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2021-2022学年河北省唐山市乐亭县七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)
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这是一份2021-2022学年河北省唐山市乐亭县七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)，共22页。
2021-2022学年河北省唐山市乐亭县七年级（上）期末生物试卷
1. 下列不属于生命现象的是（ ）
A. 铁树开花 B. 蚂蚁搬家 C. 阳光灿烂 D. 猫捉老鼠
2. 《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（ ）
A. 竞争 B. 合作 C. 寄生 D. 共生
3. 我国科学家利用克隆技术，获得世界上首例体细胞克隆猴。这说明细胞中控制生物发育和遗传的结构是（ ）
A. 线粒体 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
4. 某同学在使用安装好的显微镜观察细胞时，发现视野漆黑一片，他应该尝试调整（ ）
A. 目镜 B. 反光镜 C. 装片 D. 粗准焦螺旋
5. 图甲和图乙分别是苦草叶片细胞、人体口腔上皮细胞结构模式图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 能控制物质进出的结构是① B. 含有遗传物质的结构是④
C. 甲、乙都具有的能量转换器是⑦ D. 与乙相比，甲特有的结构是①③⑤
6. 南充某景区吸引了大批游客利用周末游玩或烧烤。由于部分游客乱扔垃圾、踩踏草坪、破坏植被，导致该景区被迫临时关闭整顿。以上体现了生物与环境的关系是（ ）
A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 环境改变生物
7. 下列属于单细胞生物的是（ ）
A. 蝙蝠 B. 鼠妇 C. 草履虫 D. 蚯蚓
8. 稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游植物和浮游动物等为食，鱼的粪便可作为肥料。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 水稻和杂草之间是合作关系 B. 浮游植物、浮游动物和鱼是消费者
C. 鱼捕食害虫，可减少水稻虫害发生 D. 稻田中没有分解者，物质不能循环
9. 使西瓜叶肉细胞呈现绿色和果肉细胞呈现红色的细胞结构分别是（ ）
A. 叶绿体、线粒体 B. 叶绿体、液泡 C. 线粒体、液泡 D. 液泡、染色体
10. 自然界的花草树木牵动着人们的情感，人们又将自己的情感赋予花草树木，谱写出了许多名篇佳作，体现了人与自然的和谐相处。从生物学的角度分析，“花草树木”和“人”在生态系统中分别扮演的角色是（ ）
A. 非生物因素、生产者 B. 生产者、消费者
C. 非生物因素、消费者 D. 消费者、分解者
11. 细胞具有一种结构，其功能像边防检查站，能对进出细胞的物质进行严格的“检查”。该结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
12. 为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入到树干的（ ）
A. 输导组织 B. 营养组织 C. 保护组织 D. 分生组织
13. 谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（ ）
A. 千里之堤，溃于蚁穴--环境影响生物
B. 春雨贵如油--植物生长都需要无机盐
C. 野火烧不尽，春风吹又生--生态系统具有自我调节能力
D. 黄鼠狼给鸡拜年，没安好心--这两种动物间是寄生关系
14. 某同学在校园内发现一种不认识的植物，观察后记录如下：①植株高大；②叶针形；③有球花和球果，没有真正的花和果实。该植物与如图哪种植物同属一类（ ）
A. 向日葵
B. 海带
C. 贯众
D. 马尾松
15. 微藻是一类分布广、适应力强，且能积累油脂的微小植物，是生产新能源--生物柴油的良好原料。它们没有根、茎、叶的分化，属于（ ）
A. 种子植物 B. 蕨类植物 C. 苔藓植物 D. 藻类植物
16. 花生完成开花、传粉和受精后，子房柄伸长将子房推入土中，子房最终在地下发育成果实（见如图）。下列关于花生的描述中，不正确的是（ ）
A. 其结构层次是细胞→组织→器官→植物体
B. 果实中的有机物是从土壤中吸收来的
C. 种子是由胚珠发育来的
D. 花生可以开花和结果，属于被子植物
17. 下列有关花生生长发育的叙述，正确的是（ ）
A. 受精后子房和胚珠分别发育成果实和种子
B. 开花季节遇到阴雨连绵的天气不影响产量
C. 结果之前要依次经历传粉→开花→受精的过程
D. 种子萌发所需要的营养主要来自胚乳
18. 花生油是烹调时常用的食用油，它主要来自花生种子的（ ）
A. 胚根 B. 子叶 C. 胚乳 D. 胚芽
19. 在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。同学们在讨论如何测定发芽率时，提出不同的意见，其中合理的是（ ）
A. 挑选10粒饱满的种子进行测定
B. 挑选100粒饱满的种子进行测定
C. 随机取10粒种子进行测定，再重复2次，取最大值
D. 随机取100粒种子进行测定，再重复2次，取平均值
20. “红杏飘香，柳含烟翠拖轻缕”。柳树植株上能发育成枝条的结构是（ ）
A. 芽 B. 根 C. 茎 D. 叶
21. 下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（ ）
A. 植物能降低周围环境的温度 B. 农田遇到涝害时，要及时排水
C. 北方所产苹果比南方的甜度高 D. 受潮的谷堆一段时间后会发热
22. 生命活动离不开氧气，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 种子萌发需要消耗氧气 B. 植物呼吸产生氧气，动物呼吸消耗氧气
C. 氧气是光合作用的产物 D. 细胞利用氧气分解有机物释放能量
23. 下列呈现的各组装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是（ ）
A. B. C. D.
24. 一片森林就是一座绿色的水库，与此生态功能相关的有（ ）
①涵养水源
②保持水土
③增加降雨
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
25. 近年来北方地区时常暴发沙尘暴，造成这种现象的原因不包括（ ）
A. 乱砍滥伐，森林减少 B. 过度放牧，草原沙化
C. 在山区种植经济树木 D. 毁林造田，围湖造田
26. 某同学制作了苦草叶片细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图（示例：[①]细胞壁），据图回答。
（1）制作苦草叶片细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴 ______（填清水或生理盐水）。
（2）显微镜观察时，要使图乙物像更加清晰，应略微转动 ______（填粗准焦螺旋或细准焦螺旋）。当视野内光线较弱时，应该使用反光镜的 ______面镜或调节遮光器选择较 ______的光圈。
（3）与人的口腔上皮细胞相比，苦草叶片细胞特有的结构有细胞壁、[②]______和[④]______；两者都具有的[______]______是细胞的控制中心。
27. 水稻是目前世界各地栽培的重要粮食作物，云南是亚洲栽培稻的发源地之一。在长期的生产实践中，劳动人民通过与自然生态环境的主动调适，创造了举世闻名的稻作文化。稻鱼种养等生态系统的建立，处处彰显着生态智慧。下图是某稻田生态系统食物网的一部分，据图分析回答。
（1）生态系统的组成成分中；除图中所示成分外，还应包括 ______者和非生物部分。
（2）图中共有 ______条食物链；请写出其中的一条食物链 ______。青蛙与食虫鸟的关系是 ______（填捕食或竞争）。
（3）将鱼放养在稻田中形成稻鱼种养生态系统，可获得稻鱼互利双增效益。稻鱼种养生态系统的自动调节能力比稻田生态系统 ______（填强或弱），依据是 ______。
（4）______是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分，保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。
28. 如图是绿色开花植物及其部分结构示意图。
（1）从植物体的结构层次来看，根和叶均属于 ______。
（2）根尖成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成 ______，有利于吸收水和无机盐；叶肉细胞有 ______，能进行光合作用。这说明生物体的结构和功能相适应。
（3）光合作用制造的 ______，一部分用于构建植物体，一部分通过 ______为植物的生命活动提供能量。
（4）光合作用的表达式：______。
29. “时代楷模”朱有勇院士团队，深入云南边疆少数民族地区，指导当地农民通过栽种马铃薯脱贫摘帽。如图①～③表示发生在马铃薯体内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。
（1）马铃薯栽种过程中，需要合理施肥。建议施用______（填“农家肥”或“化肥”），以提供植株生长所需的______（填“无机盐”或“有机物”），在提高产量的同时可避免对环境的破坏。
（2）施肥的同时，还需合理灌溉。根吸收的水大部分通过图中过程______（填序号）散失，可促进马铃薯体内的物质运输。
（3）马铃薯叶片通过过程______（填序号）制造的有机物（如淀粉），可由筛管运输到块茎中储存。
（4）马铃薯块茎在被销往各地的运输过程中，为减少有机物的消耗，应采取措施适当______（填“降低”或“增强”）呼吸作用强度。
30. 2020年是我国全面脱贫的收官之年，为了帮助农户提高荔枝的品质和产量，科技人员进行了相关研究。图甲中a、b、c分别表示荔枝叶片所进行的某些生理活动，图乙为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题：
（1）图甲中c过程的场所是叶肉细胞中的______。
（2）图乙中白天和夜晚都能进行的生理活动是______（填I或Ⅱ），它与图甲中的生理活动______（填a或b或c）相对应。
（3）图乙中曲线Ⅱ在12时左右的活动强度增强的主要外界因素是______较高。
（4）图乙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是______。
（5）移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的______（填代号a或b或c）生理活动。
31. 有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站立在这个星球上的。”绿色植物通过光合作用制造有机物储存能量，各种生物通过呼吸作用直接或间接的分解这些有机物，为自身的生命活动提供能量。如图为种子呼吸作用和植物生命活动的实验装置图，请回答：
（ 1）玻璃瓶中加适量水后种子的 ______会加强，产生的二氧化碳气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用 ______（填“增强”或“减弱”）。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会 ______（填“增强”、“减弱”或“基本不变”）。呼吸作用主要是在细胞的 ______内进行的，其实质就是有机物分解，释放 ______。
（3）将玻璃罩内植物上的叶片取下后不经脱色处理直接滴加碘液，不能观察到叶片变蓝，原因是 ______。
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的 ______作用。
32. 为探究碳酸饮料对种子萌发的影响，某兴趣小组将20粒绿豆种子随机均分为2组，进行了如下实验。
回答下列问题。
（1）甲、乙两组构成对照实验，其中对照组是 ______组；乙组A表示 ______（填等量或过量）的某种碳酸饮料。
（2）甲组中有1粒种子未萌发，最可能的原因是未满足种子萌发的 ______（填环境或自身）条件。
（3）每组用10粒种子而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的 ______。
（4）实验结论是该碳酸饮料 ______（填促进、抑制或不影响）绿豆种子萌发。
（5）研究发现，种子萌发的外界条件需要有适宜的 ______，一定的 ______，充足的 ______。
（6）当一粒绿豆种子萌发时，首先要吸收 ______，同时，子叶提供营养，______突破种皮形成根，______进一步发育成茎和叶。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、铁树开花，是植物的繁殖现象，属于生命现象；不合题意；
B、蚂蚁具有生物的特征，属于生物，蚂蚁搬家属于生命现象；不合题意；
C、太阳不具有生长、繁殖等生物特征，不属于生物，阳光灿烂不属于生命现象；符合题意；
D、猫捉老鼠是动物的捕食行为，属于生命现象；不合题意；
故选：C.
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】A
【解析】解：杂草与蔬菜之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。
故选：A。
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
3.【答案】D
【解析】解：细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，控制着生物的遗传和发育。
故选：D。
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。
对于克隆技术，是现代生物技术应用较广泛的，应重点掌握。克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，克隆中遗传物质来自细胞核。特别熟记掌握克隆羊“多莉”的培育过程。
4.【答案】B
【解析】解：A、目镜在镜筒的上端观察时靠近眼睛，起放大物像的作用，A错误；
B、反光镜在镜臂的最下端，可以左右前后转动，是反射光线用的，某同学在使用安装好的显微镜观察细胞时，发现视野漆黑一片，可能是反光镜没有对准光源，他应该尝试调整反光镜进行对光，B正确；
C、装片和视野明亮无关，C错误；
D、粗准焦螺旋能大范围升降镜筒，是用来调焦距的结构，不能改变视野亮度，D错误，。
故选：B。
观察时视野漆黑一片的原因可能有以下几方面的原因：①物镜未对准通光孔；②遮光器上的光圈未与通光孔对齐；③未调试反光镜；④室内光线太暗等等。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
5.【答案】A
【解析】解：A、②细胞膜有保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，A错误；
B、④细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，B正确；
C、细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，C正确；
D、区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和、叶绿体，而植物细胞有①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体，D正确。
故选：A。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，他们的异同点如下表：
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦线粒体，据此解答。
掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。南充某景区吸引了大批游客利用周末游玩或烧烤。由于部分游客乱扔垃圾、踩踏草坪、破坏植被，导致该景区被迫临时关闭整顿，这体现了生物对环境的影响。
故选：A。
环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环镜。
解答此类题型的关键是结合具有的实例分清是生物与环境之间的影响结果。
7.【答案】C
【解析】解：蝙蝠、鼠妇、蚯蚓都为动物，由多个细胞构成，属于多细胞生物；草履虫是单细胞动物，由一个细胞构成。
故选：C。
根据构成生物体的细胞数目的不同可以把生物分为单细胞生物、多细胞生物和无细胞结构的病毒。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
解题的关键是知道常见的单细胞生物。单细胞生物的整个身体只由一个细胞构成。
8.【答案】C
【解析】解：A、水稻和杂草之间是竞争关系，A错误；
B、浮游植物是生产者，浮游动物和鱼是消费者，B错误；
C、鱼捕食害虫，可减少水稻虫害发生。利于增产，C正确；
D、稻田是一个生态系统，有分解者，物质能循环，D错误。
故选：C。
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。
9.【答案】B
【解析】解：由分析可知：西瓜叶肉细胞呈现绿色的原因是叶肉中含有叶绿体，叶绿体中含有光合色素，其中主要是叶绿素；果肉细胞呈现红色是由于细胞的液泡中含有花青素所致。
故选：B。
（1）叶绿体是藻类和植物体中含有叶绿素进行光合作用的器官。主要含有叶绿素、胡萝卜素和叶黄素，其中叶绿素的含量最多，遮蔽了其他色素，所有呈现绿色，主要功能是进行光合作用。
（2）液泡具有贮存营养物质和维持渗透压的作用；液泡内的细胞液中溶解着多种物质，储存着糖分、色素等多种物质，调节细胞的内环境，充盈的液泡还可以使细胞保持一定的渗透压，解答即可。
本题考查了细胞器的组成和功能，对于不同细胞器的组成成分和功能和理解和识记并应用相关知识解释生活中现象的能力是本题考查的重点。
10.【答案】B
【解析】解：生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，因此花草树木属于生产者；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，因此人属于消费者。
故选：B。
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
理解掌握生态系统的组成及各部分功能是解题的关键。
11.【答案】B
【解析】解：细胞膜能控制物质的进出，能够控制有益的物质不随意渗出细胞，有害的物质不能随意进入细胞，相当于防检查站。细胞膜的这种选择性的让某些分子进入或排出细胞的特性，是细胞膜最基本的一种功能；细胞壁有支持和保护作用；细胞质的流动可以加速细胞与外界物质的交换；细胞核内有遗传物质，对细胞的生命活动起着控制的作用。可见B符合题意。
故选：B。
细胞的主要结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等，重点是细胞膜的作用----控制物质的进出，据此解答。
本题相对比较容易，只要掌握了细胞的结构和功能，这道题就不会出错。
12.【答案】A
【解析】解：导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
所以，为抑制柳絮产生，则药剂注入树干的木质部中的导管。导管属于输导组织。
故选：A。
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
13.【答案】C
【解析】解：A、“千里之堤，溃于蚁穴”，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，A错误；
B、“春雨贵如油”说明植物生长都需要水分，B错误；
C、“野火烧不尽，春风吹又生”。体现了草原生态系统具有自我调节能力。C正确；
D、黄鼠狼给鸡拜年，没安好心--这两种动物间是捕食关系，D错误；
故选：C。
（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
（2）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
14.【答案】D
【解析】解：A、向日葵属于被子植物，具有真正的根、茎、叶、花、果实和种子，不符合题意；
B、海带藻类植物，没有根、茎、叶的分化，不符合题意；
C、贯众属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，但是依靠孢子繁殖后代，不符合题意；
D、马尾松属于裸子植物，具有根、茎、叶、种子，植株高大，叶针形，有球花和球果，没有真正的花和果实，依靠种子繁殖后代，符合题意。
故选：D。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，但是蕨类植物的生殖依然离不开水，还没有脱离水的限制，因此适宜生活在陆地的阴湿处。无花果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
藻类植物没有根、茎、叶的分化，结构简单，依靠孢子繁殖后代。
种子植物依靠种子繁殖后代，包括被子植物和裸子植物。
记住各种植物类群及主要特征。
15.【答案】D
【解析】解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。
题干中的微藻没有根、茎、叶的分化，因此属于藻类植物。
故选：D。
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。
苔藓植物一般具有茎和叶，没有真正的根，无输导组织；
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。
裸子植物，花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官。
被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
解答此类题目的关键是熟练掌握了藻类植物的主要特征，明确藻类植物没有根、茎、叶分化，即可正确答题。
16.【答案】B
【解析】解：AD、花生具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，AD正确；
B、植物体内的有机物，是植物进行光合作用制造的；植物从土壤中吸收的是水和无机盐，B错误；
C、受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子，C正确。
故选：B。
（1）植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体；
（2）被子植物从开花到结果要经历传粉和受精两个过程，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
了解被子植物的特点是解题的关键。
17.【答案】A
【解析】解：A、花生受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子，A正确；
B、开花季节遇到阴雨连绵的天气，影响传粉，降低产量，B错误；
C、花生结果要先后经历开花、传粉、受精和果实与种子的形成等过程，C错误；
D、花生种子的营养物质储存在子叶中，所以种子萌发所需要的营养主要来自子叶，D错误。
故选：A。
开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。解答即可。
掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
18.【答案】B
【解析】解：花生属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和两片肥大的子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质，花生是重要的油料作物，因此，我们吃的花生油主要是来自花生的子叶。
故选：B
回答此题的关键是要明确种子的结构。
花生属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，花生的营养物质储存在胚的子叶中。
19.【答案】D
【解析】解：种子的发芽率是指发芽的种子数占供检测的种子数的百分比。由于抽测带一定的偶然性，为了避免测试的误差，提高可信度。一般取测试次数的平均值作为测试结果。因重复测3次，故应该取3次的实验的平均值作为测定结果。
故选：D。
在生产实际中人们也常常测定种子的发芽率，可以降低农业生产上人力、物力、财力的损耗，不耽误作物生长季节等等。因此，我们在教学中应通过简单实验让学生掌握这种测定方法。
关键是熟记掌握测定种子的发芽率的实验。
20.【答案】A
【解析】解：芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽。叶芽（或枝芽）的结构和发育，生长点：发育成新的芽结构，叶原基：发育成幼叶；幼叶；发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴：发育成茎。所以叶芽（或枝芽）是未发育的枝条。
故选：A。
按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽。芽的结构包括：生长点：中央顶端的分生组织，将来发育成顶芽；叶原基：生长锥周围的一些小突起，是叶的原始体。幼叶：生长点周围的大型突起，将来形成叶；芽原基：生长在幼叶腋内的突起，将来形成侧芽。
主要考查叶芽的结构和发育，本知识点多结合叶芽的结构图与茎图示进行对比记忆。分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。
21.【答案】A
【解析】解：A、植物通过蒸腾作用能降低周围环境的温度，A符合题意；
B、被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，B不符合题意；
C、白天光合作用强度强制造的有机物多晚上温度低呼吸作用弱。消耗的有机物少，积累的有机物就多。因为北方地区的昼夜温差要比南方地区大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。分解有机物少，积累有机物多，苹果甜。所以北方地区比南方地区的苹果含糖量高。所以，我国北方地区所产的苹果比南方的苹果甜。C不符合题意；
D、受潮的谷堆呼吸作用旺盛，释放大量的能量，所以受潮的谷堆一段时间后会发热，D不符合题意。
故选：A。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。
解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气呼吸作用的影响。
22.【答案】B
【解析】解：A、种子萌发需要消耗氧气，正确；
B、植物和动物呼吸都消耗氧气，错误；
C、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，释放出氧气，这个过程就叫光合作用，正确；
D、细胞利用氧气分解有机物释放能量，这是呼吸作用，正确；
故选：B。
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
熟记呼吸作用是随时进行的。呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，主要场所是线粒体。
23.【答案】B
【解析】解：A、此装置是验证光合作用制造有机物的实验过程中的脱色步骤，A错误。
B、塑料袋内壁上有水珠产生。表明植物蒸腾作用是通过气孔散失水分，因此可以验证蒸腾作用散失水分，B正确。
C、此装置是验证光合作用产生氧气的，C错误。
D、此装置是验证种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳气体的，D错误。
故选：B。
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（4）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
掌握植物的生理活动的实验是解决本题的关键。
24.【答案】D
【解析】解：绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，可涵养水源，保持水土，一片森林就是一座绿色水库，可见D正确。
故选：D。
绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。
明确绿色植物在生物圈中的作用可正确解答。
25.【答案】C
【解析】解：A、滥砍滥伐会破坏动植物的栖息地，直接威胁到动植物的生存。不符合题意；
B、目前，草地由于过度开垦、过度放牧引起的草原退化、土地沙化面积不断扩大，造成生态环境恶化，引起沙尘暴。不符合题意；
C、针对沙尘暴问题，应植树种草，合理放牧，退耕还林（草），大力建设人工草场，增加植被，改善生态环境。符合题意；
D、围湖造田是指将湖泊的浅水草滩由人工围垦成为农田的一种活动，围湖造田往往会损害湖泊的自然资源，破坏湖泊的生态环境和调蓄功能，围湖造田使水禽赖以生息的大片芦苇、荻丛环境遭到破坏，使水生动、植物种类发生变化，有些种群几乎绝迹；不符合题意；
故选：C。
人与生物圈应和谐相处，但是人类的一些活动却有意无意的给环境造成了一些无可挽回负面的影响。
生物多样性面临威胁的主要原因是栖息地的破坏和丧失。毁林开荒、围湖造田、开垦草原以及工业化和城市化都能破坏动物的栖息地。
26.【答案】清水 细准焦螺旋 凹 大 液泡 叶绿体 ③ 细胞核
【解析】解：（1）在制作苦草叶片细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴清水，以保持细胞的正常形态。
（2）显微镜观察时，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，要使图乙物像更加清晰，应略微转动细准焦螺旋。显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。当视野内光线较弱时光线太弱，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
（3）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。因此与人的口腔上皮细胞相比，苦草叶片细胞特有的结构有细胞壁、②液泡、④叶绿体，两者都有③细胞核，细胞核是细胞的控制中心。
故答案为：
（1）清水。
（2）细准焦螺旋；凹；大。
（3）液泡；叶绿体； ③细胞核。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。图中①细胞膜、②液泡、③细胞核、④叶绿体，解答即可。
掌握动植物细胞的结构功能及显微镜的使用方法是解题的关键。
27.【答案】分解 4 水稻→稻螟虫→食虫鸟→蛇（水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇，水稻→蝗虫→青蛙→蛇） 竞争 强 生物种类多，营养结构复杂 生物圈
【解析】解：（1）生态系统由非生物部分和生物部分组成，图示食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。
（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。图中食物链有：水稻→稻螟虫→食虫鸟→蛇，水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇，水稻→蝗虫→青蛙→蛇，共4条。青蛙和食虫鸟都以稻螟虫和蝗虫为食，所以二者之间形成竞争关系。
（3）稻鱼种养生态系统比稻田生态系统的生物种类多，营养结构复杂，所以稻鱼种养生态系统的自动调节能力比稻田生态系统强。
（4）生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分，保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。
故答案为：（1）分解。
（2）4；水稻→稻螟虫→食虫鸟→蛇（水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇，水稻→蝗虫→青蛙→蛇）；竞争。
（3）强；生物种类多、营养结构复杂。
（4）生物圈。
1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2、生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
3、生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统就越稳定。
掌握生态系统的组成、食物链的正确书写和生态系统具有一定的自动调节能力是解题的关键。
28.【答案】器官 根毛 叶绿体 有机物 呼吸作用 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
【解析】解：（1）绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。
（2）根尖成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，增加了根吸水的表面积，有利于吸收水和无机盐，叶肉细胞有叶绿体，能进行光合作用。这说明生物体的结构和功能相适应。
（3）光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用制造的有机物，一部分用于构建植物体，一部分通过呼吸作用为植物的生命活动提供能量，线粒体是呼吸作用的场所。
（4）光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
故答案为：
（1）器官。
（2）根毛；叶绿体。
（3）有机物；呼吸作用。
（4）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（1）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
（2）光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程
光合作用的相关知识是考试的重点，要在理解的基础上灵活运用。
29.【答案】农家肥 无机盐 ③ ① 降低
【解析】解：（1）农家肥的种类繁多而且来源广、数量大，便于就地取材，就地使用，成本也比较低。有机肥料的特点是所含营养物质比较全面，它不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁、硫、铁以及一些微量元素。这些营养元素多呈有机物状态，难于被作物直接吸收利用，必须经过土壤中的化学物理作用和微生物的发酵，分解，使养分逐渐释放，因而肥效长而稳定。另外，施用有机肥料有利于促进土壤团粒结构的形成，使土壤中空气和水的比值协调，使土壤疏松，增加保水、保温、透气、保肥的能力。马铃薯栽种过程中，需要合理施肥。建议施用农家肥，它能够为植物生长提供无机盐。
（2）根吸收的水大部分通过图中过程③蒸腾作用散失了作用不是白白浪费水分，它能促进根吸收水分，还能促进水分和无机盐的运输。
（3）马铃薯叶片能够①光合作用，制造的有机物（如淀粉），制造的有机物可由筛管运输到块茎中储存。
（4）马铃薯块茎在被销往各地的运输过程中，为减少有机物的消耗，应采取措施适当降低呼吸作用强度。因为呼吸作用消耗有机物。
故答案为：（1）农家肥；无机盐；
（2）③；
（3）①；
（4）降低。
①过程吸收二氧化碳，释放氧气，是植物的光合作用；②水分从植物体内散失，是蒸腾作用；③吸收氧气，释放二氧化碳，是呼吸作用。
解答此题的关键是要理解植物的三项生理活动。
30.【答案】叶绿体 Ⅱ a 温度 6点～18点 b
【解析】解：（1）c表示光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物里面。
（2）图甲中a表示呼吸作用，b表示蒸腾作用，c表示光合作用。植物在白天有光的条件下，植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用。可见在白天和夜晚都能进行的是图乙中Ⅱ，即图甲中的a呼吸作用。
（3）白天12点左右，温度较高，所以Ⅱ呼吸作用会增强。
（4）据图乙可见：在6点～18点，光合作用大于呼吸作用，有机物得以积累。
（5）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低b蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。
故答案为：（1）叶绿体
（2）Ⅱ；a
（3）温度
（4）6点～18点
（5）b
（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图甲中a表示呼吸作用，b表示蒸腾作用，c表示光合作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在4～20时的白天进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。
解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。
31.【答案】呼吸作用 增强 减弱 线粒体 能量 不脱色，叶绿色会干扰实验现象 蒸腾
【解析】解：（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是植物的呼吸作用需要氧气或者缺氧导致种子的呼吸作用减弱。呼吸作用主要是在细胞的线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。
（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液，观察到的现象是叶片变蓝，说明光合作用的产物是淀粉。若不脱色，叶绿素会干扰实验现象，所以直接滴加碘液，不能观察到叶片变蓝。
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔。
故答案为：
（1）呼吸作用；增强。
（2）减弱；线粒体；能量。
（3）不脱色，叶绿色会干扰实验现象。
（4）蒸腾。
光合作用利用光，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的产物，而光合作用的产物是呼吸作用的原料。
32.【答案】甲 等量 自身 误差 抑制 温度 水分 空气 水分 胚根 胚芽
【解析】解：（1）甲、乙两组实验，唯一不同的变量是碳酸饮料，图中的A是等量的碳酸饮料。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，因此甲实验变量没有处理，是对照组，乙是实验组。
（2）甲组中种子萌发的环境条件具备了，而组中有1粒种子没有萌发，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的、胚不是活的。
（3）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此“每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响”，减少实验的误差。
（4）据实验结果可见：碳酸饮料抑制种子萌发。
（5）研究发现，种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
（6）绿豆种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，子叶储存有丰富的营养物质。种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子发育成茎和叶。
故答案为：
（1）甲；等量
（2）自身
（3）误差
（4）抑制
（5）温度；水分；空气
（6）水分；胚根；胚芽
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。
2021-2022学年河北省唐山市乐亭县七年级（上）期末生物试卷
1. 下列不属于生命现象的是（ ）
A. 铁树开花 B. 蚂蚁搬家 C. 阳光灿烂 D. 猫捉老鼠
2. 《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（ ）
A. 竞争 B. 合作 C. 寄生 D. 共生
3. 我国科学家利用克隆技术，获得世界上首例体细胞克隆猴。这说明细胞中控制生物发育和遗传的结构是（ ）
A. 线粒体 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
4. 某同学在使用安装好的显微镜观察细胞时，发现视野漆黑一片，他应该尝试调整（ ）
A. 目镜 B. 反光镜 C. 装片 D. 粗准焦螺旋
5. 图甲和图乙分别是苦草叶片细胞、人体口腔上皮细胞结构模式图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 能控制物质进出的结构是① B. 含有遗传物质的结构是④
C. 甲、乙都具有的能量转换器是⑦ D. 与乙相比，甲特有的结构是①③⑤
6. 南充某景区吸引了大批游客利用周末游玩或烧烤。由于部分游客乱扔垃圾、踩踏草坪、破坏植被，导致该景区被迫临时关闭整顿。以上体现了生物与环境的关系是（ ）
A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 环境改变生物
7. 下列属于单细胞生物的是（ ）
A. 蝙蝠 B. 鼠妇 C. 草履虫 D. 蚯蚓
8. 稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游植物和浮游动物等为食，鱼的粪便可作为肥料。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 水稻和杂草之间是合作关系 B. 浮游植物、浮游动物和鱼是消费者
C. 鱼捕食害虫，可减少水稻虫害发生 D. 稻田中没有分解者，物质不能循环
9. 使西瓜叶肉细胞呈现绿色和果肉细胞呈现红色的细胞结构分别是（ ）
A. 叶绿体、线粒体 B. 叶绿体、液泡 C. 线粒体、液泡 D. 液泡、染色体
10. 自然界的花草树木牵动着人们的情感，人们又将自己的情感赋予花草树木，谱写出了许多名篇佳作，体现了人与自然的和谐相处。从生物学的角度分析，“花草树木”和“人”在生态系统中分别扮演的角色是（ ）
A. 非生物因素、生产者 B. 生产者、消费者
C. 非生物因素、消费者 D. 消费者、分解者
11. 细胞具有一种结构，其功能像边防检查站，能对进出细胞的物质进行严格的“检查”。该结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
12. 为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入到树干的（ ）
A. 输导组织 B. 营养组织 C. 保护组织 D. 分生组织
13. 谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（ ）
A. 千里之堤，溃于蚁穴--环境影响生物
B. 春雨贵如油--植物生长都需要无机盐
C. 野火烧不尽，春风吹又生--生态系统具有自我调节能力
D. 黄鼠狼给鸡拜年，没安好心--这两种动物间是寄生关系
14. 某同学在校园内发现一种不认识的植物，观察后记录如下：①植株高大；②叶针形；③有球花和球果，没有真正的花和果实。该植物与如图哪种植物同属一类（ ）
A. 向日葵
B. 海带
C. 贯众
D. 马尾松
15. 微藻是一类分布广、适应力强，且能积累油脂的微小植物，是生产新能源--生物柴油的良好原料。它们没有根、茎、叶的分化，属于（ ）
A. 种子植物 B. 蕨类植物 C. 苔藓植物 D. 藻类植物
16. 花生完成开花、传粉和受精后，子房柄伸长将子房推入土中，子房最终在地下发育成果实（见如图）。下列关于花生的描述中，不正确的是（ ）
A. 其结构层次是细胞→组织→器官→植物体
B. 果实中的有机物是从土壤中吸收来的
C. 种子是由胚珠发育来的
D. 花生可以开花和结果，属于被子植物
17. 下列有关花生生长发育的叙述，正确的是（ ）
A. 受精后子房和胚珠分别发育成果实和种子
B. 开花季节遇到阴雨连绵的天气不影响产量
C. 结果之前要依次经历传粉→开花→受精的过程
D. 种子萌发所需要的营养主要来自胚乳
18. 花生油是烹调时常用的食用油，它主要来自花生种子的（ ）
A. 胚根 B. 子叶 C. 胚乳 D. 胚芽
19. 在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。同学们在讨论如何测定发芽率时，提出不同的意见，其中合理的是（ ）
A. 挑选10粒饱满的种子进行测定
B. 挑选100粒饱满的种子进行测定
C. 随机取10粒种子进行测定，再重复2次，取最大值
D. 随机取100粒种子进行测定，再重复2次，取平均值
20. “红杏飘香，柳含烟翠拖轻缕”。柳树植株上能发育成枝条的结构是（ ）
A. 芽 B. 根 C. 茎 D. 叶
21. 下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（ ）
A. 植物能降低周围环境的温度 B. 农田遇到涝害时，要及时排水
C. 北方所产苹果比南方的甜度高 D. 受潮的谷堆一段时间后会发热
22. 生命活动离不开氧气，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 种子萌发需要消耗氧气 B. 植物呼吸产生氧气，动物呼吸消耗氧气
C. 氧气是光合作用的产物 D. 细胞利用氧气分解有机物释放能量
23. 下列呈现的各组装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是（ ）
A. B. C. D.
24. 一片森林就是一座绿色的水库，与此生态功能相关的有（ ）
①涵养水源
②保持水土
③增加降雨
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
25. 近年来北方地区时常暴发沙尘暴，造成这种现象的原因不包括（ ）
A. 乱砍滥伐，森林减少 B. 过度放牧，草原沙化
C. 在山区种植经济树木 D. 毁林造田，围湖造田
26. 某同学制作了苦草叶片细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图（示例：[①]细胞壁），据图回答。
（1）制作苦草叶片细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴 ______（填清水或生理盐水）。
（2）显微镜观察时，要使图乙物像更加清晰，应略微转动 ______（填粗准焦螺旋或细准焦螺旋）。当视野内光线较弱时，应该使用反光镜的 ______面镜或调节遮光器选择较 ______的光圈。
（3）与人的口腔上皮细胞相比，苦草叶片细胞特有的结构有细胞壁、[②]______和[④]______；两者都具有的[______]______是细胞的控制中心。
27. 水稻是目前世界各地栽培的重要粮食作物，云南是亚洲栽培稻的发源地之一。在长期的生产实践中，劳动人民通过与自然生态环境的主动调适，创造了举世闻名的稻作文化。稻鱼种养等生态系统的建立，处处彰显着生态智慧。下图是某稻田生态系统食物网的一部分，据图分析回答。
（1）生态系统的组成成分中；除图中所示成分外，还应包括 ______者和非生物部分。
（2）图中共有 ______条食物链；请写出其中的一条食物链 ______。青蛙与食虫鸟的关系是 ______（填捕食或竞争）。
（3）将鱼放养在稻田中形成稻鱼种养生态系统，可获得稻鱼互利双增效益。稻鱼种养生态系统的自动调节能力比稻田生态系统 ______（填强或弱），依据是 ______。
（4）______是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分，保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。
28. 如图是绿色开花植物及其部分结构示意图。
（1）从植物体的结构层次来看，根和叶均属于 ______。
（2）根尖成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成 ______，有利于吸收水和无机盐；叶肉细胞有 ______，能进行光合作用。这说明生物体的结构和功能相适应。
（3）光合作用制造的 ______，一部分用于构建植物体，一部分通过 ______为植物的生命活动提供能量。
（4）光合作用的表达式：______。
29. “时代楷模”朱有勇院士团队，深入云南边疆少数民族地区，指导当地农民通过栽种马铃薯脱贫摘帽。如图①～③表示发生在马铃薯体内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。
（1）马铃薯栽种过程中，需要合理施肥。建议施用______（填“农家肥”或“化肥”），以提供植株生长所需的______（填“无机盐”或“有机物”），在提高产量的同时可避免对环境的破坏。
（2）施肥的同时，还需合理灌溉。根吸收的水大部分通过图中过程______（填序号）散失，可促进马铃薯体内的物质运输。
（3）马铃薯叶片通过过程______（填序号）制造的有机物（如淀粉），可由筛管运输到块茎中储存。
（4）马铃薯块茎在被销往各地的运输过程中，为减少有机物的消耗，应采取措施适当______（填“降低”或“增强”）呼吸作用强度。
30. 2020年是我国全面脱贫的收官之年，为了帮助农户提高荔枝的品质和产量，科技人员进行了相关研究。图甲中a、b、c分别表示荔枝叶片所进行的某些生理活动，图乙为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题：
（1）图甲中c过程的场所是叶肉细胞中的______。
（2）图乙中白天和夜晚都能进行的生理活动是______（填I或Ⅱ），它与图甲中的生理活动______（填a或b或c）相对应。
（3）图乙中曲线Ⅱ在12时左右的活动强度增强的主要外界因素是______较高。
（4）图乙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是______。
（5）移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的______（填代号a或b或c）生理活动。
31. 有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站立在这个星球上的。”绿色植物通过光合作用制造有机物储存能量，各种生物通过呼吸作用直接或间接的分解这些有机物，为自身的生命活动提供能量。如图为种子呼吸作用和植物生命活动的实验装置图，请回答：
（ 1）玻璃瓶中加适量水后种子的 ______会加强，产生的二氧化碳气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用 ______（填“增强”或“减弱”）。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会 ______（填“增强”、“减弱”或“基本不变”）。呼吸作用主要是在细胞的 ______内进行的，其实质就是有机物分解，释放 ______。
（3）将玻璃罩内植物上的叶片取下后不经脱色处理直接滴加碘液，不能观察到叶片变蓝，原因是 ______。
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的 ______作用。
32. 为探究碳酸饮料对种子萌发的影响，某兴趣小组将20粒绿豆种子随机均分为2组，进行了如下实验。
回答下列问题。
（1）甲、乙两组构成对照实验，其中对照组是 ______组；乙组A表示 ______（填等量或过量）的某种碳酸饮料。
（2）甲组中有1粒种子未萌发，最可能的原因是未满足种子萌发的 ______（填环境或自身）条件。
（3）每组用10粒种子而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的 ______。
（4）实验结论是该碳酸饮料 ______（填促进、抑制或不影响）绿豆种子萌发。
（5）研究发现，种子萌发的外界条件需要有适宜的 ______，一定的 ______，充足的 ______。
（6）当一粒绿豆种子萌发时，首先要吸收 ______，同时，子叶提供营养，______突破种皮形成根，______进一步发育成茎和叶。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、铁树开花，是植物的繁殖现象，属于生命现象；不合题意；
B、蚂蚁具有生物的特征，属于生物，蚂蚁搬家属于生命现象；不合题意；
C、太阳不具有生长、繁殖等生物特征，不属于生物，阳光灿烂不属于生命现象；符合题意；
D、猫捉老鼠是动物的捕食行为，属于生命现象；不合题意；
故选：C.
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】A
【解析】解：杂草与蔬菜之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。
故选：A。
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
3.【答案】D
【解析】解：细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，控制着生物的遗传和发育。
故选：D。
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。
对于克隆技术，是现代生物技术应用较广泛的，应重点掌握。克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，克隆中遗传物质来自细胞核。特别熟记掌握克隆羊“多莉”的培育过程。
4.【答案】B
【解析】解：A、目镜在镜筒的上端观察时靠近眼睛，起放大物像的作用，A错误；
B、反光镜在镜臂的最下端，可以左右前后转动，是反射光线用的，某同学在使用安装好的显微镜观察细胞时，发现视野漆黑一片，可能是反光镜没有对准光源，他应该尝试调整反光镜进行对光，B正确；
C、装片和视野明亮无关，C错误；
D、粗准焦螺旋能大范围升降镜筒，是用来调焦距的结构，不能改变视野亮度，D错误，。
故选：B。
观察时视野漆黑一片的原因可能有以下几方面的原因：①物镜未对准通光孔；②遮光器上的光圈未与通光孔对齐；③未调试反光镜；④室内光线太暗等等。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
5.【答案】A
【解析】解：A、②细胞膜有保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，A错误；
B、④细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，B正确；
C、细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，C正确；
D、区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和、叶绿体，而植物细胞有①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体，D正确。
故选：A。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，他们的异同点如下表：
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦线粒体，据此解答。
掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。南充某景区吸引了大批游客利用周末游玩或烧烤。由于部分游客乱扔垃圾、踩踏草坪、破坏植被，导致该景区被迫临时关闭整顿，这体现了生物对环境的影响。
故选：A。
环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环镜。
解答此类题型的关键是结合具有的实例分清是生物与环境之间的影响结果。
7.【答案】C
【解析】解：蝙蝠、鼠妇、蚯蚓都为动物，由多个细胞构成，属于多细胞生物；草履虫是单细胞动物，由一个细胞构成。
故选：C。
根据构成生物体的细胞数目的不同可以把生物分为单细胞生物、多细胞生物和无细胞结构的病毒。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
解题的关键是知道常见的单细胞生物。单细胞生物的整个身体只由一个细胞构成。
8.【答案】C
【解析】解：A、水稻和杂草之间是竞争关系，A错误；
B、浮游植物是生产者，浮游动物和鱼是消费者，B错误；
C、鱼捕食害虫，可减少水稻虫害发生。利于增产，C正确；
D、稻田是一个生态系统，有分解者，物质能循环，D错误。
故选：C。
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。
9.【答案】B
【解析】解：由分析可知：西瓜叶肉细胞呈现绿色的原因是叶肉中含有叶绿体，叶绿体中含有光合色素，其中主要是叶绿素；果肉细胞呈现红色是由于细胞的液泡中含有花青素所致。
故选：B。
（1）叶绿体是藻类和植物体中含有叶绿素进行光合作用的器官。主要含有叶绿素、胡萝卜素和叶黄素，其中叶绿素的含量最多，遮蔽了其他色素，所有呈现绿色，主要功能是进行光合作用。
（2）液泡具有贮存营养物质和维持渗透压的作用；液泡内的细胞液中溶解着多种物质，储存着糖分、色素等多种物质，调节细胞的内环境，充盈的液泡还可以使细胞保持一定的渗透压，解答即可。
本题考查了细胞器的组成和功能，对于不同细胞器的组成成分和功能和理解和识记并应用相关知识解释生活中现象的能力是本题考查的重点。
10.【答案】B
【解析】解：生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，因此花草树木属于生产者；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，因此人属于消费者。
故选：B。
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
理解掌握生态系统的组成及各部分功能是解题的关键。
11.【答案】B
【解析】解：细胞膜能控制物质的进出，能够控制有益的物质不随意渗出细胞，有害的物质不能随意进入细胞，相当于防检查站。细胞膜的这种选择性的让某些分子进入或排出细胞的特性，是细胞膜最基本的一种功能；细胞壁有支持和保护作用；细胞质的流动可以加速细胞与外界物质的交换；细胞核内有遗传物质，对细胞的生命活动起着控制的作用。可见B符合题意。
故选：B。
细胞的主要结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等，重点是细胞膜的作用----控制物质的进出，据此解答。
本题相对比较容易，只要掌握了细胞的结构和功能，这道题就不会出错。
12.【答案】A
【解析】解：导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
所以，为抑制柳絮产生，则药剂注入树干的木质部中的导管。导管属于输导组织。
故选：A。
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
13.【答案】C
【解析】解：A、“千里之堤，溃于蚁穴”，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，A错误；
B、“春雨贵如油”说明植物生长都需要水分，B错误；
C、“野火烧不尽，春风吹又生”。体现了草原生态系统具有自我调节能力。C正确；
D、黄鼠狼给鸡拜年，没安好心--这两种动物间是捕食关系，D错误；
故选：C。
（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
（2）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
14.【答案】D
【解析】解：A、向日葵属于被子植物，具有真正的根、茎、叶、花、果实和种子，不符合题意；
B、海带藻类植物，没有根、茎、叶的分化，不符合题意；
C、贯众属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，但是依靠孢子繁殖后代，不符合题意；
D、马尾松属于裸子植物，具有根、茎、叶、种子，植株高大，叶针形，有球花和球果，没有真正的花和果实，依靠种子繁殖后代，符合题意。
故选：D。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，但是蕨类植物的生殖依然离不开水，还没有脱离水的限制，因此适宜生活在陆地的阴湿处。无花果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
藻类植物没有根、茎、叶的分化，结构简单，依靠孢子繁殖后代。
种子植物依靠种子繁殖后代，包括被子植物和裸子植物。
记住各种植物类群及主要特征。
15.【答案】D
【解析】解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。
题干中的微藻没有根、茎、叶的分化，因此属于藻类植物。
故选：D。
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。
苔藓植物一般具有茎和叶，没有真正的根，无输导组织；
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。
裸子植物，花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官。
被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
解答此类题目的关键是熟练掌握了藻类植物的主要特征，明确藻类植物没有根、茎、叶分化，即可正确答题。
16.【答案】B
【解析】解：AD、花生具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，AD正确；
B、植物体内的有机物，是植物进行光合作用制造的；植物从土壤中吸收的是水和无机盐，B错误；
C、受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子，C正确。
故选：B。
（1）植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体；
（2）被子植物从开花到结果要经历传粉和受精两个过程，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
了解被子植物的特点是解题的关键。
17.【答案】A
【解析】解：A、花生受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子，A正确；
B、开花季节遇到阴雨连绵的天气，影响传粉，降低产量，B错误；
C、花生结果要先后经历开花、传粉、受精和果实与种子的形成等过程，C错误；
D、花生种子的营养物质储存在子叶中，所以种子萌发所需要的营养主要来自子叶，D错误。
故选：A。
开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。解答即可。
掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
18.【答案】B
【解析】解：花生属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和两片肥大的子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质，花生是重要的油料作物，因此，我们吃的花生油主要是来自花生的子叶。
故选：B
回答此题的关键是要明确种子的结构。
花生属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，花生的营养物质储存在胚的子叶中。
19.【答案】D
【解析】解：种子的发芽率是指发芽的种子数占供检测的种子数的百分比。由于抽测带一定的偶然性，为了避免测试的误差，提高可信度。一般取测试次数的平均值作为测试结果。因重复测3次，故应该取3次的实验的平均值作为测定结果。
故选：D。
在生产实际中人们也常常测定种子的发芽率，可以降低农业生产上人力、物力、财力的损耗，不耽误作物生长季节等等。因此，我们在教学中应通过简单实验让学生掌握这种测定方法。
关键是熟记掌握测定种子的发芽率的实验。
20.【答案】A
【解析】解：芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽。叶芽（或枝芽）的结构和发育，生长点：发育成新的芽结构，叶原基：发育成幼叶；幼叶；发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴：发育成茎。所以叶芽（或枝芽）是未发育的枝条。
故选：A。
按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽。芽的结构包括：生长点：中央顶端的分生组织，将来发育成顶芽；叶原基：生长锥周围的一些小突起，是叶的原始体。幼叶：生长点周围的大型突起，将来形成叶；芽原基：生长在幼叶腋内的突起，将来形成侧芽。
主要考查叶芽的结构和发育，本知识点多结合叶芽的结构图与茎图示进行对比记忆。分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。
21.【答案】A
【解析】解：A、植物通过蒸腾作用能降低周围环境的温度，A符合题意；
B、被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，B不符合题意；
C、白天光合作用强度强制造的有机物多晚上温度低呼吸作用弱。消耗的有机物少，积累的有机物就多。因为北方地区的昼夜温差要比南方地区大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。分解有机物少，积累有机物多，苹果甜。所以北方地区比南方地区的苹果含糖量高。所以，我国北方地区所产的苹果比南方的苹果甜。C不符合题意；
D、受潮的谷堆呼吸作用旺盛，释放大量的能量，所以受潮的谷堆一段时间后会发热，D不符合题意。
故选：A。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。
解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气呼吸作用的影响。
22.【答案】B
【解析】解：A、种子萌发需要消耗氧气，正确；
B、植物和动物呼吸都消耗氧气，错误；
C、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，释放出氧气，这个过程就叫光合作用，正确；
D、细胞利用氧气分解有机物释放能量，这是呼吸作用，正确；
故选：B。
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
熟记呼吸作用是随时进行的。呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，主要场所是线粒体。
23.【答案】B
【解析】解：A、此装置是验证光合作用制造有机物的实验过程中的脱色步骤，A错误。
B、塑料袋内壁上有水珠产生。表明植物蒸腾作用是通过气孔散失水分，因此可以验证蒸腾作用散失水分，B正确。
C、此装置是验证光合作用产生氧气的，C错误。
D、此装置是验证种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳气体的，D错误。
故选：B。
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（4）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
掌握植物的生理活动的实验是解决本题的关键。
24.【答案】D
【解析】解：绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，可涵养水源，保持水土，一片森林就是一座绿色水库，可见D正确。
故选：D。
绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。
明确绿色植物在生物圈中的作用可正确解答。
25.【答案】C
【解析】解：A、滥砍滥伐会破坏动植物的栖息地，直接威胁到动植物的生存。不符合题意；
B、目前，草地由于过度开垦、过度放牧引起的草原退化、土地沙化面积不断扩大，造成生态环境恶化，引起沙尘暴。不符合题意；
C、针对沙尘暴问题，应植树种草，合理放牧，退耕还林（草），大力建设人工草场，增加植被，改善生态环境。符合题意；
D、围湖造田是指将湖泊的浅水草滩由人工围垦成为农田的一种活动，围湖造田往往会损害湖泊的自然资源，破坏湖泊的生态环境和调蓄功能，围湖造田使水禽赖以生息的大片芦苇、荻丛环境遭到破坏，使水生动、植物种类发生变化，有些种群几乎绝迹；不符合题意；
故选：C。
人与生物圈应和谐相处，但是人类的一些活动却有意无意的给环境造成了一些无可挽回负面的影响。
生物多样性面临威胁的主要原因是栖息地的破坏和丧失。毁林开荒、围湖造田、开垦草原以及工业化和城市化都能破坏动物的栖息地。
26.【答案】清水 细准焦螺旋 凹 大 液泡 叶绿体 ③ 细胞核
【解析】解：（1）在制作苦草叶片细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴清水，以保持细胞的正常形态。
（2）显微镜观察时，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，要使图乙物像更加清晰，应略微转动细准焦螺旋。显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。当视野内光线较弱时光线太弱，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
（3）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。因此与人的口腔上皮细胞相比，苦草叶片细胞特有的结构有细胞壁、②液泡、④叶绿体，两者都有③细胞核，细胞核是细胞的控制中心。
故答案为：
（1）清水。
（2）细准焦螺旋；凹；大。
（3）液泡；叶绿体； ③细胞核。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。图中①细胞膜、②液泡、③细胞核、④叶绿体，解答即可。
掌握动植物细胞的结构功能及显微镜的使用方法是解题的关键。
27.【答案】分解 4 水稻→稻螟虫→食虫鸟→蛇（水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇，水稻→蝗虫→青蛙→蛇） 竞争 强 生物种类多，营养结构复杂 生物圈
【解析】解：（1）生态系统由非生物部分和生物部分组成，图示食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。
（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。图中食物链有：水稻→稻螟虫→食虫鸟→蛇，水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇，水稻→蝗虫→青蛙→蛇，共4条。青蛙和食虫鸟都以稻螟虫和蝗虫为食，所以二者之间形成竞争关系。
（3）稻鱼种养生态系统比稻田生态系统的生物种类多，营养结构复杂，所以稻鱼种养生态系统的自动调节能力比稻田生态系统强。
（4）生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分，保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。
故答案为：（1）分解。
（2）4；水稻→稻螟虫→食虫鸟→蛇（水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，水稻→蝗虫→食虫鸟→蛇，水稻→蝗虫→青蛙→蛇）；竞争。
（3）强；生物种类多、营养结构复杂。
（4）生物圈。
1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2、生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
3、生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统就越稳定。
掌握生态系统的组成、食物链的正确书写和生态系统具有一定的自动调节能力是解题的关键。
28.【答案】器官 根毛 叶绿体 有机物 呼吸作用 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
【解析】解：（1）绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。
（2）根尖成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，增加了根吸水的表面积，有利于吸收水和无机盐，叶肉细胞有叶绿体，能进行光合作用。这说明生物体的结构和功能相适应。
（3）光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用制造的有机物，一部分用于构建植物体，一部分通过呼吸作用为植物的生命活动提供能量，线粒体是呼吸作用的场所。
（4）光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
故答案为：
（1）器官。
（2）根毛；叶绿体。
（3）有机物；呼吸作用。
（4）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（1）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
（2）光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程
光合作用的相关知识是考试的重点，要在理解的基础上灵活运用。
29.【答案】农家肥 无机盐 ③ ① 降低
【解析】解：（1）农家肥的种类繁多而且来源广、数量大，便于就地取材，就地使用，成本也比较低。有机肥料的特点是所含营养物质比较全面，它不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁、硫、铁以及一些微量元素。这些营养元素多呈有机物状态，难于被作物直接吸收利用，必须经过土壤中的化学物理作用和微生物的发酵，分解，使养分逐渐释放，因而肥效长而稳定。另外，施用有机肥料有利于促进土壤团粒结构的形成，使土壤中空气和水的比值协调，使土壤疏松，增加保水、保温、透气、保肥的能力。马铃薯栽种过程中，需要合理施肥。建议施用农家肥，它能够为植物生长提供无机盐。
（2）根吸收的水大部分通过图中过程③蒸腾作用散失了作用不是白白浪费水分，它能促进根吸收水分，还能促进水分和无机盐的运输。
（3）马铃薯叶片能够①光合作用，制造的有机物（如淀粉），制造的有机物可由筛管运输到块茎中储存。
（4）马铃薯块茎在被销往各地的运输过程中，为减少有机物的消耗，应采取措施适当降低呼吸作用强度。因为呼吸作用消耗有机物。
故答案为：（1）农家肥；无机盐；
（2）③；
（3）①；
（4）降低。
①过程吸收二氧化碳，释放氧气，是植物的光合作用；②水分从植物体内散失，是蒸腾作用；③吸收氧气，释放二氧化碳，是呼吸作用。
解答此题的关键是要理解植物的三项生理活动。
30.【答案】叶绿体 Ⅱ a 温度 6点～18点 b
【解析】解：（1）c表示光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物里面。
（2）图甲中a表示呼吸作用，b表示蒸腾作用，c表示光合作用。植物在白天有光的条件下，植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用。可见在白天和夜晚都能进行的是图乙中Ⅱ，即图甲中的a呼吸作用。
（3）白天12点左右，温度较高，所以Ⅱ呼吸作用会增强。
（4）据图乙可见：在6点～18点，光合作用大于呼吸作用，有机物得以积累。
（5）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低b蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。
故答案为：（1）叶绿体
（2）Ⅱ；a
（3）温度
（4）6点～18点
（5）b
（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图甲中a表示呼吸作用，b表示蒸腾作用，c表示光合作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在4～20时的白天进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。
解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。
31.【答案】呼吸作用 增强 减弱 线粒体 能量 不脱色，叶绿色会干扰实验现象 蒸腾
【解析】解：（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是植物的呼吸作用需要氧气或者缺氧导致种子的呼吸作用减弱。呼吸作用主要是在细胞的线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。
（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液，观察到的现象是叶片变蓝，说明光合作用的产物是淀粉。若不脱色，叶绿素会干扰实验现象，所以直接滴加碘液，不能观察到叶片变蓝。
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔。
故答案为：
（1）呼吸作用；增强。
（2）减弱；线粒体；能量。
（3）不脱色，叶绿色会干扰实验现象。
（4）蒸腾。
光合作用利用光，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的产物，而光合作用的产物是呼吸作用的原料。
32.【答案】甲 等量 自身 误差 抑制 温度 水分 空气 水分 胚根 胚芽
【解析】解：（1）甲、乙两组实验，唯一不同的变量是碳酸饮料，图中的A是等量的碳酸饮料。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，因此甲实验变量没有处理，是对照组，乙是实验组。
（2）甲组中种子萌发的环境条件具备了，而组中有1粒种子没有萌发，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的、胚不是活的。
（3）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此“每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响”，减少实验的误差。
（4）据实验结果可见：碳酸饮料抑制种子萌发。
（5）研究发现，种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
（6）绿豆种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，子叶储存有丰富的营养物质。种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子发育成茎和叶。
故答案为：
（1）甲；等量
（2）自身
（3）误差
（4）抑制
（5）温度；水分；空气
（6）水分；胚根；胚芽
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。
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