说法，正确的是（ ）
A．组成人体结构和功能的基本单位是组织
B．脑、心脏、肺、血液等都是人体较重要的器官
C．人体组成的结构层次是：细胞→器官→组织→系统→个体
D．人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此相互配合、协调运作
12．（1分）广东四会被称为“柑桔之乡”，桔子瓣中的“丝络”属于（ ）
A．保护组织B．输导组织C．营养组织D．神经组织
13．（1分）为了探究草履虫能否对外界刺激作出反应，某学生做了这样一个实验（如图）：在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，然后在甲载玻片右侧培养液边缘放一小粒食盐，在乙载玻片右侧培养液的边缘滴一滴肉汁。下列相关叙述错误的是（ ）
A．甲中的草履虫向食盐方向运动
B．乙中的草履虫向肉汁方向运动
C．草履虫能够对外界刺激作出一定的反应
D．草履虫靠纤毛摆动在水中旋转前进
14．（1分）“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述，错误的是（ ）
A．“紫菜蛋花汤”中的紫菜没有根、茎、叶的分化
B．有“九死还魂草”之称的卷柏靠种子繁殖后代
C．“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述的植物为被子植物
D．“青苔满阶梯”描述的植物可作为监测空气污染程度的指示植物
15．（1分）大豆油是最常用的烹调油之一。大豆油主要来自大豆种子的（ ）
A．子叶B．胚乳C．胚芽D．胚根
16．（1分）如图是植物根尖结构示意图，下列关于植物根尖说法正确的是（ ）
A．植物吸收水和无机盐的主要部位是④
B．③是分生区，植物细胞不断分裂，是根生长最快的区域
C．幼根的生长一方面要靠③分裂增加细胞的数量，另一方面要靠②细胞体积增大
D．①是成熟区，根毛可以保护根的生长发育
17．（1分）在移植树木时，操作目的与主要原因不相符的是（ ）
A．在傍晚时进行移植﹣﹣降低蒸腾作用
B．剪除部分枝叶﹣﹣帮助茎内的水上升至叶
C．根部带着土团﹣﹣避免伤害根
D．移栽后及时打针输液﹣﹣为树木的生长提供营养物质
18．（1分）下列实验或活动中，实验用品与使用目的不相符的是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
19．（1分）《齐民要术》记载了“热进仓”贮麦法：将经暴晒的小麦种子，趁热进仓贮藏，温度控制在46℃左右，该贮藏方法不影响种子的发芽率。下列说法错误的是（ ）
A．一粒小麦是一个由子房发育而来的果实
B．暴晒后的小麦种子水分减少有利于贮藏
C．趁热进仓贮藏有利于抑制霉菌、蛀虫等有害生物繁殖
D．“热进仓”贮麦法贮藏期间，小麦种子的呼吸作用将暂停
20．（1分）右面为我国植树节的图标，主旨是倡导每个公民每年义务植树3～5棵。结合图标分析并判断，下列描述错误的是（ ）
A．3月12日是植树节，应广泛开展全民义务植树、种草活动
B．植树造林能防风固沙，有效固定土壤，减少水土流失
C．树木高大挺拔，其茎逐年增粗是形成层细胞分裂的结果
D．在植树时，不需要注重植物的空间搭配，单位面积内种植的数量越多越好
二、综合题（每空1分，共20分）
21．（7分）如图为某草原生态系统中的食物网示意图，请据图回答问题。
（1）该生态系统中的生产者是 ，作为一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是 和非生物成分。
（2）该食物网共有 条食物链，写出最短的一条 。
（3）由于某种自然原因，蝗虫数量增加，则短时间内草的数量将 。一段时间后，草的数量又恢复并趋于稳定，这说明生态系统具有一定的 能力。若为了消灭害虫，在草上喷洒难降解的农药，则该食物网中农药中的有毒物质含量最多的是 。
22．（4分）如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答问题。
（1）用图一显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到要观察的物像，如果要使物像更清晰些 ] 。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的左下方，应该把临时装片向 移动，使物像位于视野中央。
（2）如图二所示A、B两个细胞的主要不同之处是：A细胞的细胞质中含有 ，因而能够制造有机物，而B细胞没有此结构。
（3）图二细胞结构中，[ ] 能够控制物质的进出。
23．（5分）请根据光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答：
（1）a、b表示植物的生理活动：a是 ，b是 。
（2）a作用的意义是不但为生物圈中所有生物提供有机物，而且提供呼吸作用需要的 ，同时减少大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的 平衡。
（3）“低碳生活”，我们在行动!请你写出你准备采取的具体措施 。
24．（4分）被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，如图是被子植物种子、植株、花、果实的结构示意图。据图回答下列问题。
（1）当一粒种子萌发时，图甲中的 （填序号）会发育成芽，芽进一步发育成植物的茎和叶。
（2）图乙中③是由图甲中的 （填序号）发育来的。
（3）图丁中②是由图丙中的 （填序号）发育而来的。
（4）图丁中桃子的可食用部分①是由图丙中的 （填结构名称）发育而来的。
参考答案与试题解析
一、选择题（每题1分，共20分）
1．（1分）生物圈中万千生物演绎着生命奇迹。下列选项中属于生命现象的是（ ）
A．春日和煦B．夏荷绽放C．秋风送爽D．冬雪飞舞
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ACD、“春日和煦”、“冬雪飞舞”不包含生物，ACD不符合题意。
B、“夏荷绽放”反映了植物能够繁殖，B符合题意。
故选：B。
【点评】熟练掌握生物的特征是答题关键。
2．（1分）想要知道全国人民对三孩政策开放的看法与态度，应该采取的科学方法是（ ）
A．观察B．调查C．测量D．分析
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
【解答】解：A．观察法是在自然状态下，用自己的感官外加辅助工具、考察和描述，A不符合题意。
B．调查法是科学探究常用的方法之一，并制订合理的调查方案，不可能逐一调查。调查过程中要如实记录，想要知道全国人民对三胎政策开放的看法与态度，B符合题意。
C．测量法是指根据某一规则给测量对象的某些特性分配数值（数值化）的研究方法。
D．分析法，利用现有资料，D不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握科学探究的基本方法。
3．（1分）鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中对斑蝥有这样的描述：“倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”。斑蝥的这种行为体现的生物特征是（ ）
A．能对外界刺激作出反应
B．能遗传和变异
C．能生长和繁殖
D．能排出体内产生的废物
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A．“倘若用手指按住它的脊梁，从后窍喷出一阵烟雾”，斑蝥的这种行为属于生物能对外界刺激作出反应，是生物对环境的适应。
B．遗传是指亲子间的相似性，B不符合题意。
C．生长是指生物个体由小长大的过程，即生物产生新的个体的过程。
D．生物在生活过程中，并且将废物排出体外，出汗等，不属于排出废物。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
4．（1分）萝卜的地上部分是绿色，地下部分是白色，造成这种差异的生态因素主要是（ ）
A．水分B．温度C．空气D．阳光
【分析】叶绿素是位于叶绿体中的色素，植物体呈现绿色就是因为细胞内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素的缘故，光是形成叶绿素的重要条件。
【解答】解：萝卜的地上部分在光下能形成叶绿素；地下部分没有接受到阳光的照射。因此，造成这种差异的主要环境因素是阳光。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握叶绿素必须在光下才能形成。
5．（1分）表中关于生物之间关系叙述不正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】生物与生物之间的关系常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【解答】解：A、根瘤菌和豆科植物植物之间是共生关系；
B、狼吃羊，属于捕食关系；
C、“蜜蜂的家庭成员之间有明确的分工”、相互合作才能生活。C正确；
D、菟丝子从其他植物体内汲取营养物质，D正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系。
6．（1分）11月3日是“国际生物圈保护区日”，有关理解错误的是（ ）
A．海洋是最大的生态系统
B．生物圈内生态系统多样并且相互联系
C．生物的生存离不开环境
D．保护生物圈能促进人与自然和谐相处
【分析】生物圈是指地球上所有生物及其环境的总和。以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
【解答】解：A、生物圈是地球上所有生物及其环境的总和，是地球上最大的生态系统，A错误。
B、生物圈中的生态系统包括：森林生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，孤立的，相互联系在一起的。
C、生物生活在一定环境中，生物的生存离不开环境。
D、生物圈是地球上最大的生态系统。保护生物圈能促进人与自然和谐相处。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
7．（1分）如图是一台显微镜的四个镜头，在视野中看到细胞数目最多的目镜和物镜的组合是（ ）
A．①和②B．③和②C．③和①D．①和④
【分析】显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，显微镜的放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多。图中①②无螺纹是目镜，③④有螺纹是物镜，镜身上的数字是其放大倍数。
【解答】解：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，应选用放大倍数小的目镜和物镜：①和④。
故选：D。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
8．（1分）前几年河北邢台企业家解克锋悬赏百万寻子引发大家关注。2023年11月底，警方利用解克锋等人的照片进行人脸对比找到线索，11月2日，确认解清帅就是解克锋的儿子。DNA主要存在于人体细胞的（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．细胞质
【分析】细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。
【解答】解：染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，染色体由蛋白质和DNA组成，可见DNA主要存在于细胞核内。
故选：C。
【点评】明确细胞核是遗传的控制中心。
9．（1分）细胞的生活需要一定的物质和能量，细胞也能进行能量转换。下列生物体中，细胞内仅有一种能量转换器的是（ ）
A．仙人掌B．野兔C．小麦D．桃树
【分析】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
【解答】解：仙人掌、小麦和桃树是植物。细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，故细胞内仅有一种能量转换器的是野兔。
故选：B。
【点评】动物是异养的，其细胞中不含将光能转化为化学能的叶绿体。
10．（1分）下列各图分别代表人体的不同结构层次，下列说法错误的是（ ）
A．整个人体都是由图中A发育而来的
B．图中A形成B的过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，后平均分配到两个新细胞中
C．图C表示肌肉组织、输导组织、结缔组织和神经组织等动物的几大组织
D．在上图的结构层次中，人体具有而被子植物没有的是E
【分析】题图中：A受精卵（细胞），B细胞群，C组织，D器官，E系统。
【解答】解：A、受精卵是生命发育的起点，A正确。
B、结合题图，故该过程是通过细胞分裂实现的，细胞核内的遗传物质先经过复制，B正确。
C、人体的主要组织有上皮组织、结缔组织，而输导组织是植物组织。
D、人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。因此，D正确。
故选：C。
【点评】熟记构成动物体人体各种组织、器官、系统的形态组成及生理功能，注意与植物结构层次相比较记忆。
11．（1分）下列关于人体结构层次的说法，正确的是（ ）
A．组成人体结构和功能的基本单位是组织
B．脑、心脏、肺、血液等都是人体较重要的器官
C．人体组成的结构层次是：细胞→器官→组织→系统→个体
D．人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此相互配合、协调运作
【分析】人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。据此解答。
【解答】解：A、细胞是组成人体结构和功能的基本单位。
B、脑、心脏，血液的成分包括血浆和血细胞、保护，属于结缔组织。
C、人体的组织有上皮组织、神经组织，组成很多个器官、消化系统、循环系统、神经系统、生殖系统，人体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体。
D、人体的八大系统并不是相互孤立的，相互合作的，D正确。
故选：D。
【点评】做这题时要求要熟练掌握不同结构层次的有关内容，然后才能灵活运用已知的知识来分析、解决实际的问题。
12．（1分）广东四会被称为“柑桔之乡”，桔子瓣中的“丝络”属于（ ）
A．保护组织B．输导组织C．营养组织D．神经组织
【分析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等，它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。
【解答】解：A、保护组织一般由植物根、茎，具有保护内部柔嫩部分的功能。
B、桔子瓣上的丝络中有导管和筛管有运输营养物质的作用，B正确。
C、营养组织的细胞壁薄，有储存营养物质的功能，C错误。
D、神经组织是动物体的组织。
故选：B。
【点评】本题主要考查了植物的几种主要组织及功能。
13．（1分）为了探究草履虫能否对外界刺激作出反应，某学生做了这样一个实验（如图）：在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，然后在甲载玻片右侧培养液边缘放一小粒食盐，在乙载玻片右侧培养液的边缘滴一滴肉汁。下列相关叙述错误的是（ ）
A．甲中的草履虫向食盐方向运动
B．乙中的草履虫向肉汁方向运动
C．草履虫能够对外界刺激作出一定的反应
D．草履虫靠纤毛摆动在水中旋转前进
【分析】生物体对外界刺激都能做出一定的反应叫做应激性，草履虫能够对不同的刺激作出不同的反应。
【解答】解：生物能对外界刺激作出反应，单细胞生物也能够，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离；肉汁对草履虫来说是有利的刺激。BCD正确。
故选：A。
【点评】草履虫的应激性：趋向有利刺激，逃避有害刺激。
14．（1分）“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述，错误的是（ ）
A．“紫菜蛋花汤”中的紫菜没有根、茎、叶的分化
B．有“九死还魂草”之称的卷柏靠种子繁殖后代
C．“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述的植物为被子植物
D．“青苔满阶梯”描述的植物可作为监测空气污染程度的指示植物
【分析】（1）种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代。种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实；被子植物的种子的有果皮包被，能形成果实。
（2）孢子植物不能产生种子，靠孢子繁殖后代。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。藻类植物无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。
【解答】解：A．紫菜属于藻类植物、茎、叶的分化。
B．卷柏属于蕨类植物，B错误。
C．梅的种子有果皮包被，因此属于被子植物。
D．青苔满阶梯描述的是苔藓植物，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握常见植物所属的类群及其主要特征。
15．（1分）大豆油是最常用的烹调油之一。大豆油主要来自大豆种子的（ ）
A．子叶B．胚乳C．胚芽D．胚根
【分析】大多数双子叶植物种子只由种皮和胚组成，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中；它们的胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成的。
【解答】解：大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，肥厚。因此。
故选：A。
【点评】掌握单子叶植物和双子叶植物种子的结构是解题的关键。
16．（1分）如图是植物根尖结构示意图，下列关于植物根尖说法正确的是（ ）
A．植物吸收水和无机盐的主要部位是④
B．③是分生区，植物细胞不断分裂，是根生长最快的区域
C．幼根的生长一方面要靠③分裂增加细胞的数量，另一方面要靠②细胞体积增大
D．①是成熟区，根毛可以保护根的生长发育
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。图中①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。
【解答】解：A、①成熟区也称根毛区，表皮密生的茸毛即根毛，成熟区的吸水能力最大，A错误。
B、③分生区被根冠包围着，有很强的分裂能力；②伸长区在分生区上部，开始迅速伸长，B错误。
C、根的生长一方面靠③分生区细胞分裂增加细胞的数量，C正确。
D、根据分析知，不能保护根的生长发育。
故选：C。
【点评】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。
17．（1分）在移植树木时，操作目的与主要原因不相符的是（ ）
A．在傍晚时进行移植﹣﹣降低蒸腾作用
B．剪除部分枝叶﹣﹣帮助茎内的水上升至叶
C．根部带着土团﹣﹣避免伤害根
D．移栽后及时打针输液﹣﹣为树木的生长提供营养物质
【分析】进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用，光照弱，蒸腾作用也弱，据此答题。
【解答】解：A、在傍晚时进行移植，提高成活率；
B、移栽时剪除部分枝叶，提高成活率；
C、根部带着土团，提高成活率；
D、移栽后视树木的生长情况及时打针输液，D错误。
故选：D。
【点评】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。
18．（1分）下列实验或活动中，实验用品与使用目的不相符的是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
（2）种子的呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。
（3）遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中。
（4）观察人口腔上皮细胞 在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态。
【解答】解：A、在《绿叶在光下制造有机物》实验中，隔水加热的目的是脱掉叶片中的叶绿素。
B、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，将种子瓶内气体通入澄清的石灰水中。B正确。
C、《观察人体口腔上皮细胞》时，如果滴加清水人体口腔上皮细胞会吸水涨破。C错误。
D、徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片；用手捏紧两个并排的双面刀片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，用吸水纸吸去多余的水分。D正确。
故选：C。
【点评】明确每一个实验各步骤的作用是解答此类题目的关键。
19．（1分）《齐民要术》记载了“热进仓”贮麦法：将经暴晒的小麦种子，趁热进仓贮藏，温度控制在46℃左右，该贮藏方法不影响种子的发芽率。下列说法错误的是（ ）
A．一粒小麦是一个由子房发育而来的果实
B．暴晒后的小麦种子水分减少有利于贮藏
C．趁热进仓贮藏有利于抑制霉菌、蛀虫等有害生物繁殖
D．“热进仓”贮麦法贮藏期间，小麦种子的呼吸作用将暂停
【分析】1.果实和种子形成过程如图：
2.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【解答】解：A、一粒小麦属于果实，因此，正确；
B、暴晒后的小麦种子水分减少有利于贮藏；
C、水是生物代谢所必需的，正确；
D、“热进仓”贮麦法贮藏期间，但仍有呼吸作用。
故选：D。
【点评】掌握果实和种子形成过程及呼吸作用在农业生产中的应用是解题的关键。
20．（1分）右面为我国植树节的图标，主旨是倡导每个公民每年义务植树3～5棵。结合图标分析并判断，下列描述错误的是（ ）
A．3月12日是植树节，应广泛开展全民义务植树、种草活动
B．植树造林能防风固沙，有效固定土壤，减少水土流失
C．树木高大挺拔，其茎逐年增粗是形成层细胞分裂的结果
D．在植树时，不需要注重植物的空间搭配，单位面积内种植的数量越多越好
【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的肺，同时它们能保持水土，防风固沙，因此我们要爱护植被，保护植被。
【解答】解：A．3月12日是植树节，鼓励人民爱护树木，我国广泛开展全民义务植树，故A正确；
B．植树造林能防风固沙，防止水土流失；同时能改善环境，故B正确；
C．木本植物的茎有形成层，使茎逐年增粗；
D．在植树时，充分利用光能，提高光合作用的效率，故D错误。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握植被保护的相关知识。
二、综合题（每空1分，共20分）
21．（7分）如图为某草原生态系统中的食物网示意图，请据图回答问题。
（1）该生态系统中的生产者是 草 ，作为一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是 分解者 和非生物成分。
（2）该食物网共有 3 条食物链，写出最短的一条 草→蝗虫→食虫鸟→鹰 。
（3）由于某种自然原因，蝗虫数量增加，则短时间内草的数量将 减少 。一段时间后，草的数量又恢复并趋于稳定，这说明生态系统具有一定的 自动（自我）调节 能力。若为了消灭害虫，在草上喷洒难降解的农药，则该食物网中农药中的有毒物质含量最多的是 鹰 。
【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。
（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
【解答】解：（1）在生态系统中，绿色植物通过光合作用制造有机物。所以。生态系统包括生物部分和非生物部分、水分，生物部分包括生产者。图中的食物网只包括生产者和消费者，作为一个完整的生态系统。
（2）该食物网中的食物链共有3条：草→蝗虫→食虫鸟→鹰；草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰，其中最短的一条食物链是：草→蝗虫→食虫鸟→鹰。
（3）在生态系统中，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂。所以，蝗虫数量增加，则短时间内草的数量将减少，草的数量又恢复并趋于稳定。有毒物质沿着食物链积累，有毒物质含量越高，则体内的有毒物质的含量最高。
故答案为：（1）草；分解者。
（2）3；草→蝗虫→食虫鸟→鹰。
（3）减少；自动（自我）调节；鹰。
【点评】理解掌握生态系统的组成、食物链的正确书写及生态系统自动调节能力等知识是解题的关键。
22．（4分）如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答问题。
（1）用图一显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到要观察的物像，如果要使物像更清晰些 ⑥ ] 细准焦螺旋 。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的左下方，应该把临时装片向 左下方 移动，使物像位于视野中央。
（2）如图二所示A、B两个细胞的主要不同之处是：A细胞的细胞质中含有 叶绿体 ，因而能够制造有机物，而B细胞没有此结构。
（3）图二细胞结构中，[ ② ] 细胞膜 能够控制物质的进出。
【分析】图一中①转换器、②物镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜；图二中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
【解答】解：（1）⑥细准焦螺旋调整幅度较小，所以使用显微镜观察时，应该调节⑥细准焦螺旋，所以我们移动玻片标本时。物像位于视野中央偏左下方，应该向左下方移动玻片标本。
（2）图中A细胞为植物细胞，B细胞为动物细胞，是植物进行光合作用的场所，储存在制造的有机物中，因此不能进行光合作用。
（3）②细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞。
故答案为：
（1）⑥细准焦螺旋；左下方。
（2）叶绿体。
（3）②细胞膜。
【点评】掌握显微镜的结构及功能，正确识别动植物细胞的结构及功能是解题的关键。
23．（5分）请根据光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答：
（1）a、b表示植物的生理活动：a是 光合作用 ，b是 呼吸作用 。
（2）a作用的意义是不但为生物圈中所有生物提供有机物，而且提供呼吸作用需要的 氧气 ，同时减少大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的 碳—氧 平衡。
（3）“低碳生活”，我们在行动!请你写出你准备采取的具体措施 随手关灯，节约用电 。
【分析】1、植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧，光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，同时吸收二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡。图中A是二氧化碳，B是有机物。
2、呼吸作用的公式：有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量，为生物的活动提供动力。
【解答】解：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧。呼吸作用的公式：有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水+能量。
（2）植物通过光合作用，吸收二氧化碳释放出氧气，不但为生物圈中所有生物提供了有机物，同时减少了大气中的二氧化碳含量。
（3）在日常生活中许多点滴小事都可以减少二氧化碳的排放，如出行少坐出租车或私家车；随手关灯；用太阳能热水器代替煤炉烧水；节省使用物品。
故答案为：
（1）光合作用；呼吸作用
（2）氧气；碳—氧
（3）随手关灯，节约用电（合理即可）
【点评】解题的关键是知道光合作用和呼吸作用的概念以及表达式等。
24．（4分）被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，如图是被子植物种子、植株、花、果实的结构示意图。据图回答下列问题。
（1）当一粒种子萌发时，图甲中的 ② （填序号）会发育成芽，芽进一步发育成植物的茎和叶。
（2）图乙中③是由图甲中的 ③ （填序号）发育来的。
（3）图丁中②是由图丙中的 ⑥ （填序号）发育而来的。
（4）图丁中桃子的可食用部分①是由图丙中的 子房壁 （填结构名称）发育而来的。
【分析】图甲①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。图乙①叶、②茎、③根。图丙①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。图丁①果皮、②种子。
【解答】解：（1）（2）当一粒种子萌发时，③胚根最先突破种皮，②胚芽会发育成芽。
（3）花完成传粉和受精后，只有子房继续发育，子房壁发育成果皮。
（4）图丁中桃子的可食用部分①是果皮，由图丙中的子房壁发育而来的。
故答案为：（1）②；
（2）③；
（3）⑥；
（4）子房壁。
【点评】掌握种子的萌发过程及果实种子形成过程是解题的关键。
A
根瘤菌生长在豆科植物的根部
竞争
B
狼吃羊
捕食
C
蜜蜂群居
互助
D
菟丝子汲取其他植物的养分
寄生
选项
实验名称
实验材料
使用目的
甲
绿叶在光下制造有机物
酒精
脱掉叶片中的叶绿素
乙
种子萌发时产生二氧化碳
澄清的石灰水
检测是否产生了二氧化碳
丙
观察人体口腔上皮细胞
清水
保持细胞的正常形态
丁
观察叶片结构
毛笔
蘸取切下的叶片
A
根瘤菌生长在豆科植物的根部
竞争
B
狼吃羊
捕食
C
蜜蜂群居
互助
D
菟丝子汲取其他植物的养分
寄生
选项
实验名称
实验材料
使用目的
甲
绿叶在光下制造有机物
酒精
脱掉叶片中的叶绿素
乙
种子萌发时产生二氧化碳
澄清的石灰水
检测是否产生了二氧化碳
丙
观察人体口腔上皮细胞
清水
保持细胞的正常形态
丁
观察叶片结构
毛笔
蘸取切下的叶片