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2021-2022学年云南省昆明市八县区九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）
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这是一份2021-2022学年云南省昆明市八县区九年级（上）期末化学试卷（含答案解析），共21页。试卷主要包含了47g，【答案】A，【答案】C，【答案】B等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年云南省昆明市八县区九年级（上）期末化学试卷
1. 下列变化中，属于化学变化的是( )
A. 纸张燃烧 B. 玻璃破碎 C. 铁丝折弯 D. 酒精挥发
2. 下列物质，属于纯净物的是( )
A. 空气 B. 糖水 C. 二氧化碳 D. 酱油
3. 地壳中含量最多的金属元素是( )
A. O B. Al C. Si D. Fe
4. 下列说法正确的是( )
A. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 B. 氧气的化学性质比较活泼，易燃烧
C. 氮气的体积约占空气体积的21% D. 新鲜的空气中不含二氧化碳
5. 下列对事实的微观解释不正确的是( )
A. 墙内开花，墙外可以闻到花香——分子不断运动
B. 氧气经压缩储存在钢瓶中——分子的大小变小
C. 一个水分子的质量约是3×10−26kg——分子质量很小
D. 品红在热水中溶解更快——温度越高，分子运动速率越大
6. 航天探测发现金星是一个被浓密大气层包围的固体星球，大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3)，三氧化二碳中碳元素的化合价是( )
A. −1 B. +3 C. +2 D. +4
7. 以下实验操作正确的是( )
A. 闻气体气味 B. 倾倒液体
C. 滴加液体 D. 熄灭酒精灯
8. 我国北斗卫星导航系统应用了铷原子钟。右图是铷在元素周期表中的信息。下列有关物元素的说法正确的是( )
A. 属于非金属元素 B. 相对原子质量是85.47g
C. 原子序数为37 D. 元素符号为RB
9. 2021年5月12日足我国第13个防灾减灾日。下列做法不符合安全要求的是( )
A. 加油站、面粉加工厂等场所必须严禁烟火
B. 在有明火的区域内喷洒含酒精的消毒剂
C. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物隔绝空气而灭火
D. 发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风
10. 下列关于CO和CO2说法正确的是( )
A. 它们由同种分子构成 B. 它们由相同的元素组成
C. 它们都有毒 D. 它们都能溶于水
11. 每年6月5日是世界环境日，2021年我国的主题是“人与自然和谐共生”。下列有关能源与环境的说法中错误的是( )
A. 煤炭的脱硫处理能有效减少酸雨的产生
B. 推广使用新能源汽车，更多地利用太阳能、风能等清洁能源
C. 植树造林，增加植被面积
D. 露天焚烧农作物秸秆以增加肥效
12. 如图是钠原子结构示意图，则下列说法错误的是( )
A. 钠原子核外有3个电子层 B. 钠原子最外层只有一个电子
C. 钠原子在化学反应中容易得到电子 D. 钠原子的核电荷数为11
13. 下列实验现象的描述正确的是( )
A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
B. 红磷在空气里燃烧发出黄光、生成白色烟雾
C. 硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体
D. 镁在空气中剧烈燃烧、发出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁
14. 某同学设计了如下实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。其中证明可燃物燃烧必须达到一定温度的实验是( )
编号
实验①
实验②
实验③
实验④
装
置
现象
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷燃烧
A. ①和② B. ②和③ C. ②和④ D. ③和④
15. 火药是我国古代四大发明之一，《天工开物》记载：“凡硫黄配硝而后，火药成声”。其反应的化学方程式为：S+2KNO3+3C=K2S+X↑+3CO2↑。则X的化学式为( )
A. O2 B. SO2 C. NO2 D. N2
16. 防控新冠肺炎期间，很多医院使用来苏水进行杀菌消毒，来苏水的主要成分之一是对甲基苯酚(化学式为：C7H8O)。下列有关对甲基苯酚的叙述正确的是( )
A. 对甲基苯酚的相对分子质量为108g
B. 对甲基苯酚中碳元素的质量分数最大
C. 对甲基苯酚由16个原子构成
D. 对甲基苯酚中碳、氢、氧元素的质量比为7：8：1
17. 把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如表，下列说法中正确的是( )
物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量/g
6.4
3.2
4.0
2.4
反应后的质量/g
5.2
x
7.2
2.4
A. x的值等于2 B. 该反应是分解反应
C. 丁一定是该反应的催化剂 D. 参加反应甲和乙的质量比为3：5
18. 甲醛是室内装修材料释放出来的污染空气的有毒物质，利用催化剂可清除，如图为该反应前后的微观示意图。下列说法不正确的是( )
A. 甲醛的化学式CH2O B. 甲和丁都是氧化物
C. 参加反应的甲和乙分子个数比为1：1 D. 生成丙和丁的质量比为22：9
19. 鉴别是利用物质性质的不同对物质区分的一种方法，下列实验方案不合理的是( )
实验目的
实验操作
A
鉴别O2与N2
用带火星的木条伸入盛有N2和O2的集气瓶中
B
鉴别CH4与H2
分别点燃两种气体观察火焰的颜色
C
鉴别白醋与酒精
分别取样，闻气味
D
鉴别和CO和CO2
向盛有气体的集气瓶分别滴加澄清的石灰水，振荡
A. A B. B C. C D. D
20. 下列五种说法正确的有( )
①CO2中含有少量的CO用点燃的方法除去
②目前计入空气质量评价的主要污染物为：SO2、CO2、NO2、可吸入颗粒物、细颗粒物和O3等
③分子是保持物质化学性质的最小粒子
④可燃性气体等在空气中达到一定含量时就会爆炸
⑤一定质量的某有机物充分燃烧，消耗48g氧气，生成44g二氧化碳和27g水，说明该有机物的组成中含氧元素
A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种
21. 化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
(1)用化学用语填空：
①铁元素 ______；
②铝离子 ______；
③3个氮气分子 ______；
④氧化镁 ______。
(2)写出符号“H+12O”中数字的含义：
①“+1”表示 ______；
②“2”表示 ______。
22. 化学与生活密切相关，将以下物质和对应的用途连线。
物质
用途
氮气
作燃料
一氧化碳
电池的电极
石墨
作保护气
二氧化碳
医疗急救
氧气
用于灭火
23. 水是生命之源，是人类宝贵的自然资源，所以我们要有关心水、爱护水、节约水的意识。图1是自来水厂净水过程示意图。
(1)自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有 ______。
A.沉淀
B.过滤
C.投药消毒
D.蒸馏
E.吸附
(2)检验自来水是硬水还是软水可以用 ______，生活中硬水转化为软水的方法是 ______。
(3)“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，这句话警示我们要树立保护水资源的意识。请举一例节约用水的措施：______。
(4)图2为电解水的实验装置图。通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是 ______(填化学式)，a与b两玻璃管产生的气体体积比约为 ______，该实验说明水是由 ______(填元素符号)组成。
24. 我国“十四五”规划已经明确“2030年前实现碳达峰”的目标。碳达峰是指二氧化碳的排放达到峰值，不再增长。如图为自然界中CO2的循环图，图中箭头指向表示产生(排放)或消耗CO2的途径。回答下列问题：
(1)途径①需要消耗空气中的 ______ 。
(2)途径②中，枯枝败叶中的纤维素[化学式为(C6H10O5)n]在微生物作用下彻底转化为CO2和H2O，该转化中消耗O2与产生的CO2分子个数比为 ______ 。
(3)途径④通过光合作用吸收CO2的量白天 ______ 夜晚(填“大于”或“小于”)。
(4)途径⑤消耗的化石燃料是 ______ (填“可”或“不可”)再生资源。
(5)降碳的一种途径是在合适的催化剂条件下，将二氧化碳与氢气反应使碳全部转化为乙烯(C2H4)、同时生成另一种化合物。请写出反应的化学方程式 ______ 。
(6)某年通讨不同途径产生或消耗碳量的相对值如下表所示：
途径
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
相对值
0.6
60
60
121.8
5.5
92
90
据表可知，这一年大气中碳量增加了 ______ (用表中相对值计算)。为达成“2030年前实现碳达峰”的目标，下列措施不可行的是 ______ 。
A.开发新能源
B.植树造林
C.禁止使用化石燃料
进一步分析上表回答：人口增多是否是大气中碳量增加的主要因素，并说明理由 ______ 。
25. A−G是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示，部分反应物、生成物和反应条件已略去．其中A、B为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，D为黑色固体，E为红色固体．试回答下列问题：
(1)写化学式：A______；E______
(2)反应②的化学方程式为______，该反应属于______ (填“吸热”或“放热”)反应．
(3)写出图中属于分解反应的化学方程式______.
26. 实验室利用如图1所示装置进行相关实验，请回答下列问题：
(1)指出图中仪器g的名称 ______。
(2)实验室用B装置制取氧气的化学方程式为 ______。用D装置收集氧气验满的方法是 ______。
(3)实验室常用加热氯化铵和熟石灰的混合物的方法制取氨气，由于氨气极易溶于水，且密度比空气小，所选择的制取装置为 ______(填序号)。
(4)如用F装置收集氢气，气体应从 ______进入(填“a”或“b”)。
按如图2所示装置探究二氧化碳的性质并填空：
(5)A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是 ______。
(6)B中的现象是 ______，写出反应的化学方程式 ______。
(7)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是 ______。
27. 达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷(CH4)，某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
【猜想与假设】：甲 CO2 H2O；乙 COH2O；丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 COH2O.
你认为______同学的猜想是错误的，理由是______.
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：
(1)A、B装置的顺序能否颠倒？______(填“能“或“否”).
(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断______同学猜想成立．
(3)请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式：______.
【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是______.
D装置后添加一大气球的原因是：______.
28. 锌与盐酸(HCl)反应生成氢气和氯化锌，实验室用13g锌与足量的盐酸反应。计算产生氢气的质量是多少？(Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑)
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、纸张燃烧过程中生成二氧化碳和水等，属于化学变化；故选项正确；
B、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、铁丝折弯过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、酒精挥发过程中只是状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：A。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】C
【解析】解：A、空气中有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误；
B、糖水中有糖和水，属于混合物；故选项错误；
C、二氧化碳中只含有一种物质，属于纯净物；故选项正确；
D、酱油中含有多种物质，属于混合物；故选项错误。
故选：C。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
3.【答案】B
【解析】解：地壳里各元素的含量由多到少的顺序依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al。
本题考查地壳里各元素的含量，难度不大。
4.【答案】A
【解析】解：A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故A说法正确；
B、氧气的化学性质比较活泼，不具有可燃性，不能燃烧，故B说法不正确；
C、氮气的体积约占空气体积的78%，故C说法不正确；
D、新鲜的空气中也含有二氧化碳，故D说法不正确。
故选：A。
根据空气的成分及各成分的性质和用途分析判断有关的说法。
本题主要考查了教材中的基础知识，了解空气的成分及各成分的性质和用途即可分析解答。
5.【答案】B
【解析】解：A、墙内开花，墙外可以闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。
B、氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，故选项解释错误。
C、一个水分子的质量约是3×10−26kg，是因为分子质量很小，故选项解释正确。
D、品红在热水中溶解更快，是因为温度越高，分子运动速率越大，故选项解释正确。
故选：B。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
6.【答案】B
【解析】解：在化合物中氧元素一般显−2价，设碳元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+(−2)×3=0，则x=+3价。
故选：B。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答即可。
本题难度不大，掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题。
7.【答案】C
【解析】解：A、实验中有的气体是有刺激性或有毒的，所以闻气体的气味时，应扇闻，使少量气体飘进鼻孔；不能直接在瓶口闻药品的气味，图中所示操作错误；
B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作错误；
C、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确；
D、熄灭酒精灯要用灯帽盖，不可用嘴吹灭，图中所示操作错误；
故选：C。
A、根据闻气体气味的方法进行分析判断；
B、根据液体药品的取用方法进行分析判断；
C、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；
D、根据熄灭酒精灯的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铷，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为85.47，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为37，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，元素符号为Rb，故选项说法错误。
故选：C。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)是正确解答本题的关键。
9.【答案】B
【解析】解：A、加油站、面粉加工厂等场所产生可燃性气体与粉末，与空气混合后遇明火或遇电火花等可能发生爆炸，必须严禁烟火，做法符合安全要求；
B、酒精属于可燃物，在有明火的区域内喷洒含酒精的消毒剂可能发生爆炸，做法不符合安全要求；
C、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物隔绝空气而灭火，做法符合安全要求；
D、发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风，做法符合安全要求；
故选B。
本题难度不大，了解防止爆炸的措施、灭火的原理与方法并能灵活运用是正确解答本题的关键。
10.【答案】B
【解析】解：A、一氧化碳和二氧化碳分别由一氧化碳分子和二氧化碳分子构成，分子的构成不同，故选项说法错误；
B、它们的组成元素相同，都由碳元素和氧元素组成，故选项说法正确；
C、一氧化碳有毒，二氧化碳本身没有毒性，故选项说法错误；
D、一氧化碳难溶于水，二氧化碳能溶于水，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据一氧化碳和二氧化碳分子的构成，进行分析判断；
B、根据一氧化碳和二氧化碳的元素组成，进行分析判断；
C、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断；
D、根据一氧化碳和二氧化碳的物理性质，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、物理性质等是正确解答本题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：A、煤炭的脱硫处理，能减少二氧化硫的排放，能有效减少酸雨的产生，故选项说法正确。
B、推广使用新能源汽车，更多地利用太阳能、风能等清洁能源，能减少空气污染，故选项说法正确。
C、植树造林，增加植被面积，能保护空气、改善空气质量，故选项说法正确。
D、露天焚烧农作物秸秆，会产生大量的空气污染物，污染空气，故选项说法错误。
故选：D。
A、根据减少酸雨的产生的措施，进行分析判断。
B、根据减少空气污染的措施，进行分析判断。
C、根据保护空气的措施，进行分析判断。
D、根据露天焚烧农作物秸秆，会产生大量的空气污染物，进行分析判断。
本题难度不大，了解减少酸雨、空气污染的措施等是正确解答本题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：由钠元素的原子结构示意图可知：
A、钠原子核外有3个电子层，故A说法正确；
B、钠原子最外层只有一个电子，故B说法正确；
C、由于钠原子最外层电子数为1，小于4，在化学反应中易失去电子成为阳子，故C说法错误；
D、该原子的核内质子数是11，即核电荷数为11.故D说法正确．
故选C.
由钠元素的原子结构示意图可知：其质子数、最外层电子数、电子层数、核外电子数等信息；根据题目分析即可．
了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点．
13.【答案】A
【解析】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，说法正确；
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，不是发出黄光、生成白色烟雾，说法错误；
C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体，说法错误；
D、镁在空气中剧烈燃烧、发出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁，是实验结论，不是实验现象，说法错误；
故选：A。
A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握酸的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别、物质颜色的变化、实验结论和实验现象的区别。
14.【答案】D
【解析】解：A、①和②中的白磷都不能燃烧，不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故A错误；
B、②中白磷燃烧缺少氧气，③中白磷燃烧缺少温度，所以不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故B错误；
C、②和④中的区别是说明燃烧需要氧气，不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故C错误；
D、③和④中的区别是说明燃烧需要达到着火点，就是说可燃物燃烧必须达到一定温度，故D正确。
故选：D。
A、①和②中的白磷都不能燃烧，不能证明什么；
B、②中白磷燃烧缺少氧气，③中白磷燃烧缺少温度，所以不能证明；
C、②和④中的区别是说明燃烧需要氧气；
D、③和④中的区别是说明燃烧需要达到着火点。
物质燃烧需要可燃物、与氧气接触、达到着火点三个条件，缺一不可。
15.【答案】D
【解析】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前硫、钾、氮、氧、碳原子个数分别为1、2、2、6、3，反应后的生成物中硫、钾、氮、氧、碳原子个数分别为1、2、0、6、3，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2个氮原子构成，则物质X的化学式为N2。
故选：D。
由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式。
本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒是正确解答此类题的关键。
16.【答案】B
【解析】解：A.相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，选项说法错误；
B.对甲基苯酚中碳、氢、氧元素的质量比为(12×7)：(1×8)：16=21：2：4，可见其中，碳元素的质量分数最大，选项说法正确；
C.对甲基苯酚是由对甲基苯酚分子构成的，每个对甲基苯酚分子是由16个原子构成的，选项说法错误；
D.对甲基苯酚中碳、氢、氧元素的质量比为(12×7)：(1×8)：16=21：2：4，选项说法错误。
故选：B。
A.根据相对分子质量的单位来分析；
B.根据化合物中各元素的质量比来分析；
C.根据物质的结构来分析；
D.根据化合物中元素质量比的计算方法来分析。
本题以信息为载体来考查有关化学式的简单计算，习题较简单，但考查了学生对化学式的掌握情况。
17.【答案】D
【解析】解：A.根据质量守恒定律，x=6.4+3.2+4.0+2.4−5.2−7.2−2.4=1.2，错误；
B、由表可知，甲乙质量减少，是反应物，丙质量增加，为生成物，反应符合多变一的特点，是化合反应，错误；
C、丁反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，错误；
D.参加反应的甲、乙的质量比为：(6.4−5.2)：(3.2−1.2)=3：5，正确。
故选：D。
根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物分析；根据化合反应、分解反应特点分析。
本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，灵活运用质量守恒定律。
18.【答案】B
【解析】解：由反应微观示意图可知，该反应的方程式是：CH2O+O2−催化剂CO2+H2O。
A、由分子的模型图可知，甲醛的化学式为CH2O，故A说法正确；
B、氧化物是由氧元素和另一种元素组成的化合物，由物质的组成可知，甲是CH2O，有三种元素组成，不是氧化物，故B说法不正确；
C、由方程式的意义可知，参加反应的甲和乙分子个数比为1：1，故C说法正确；
D、由方程式的意义可知，该生成丙和丁的质量比为44：18=22：9，D说法正确。
故选：B。
根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、方程式，根据其意义分析判断有关的问题。
根据微观示意图解题，重在读图，从图中获取解答题目需要的信息。
19.【答案】B
【解析】解：A、用带火星的木条伸入盛有N2和O2的集气瓶中，能使带火星的木条复燃的是氧气，可以鉴别，故选项错误。
B、CH4与H2燃烧，分别产生蓝色、淡蓝色火焰，区别不是很明显，不能鉴别，故选项正确。
C、分别取样，闻气味，有酸味的是白醋，有酒味的是酒精，可以鉴别，故选项错误。
D、向盛有气体的集气瓶分别滴加澄清的石灰水，振荡，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，可以鉴别，故选项错误。
故选：B。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。
20.【答案】B
【解析】解：①二氧化碳不支持燃烧，二氧化碳中的一氧化碳不能被点燃，说法错误；
②目前计入空气质量评价的主要污染物为：SO2、CO、NO2、可吸入颗粒物、细颗粒物和O3等；CO2是空气的成分之一，不是空气污染物，说法错误；
③分子是保持物质化学性质的最小粒子，说法正确；
④可燃性气体等在空气中达到一定含量时不一定会爆炸，一是可燃性气体的含量需要达到爆炸极限，二是需要接触到电火花或明火，说法错误；
⑤根据题目给出的信息可知：44g二氧化碳中氧元素的质量=44g×16×244×100%=32g；27g水中氧元素的质量=27g×1618×100%=24g；32g+24g=56g>48g，因此该物质中一定含有氧元素，说法正确。
故选：B。
①根据除杂的方法来分析；
②根据造成空气污染的物质来分析；
③根据分子的概念来分析；
④根据爆炸极限来分析；
⑤根据质量守恒定律来分析。
本题考查的知识点较多，掌握除杂的方法、造成空气污染的物质、分子的概念、爆炸的条件以及质量守恒定律及其应用是解题的关键，难度不大。
21.【答案】FeAl3+ 3N2 MgOH2O中氢元素的化合价为+1价 一个水分子中含有两个氢原子
【解析】解：(1)①铁元素表示为Fe，故填：Fe，故答案为：Fe。
②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以铝离子表示Al3+，故答案为：Al3+。
③分子的表示方法：正确书写物质的化学式，其化学式表示该物质的一个分子，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个氮气分子表示为：3N2，故答案为：3N2。
④氧化镁中镁元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为−2价，根据化学式中正负化合价的代数和为零，其化学式为MgO，故答案为：MgO。
(2)①标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，H+12O中“+1”表示H2O中氢元素的化合价为+1价，故答案为：H2O中氢元素的化合价为+1价。
②标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H+12O中“2”表示一个水分子中含有两个氢原子，故答案为：一个水分子中含有两个氢原子。
(1)根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，分子的表示方法：正确书写物质的化学式，其化学式表示该物质的一个分子，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；
(2)根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目进行分析。
本题主要考查化学符号及周围数字的意义，注意识记化学符号及周围数字的意义。
22.【答案】解：由于氮气性质稳定，可用于保护器；一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；石墨具有导电性，能用作电池的电极；二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火；氧气能供给呼吸，能用于医疗急救；故答案为：。
【解析】根据各物质的性质及用途进行解答。
本题考查了物质的性质及用途，可以根据已有知识进行解答，
23.【答案】ABCE 肥皂水 煮沸 用淘米水浇花(合理即可)H2 2：1 H、O
【解析】解：(1)自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有加入明矾吸附形成沉淀、过滤、投药消毒，活性炭吸附，故答案为：ABCE。
(2)用肥皂水区别硬水和软水，振荡，泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水；硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，受热易分解生成不溶性的钙、镁化合物，所以生活中常用加热煮沸的方法将硬水转化为软水，故答案为：肥皂水；煮沸。
(3)节约用水的措施有用淘米水浇花等，故答案为：用淘米水浇花(合理即可)。
(4)电解水实验，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，产生的氧气和氢气体积比约为1：2，观察图中管a产生的气体与管b产生的气体体积比约为2：1，则管a产生的气体是氢气；电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可证明水是由氢元素和氧元素组成，故答案为：H2；2：1；H、O。
(1)根据自来水厂生产自来水，净水过程包括：沉淀、过滤、吸附、投药消毒进行分析；
(2)根据用肥皂水区别硬水和软水，硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，受热易分解生成不溶性的钙、镁化合物进行分析；
(3)根据节约用水的措施进行分析；
(4)根据电解水生成氢气和氧气，“负氢正氧，氢二氧一”进行分析。
本题主要考查电解水实验，自来水的生产过程，净水的方法，保护水资源等，电解水生成氢气和氧气，利用，“负氢正氧，氢二氧一”来解题。
24.【答案】(1)氧气
(2)1：1
(3)大于
(4)不可
(5)2CO2+6H2C2H4+4H2O
(6)2.3；C ；是，人口增多需要消耗更多的化石燃料，呼吸会产生二氧化碳
【解析】解：(1)途径①是呼吸作用，需要消耗空气中的氧气；故填：氧气；
(2)纤维素[化学式为(C6H10O5)n]在微生物作用下与氧气反应彻底转化为CO2和H2O，化学方程式为(C6H10O5)n+6nO26nCO2+5nH2O，所以该转化中消耗O2与产生的CO2分子个数比为6n：6n=1：1；故填：1：1；
(3)光合作用需要太阳能，所以途径④通过光合作用吸收CO2的量白天大于夜晚；故填：大于；
(4)化石能源在短期内得不到补充，所以属于不可再生能源；故填：不可；
(5)在合适的催化剂条件下，将二氧化碳与氢气反应使碳全部转化为乙烯(C2H4)、同时生成另一种化合物——水，化学方程式为2CO2+6H2C2H4+4H2O；故填：2CO2+6H2C2H4+4H2O；
(6)根据排放和吸收二氧化碳的量可知，这一年大气中碳量增加了：0.6+60+60+5.5+90−121.8−92=2.3；
A.开发新能源可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，可行；
B.植树造林可以增加二氧化碳的吸收，降低二氧化碳的含量，可行；
C.化石燃料是当前人类获取能量的主要来源，不能禁止使用化石燃料，不可行；
由表格数据可知，人口增多需要消耗更多的化石燃料，呼吸会产生二氧化碳，因此人口增多是大气中碳量增加的主要因素；故填：2.3；C；是，人口增多需要消耗更多的化石燃料，呼吸会产生二氧化碳。
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力。增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。
25.【答案】COCuCaO+H2O=Ca(OH)2放热 CaCO3−高温CaO+CO2↑
【解析】解：根据C是石灰石的主要成分，故C是碳酸钙；碳酸钙能和无色气体B相互转化，故B是二氧化碳；A、B常温下为无色气体且组成元素相同，故A是一氧化碳；常见的黑色固体有：二氧化锰、四氧化三铁、氧化铜、铁、木炭等，氧化铜是黑色固体，生成的铜是红色固体，氧化铁是红色固体，四氧化三铁是黑色固体，生成的铁是黑色粉末，所以D是氧化铜，E就是铜；二氧化碳能与F反应生成碳酸钙和G，故F可能是氢氧化钙，G是水，带入框图，推断合理；
(1)根据分析，A是一氧化碳，E是铜；故填：CO；Cu；
(2)根据分析，反应②是水与氧化钙反应生成氢氧化钙，该反应会放出大量的热；故填：CaO+H2O=Ca(OH)2；放热；
(3)根据分析，图中属于分解反应的是碳酸钙高温分解产生氧化钙和水；故填：CaCO3−高温CaO+CO2↑.
故答案为：
(1)CO；Cu；(2)CaO+H2O=Ca(OH)2；放热；(3)CaCO3−高温CaO+CO2↑.
根据已有的知识进行分析，C是石灰石的主要成分，故C是碳酸钙；碳酸钙能和无色气体B相互转化，故B是二氧化碳；A、B常温下为无色气体且组成元素相同，故A是一氧化碳，B为CO2；常见的黑色固体有：二氧化锰、四氧化三铁、氧化铜、铁、木炭等，氧化铜是黑色固体，生成的铜是红色固体，氧化铁是红色固体，四氧化三铁是黑色固体，生成的铁是黑色粉末，所以D是氧化铜，E就是铜；二氧化碳能与F反应生成碳酸钙和G，故F可能是氢氧化钙，G是水，据此解答．
本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据框图信息结合物质的性质推断得出其他物质的化学式．
26.【答案】试管 2H2O2−MnO22H2O+O2↑把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满 AC b 密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧 澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色
【解析】解：(1)图中仪器g的名称是试管。
故答案为：试管。
(2)实验室用B装置制取氧气的化学方程式为：2H2O2−MnO22H2O+O2↑。用D装置收集氧气验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。
故答案为：2H2O2−MnO22H2O+O2↑；把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。
(3)实验室常用加热氯化铵和熟石灰的混合物的方法制取氨气，由于氨气极易溶于水，且密度比空气小，所选择的制取装置为A(反应物是固体，需要加热)C(密度比空气小)。
故答案为：AC。
(4)如用F装置收集氢气，气氢气密度比空气小，体应从b进入。
故答案为：b。
(5)A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
故答案为：密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
(6)B中澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
故答案为：澄清石灰水变浑浊；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
(7)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色。
故答案为：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色。
(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法。
(2)通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气。
氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃。
(3)根据反应物状态、反应条件及其气体的溶解性、密度可以选择发生装置和收集装置。
(4)氢气密度比空气小。
(5)二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
(6)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
(7)二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
27.【答案】丙 化学反应前后元素的种类不变 否 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2有充足的氧气 因为一氧化碳有毒，所以要收集处理尾气
【解析】解：【猜想与假设】
甲烷燃烧不能生成氨气，因为反应物中不含有氮元素，所以不可能生成含有氮元素的氨气．
故填：丙；化学反应前后元素的种类不变．
【实验探究】(1)如果A、B装置的顺序颠倒，则混合气体从B中出来后，会带上水蒸气，再通过A装置时，如果无水硫酸铜变蓝色，使硫酸铜变蓝色的水可能是甲烷燃烧产生的，也可能是从石灰水中挥发出来的，也可能是二者都有，这样就影响了水的鉴别．故AB装置不能颠倒，否则无法确定甲烷燃烧产物中是否含有水，故填：否；
(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，说明甲烷燃烧生成了水；B中澄清石灰水变浑浊，说明甲烷燃烧生成了二氧化碳；D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，说明甲烷燃烧生成了一氧化碳，由此可知，因为燃烧生成了一氧化碳、二氧化碳和水，丁同学的猜想成立．
(3)C中红色粉末变成黑色的化学方程式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
【反思与交流】当氧气充足时，含碳元素的物质完全燃烧能生成二氧化碳，不能生成一氧化碳．
因为一氧化碳有毒，所以要收集处理尾气，故在D装置后添加一大气球．
故答案为：
【猜想与假设】丙，化学反应前后元素的种类不变．
【实验探究】(1)否．(2)丁；(3)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2.
【反思与交流】有充足的氧气； 因为一氧化碳有毒，所以要收集处理尾气．
【猜想与假设】化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类和个数不变；
【实验探究】
(1)考虑一氧化碳的检验；
(2)无水硫酸铜是白色的，能和水反应生成蓝色的五水硫酸铜，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳能和氧化铁反应生成铁和二氧化碳；
(2)考虑一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，进行书写化学方程式；
【反思与交流】
要使燃料充分燃烧，必需有充足的氧气．
根据一氧化碳能有毒进行回答．
本题考查了常见物质燃烧产生的推断，含有碳元素的物质燃烧时，如果燃烧充分，生成二氧化碳，如果燃烧不充分，会生成一氧化碳，这样不仅浪费燃料，还会污染环境，完成此题，可以依据物质的性质结合反应的实验现象进行．
28.【答案】解：设产生氢气的质量为x
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
65 2
13g x
652=13gx x=0.4g
答：产生氢气的质量为0.4g。
【解析】根据锌的质量结合反应的方程式计算生成氢气的质量。
本题主要考查化学方程式的书写和有关化学方程式的计算，难度较小。
2021-2022学年云南省昆明市八县区九年级（上）期末化学试卷
1. 下列变化中，属于化学变化的是( )
A. 纸张燃烧 B. 玻璃破碎 C. 铁丝折弯 D. 酒精挥发
2. 下列物质，属于纯净物的是( )
A. 空气 B. 糖水 C. 二氧化碳 D. 酱油
3. 地壳中含量最多的金属元素是( )
A. O B. Al C. Si D. Fe
4. 下列说法正确的是( )
A. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 B. 氧气的化学性质比较活泼，易燃烧
C. 氮气的体积约占空气体积的21% D. 新鲜的空气中不含二氧化碳
5. 下列对事实的微观解释不正确的是( )
A. 墙内开花，墙外可以闻到花香——分子不断运动
B. 氧气经压缩储存在钢瓶中——分子的大小变小
C. 一个水分子的质量约是3×10−26kg——分子质量很小
D. 品红在热水中溶解更快——温度越高，分子运动速率越大
6. 航天探测发现金星是一个被浓密大气层包围的固体星球，大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3)，三氧化二碳中碳元素的化合价是( )
A. −1 B. +3 C. +2 D. +4
7. 以下实验操作正确的是( )
A. 闻气体气味 B. 倾倒液体
C. 滴加液体 D. 熄灭酒精灯
8. 我国北斗卫星导航系统应用了铷原子钟。右图是铷在元素周期表中的信息。下列有关物元素的说法正确的是( )
A. 属于非金属元素 B. 相对原子质量是85.47g
C. 原子序数为37 D. 元素符号为RB
9. 2021年5月12日足我国第13个防灾减灾日。下列做法不符合安全要求的是( )
A. 加油站、面粉加工厂等场所必须严禁烟火
B. 在有明火的区域内喷洒含酒精的消毒剂
C. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物隔绝空气而灭火
D. 发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风
10. 下列关于CO和CO2说法正确的是( )
A. 它们由同种分子构成 B. 它们由相同的元素组成
C. 它们都有毒 D. 它们都能溶于水
11. 每年6月5日是世界环境日，2021年我国的主题是“人与自然和谐共生”。下列有关能源与环境的说法中错误的是( )
A. 煤炭的脱硫处理能有效减少酸雨的产生
B. 推广使用新能源汽车，更多地利用太阳能、风能等清洁能源
C. 植树造林，增加植被面积
D. 露天焚烧农作物秸秆以增加肥效
12. 如图是钠原子结构示意图，则下列说法错误的是( )
A. 钠原子核外有3个电子层 B. 钠原子最外层只有一个电子
C. 钠原子在化学反应中容易得到电子 D. 钠原子的核电荷数为11
13. 下列实验现象的描述正确的是( )
A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
B. 红磷在空气里燃烧发出黄光、生成白色烟雾
C. 硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体
D. 镁在空气中剧烈燃烧、发出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁
14. 某同学设计了如下实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。其中证明可燃物燃烧必须达到一定温度的实验是( )
编号
实验①
实验②
实验③
实验④
装
置
现象
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷燃烧
A. ①和② B. ②和③ C. ②和④ D. ③和④
15. 火药是我国古代四大发明之一，《天工开物》记载：“凡硫黄配硝而后，火药成声”。其反应的化学方程式为：S+2KNO3+3C=K2S+X↑+3CO2↑。则X的化学式为( )
A. O2 B. SO2 C. NO2 D. N2
16. 防控新冠肺炎期间，很多医院使用来苏水进行杀菌消毒，来苏水的主要成分之一是对甲基苯酚(化学式为：C7H8O)。下列有关对甲基苯酚的叙述正确的是( )
A. 对甲基苯酚的相对分子质量为108g
B. 对甲基苯酚中碳元素的质量分数最大
C. 对甲基苯酚由16个原子构成
D. 对甲基苯酚中碳、氢、氧元素的质量比为7：8：1
17. 把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如表，下列说法中正确的是( )
物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量/g
6.4
3.2
4.0
2.4
反应后的质量/g
5.2
x
7.2
2.4
A. x的值等于2 B. 该反应是分解反应
C. 丁一定是该反应的催化剂 D. 参加反应甲和乙的质量比为3：5
18. 甲醛是室内装修材料释放出来的污染空气的有毒物质，利用催化剂可清除，如图为该反应前后的微观示意图。下列说法不正确的是( )
A. 甲醛的化学式CH2O B. 甲和丁都是氧化物
C. 参加反应的甲和乙分子个数比为1：1 D. 生成丙和丁的质量比为22：9
19. 鉴别是利用物质性质的不同对物质区分的一种方法，下列实验方案不合理的是( )
实验目的
实验操作
A
鉴别O2与N2
用带火星的木条伸入盛有N2和O2的集气瓶中
B
鉴别CH4与H2
分别点燃两种气体观察火焰的颜色
C
鉴别白醋与酒精
分别取样，闻气味
D
鉴别和CO和CO2
向盛有气体的集气瓶分别滴加澄清的石灰水，振荡
A. A B. B C. C D. D
20. 下列五种说法正确的有( )
①CO2中含有少量的CO用点燃的方法除去
②目前计入空气质量评价的主要污染物为：SO2、CO2、NO2、可吸入颗粒物、细颗粒物和O3等
③分子是保持物质化学性质的最小粒子
④可燃性气体等在空气中达到一定含量时就会爆炸
⑤一定质量的某有机物充分燃烧，消耗48g氧气，生成44g二氧化碳和27g水，说明该有机物的组成中含氧元素
A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种
21. 化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
(1)用化学用语填空：
①铁元素 ______；
②铝离子 ______；
③3个氮气分子 ______；
④氧化镁 ______。
(2)写出符号“H+12O”中数字的含义：
①“+1”表示 ______；
②“2”表示 ______。
22. 化学与生活密切相关，将以下物质和对应的用途连线。
物质
用途
氮气
作燃料
一氧化碳
电池的电极
石墨
作保护气
二氧化碳
医疗急救
氧气
用于灭火
23. 水是生命之源，是人类宝贵的自然资源，所以我们要有关心水、爱护水、节约水的意识。图1是自来水厂净水过程示意图。
(1)自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有 ______。
A.沉淀
B.过滤
C.投药消毒
D.蒸馏
E.吸附
(2)检验自来水是硬水还是软水可以用 ______，生活中硬水转化为软水的方法是 ______。
(3)“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，这句话警示我们要树立保护水资源的意识。请举一例节约用水的措施：______。
(4)图2为电解水的实验装置图。通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是 ______(填化学式)，a与b两玻璃管产生的气体体积比约为 ______，该实验说明水是由 ______(填元素符号)组成。
24. 我国“十四五”规划已经明确“2030年前实现碳达峰”的目标。碳达峰是指二氧化碳的排放达到峰值，不再增长。如图为自然界中CO2的循环图，图中箭头指向表示产生(排放)或消耗CO2的途径。回答下列问题：
(1)途径①需要消耗空气中的 ______ 。
(2)途径②中，枯枝败叶中的纤维素[化学式为(C6H10O5)n]在微生物作用下彻底转化为CO2和H2O，该转化中消耗O2与产生的CO2分子个数比为 ______ 。
(3)途径④通过光合作用吸收CO2的量白天 ______ 夜晚(填“大于”或“小于”)。
(4)途径⑤消耗的化石燃料是 ______ (填“可”或“不可”)再生资源。
(5)降碳的一种途径是在合适的催化剂条件下，将二氧化碳与氢气反应使碳全部转化为乙烯(C2H4)、同时生成另一种化合物。请写出反应的化学方程式 ______ 。
(6)某年通讨不同途径产生或消耗碳量的相对值如下表所示：
途径
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
相对值
0.6
60
60
121.8
5.5
92
90
据表可知，这一年大气中碳量增加了 ______ (用表中相对值计算)。为达成“2030年前实现碳达峰”的目标，下列措施不可行的是 ______ 。
A.开发新能源
B.植树造林
C.禁止使用化石燃料
进一步分析上表回答：人口增多是否是大气中碳量增加的主要因素，并说明理由 ______ 。
25. A−G是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示，部分反应物、生成物和反应条件已略去．其中A、B为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，D为黑色固体，E为红色固体．试回答下列问题：
(1)写化学式：A______；E______
(2)反应②的化学方程式为______，该反应属于______ (填“吸热”或“放热”)反应．
(3)写出图中属于分解反应的化学方程式______.
26. 实验室利用如图1所示装置进行相关实验，请回答下列问题：
(1)指出图中仪器g的名称 ______。
(2)实验室用B装置制取氧气的化学方程式为 ______。用D装置收集氧气验满的方法是 ______。
(3)实验室常用加热氯化铵和熟石灰的混合物的方法制取氨气，由于氨气极易溶于水，且密度比空气小，所选择的制取装置为 ______(填序号)。
(4)如用F装置收集氢气，气体应从 ______进入(填“a”或“b”)。
按如图2所示装置探究二氧化碳的性质并填空：
(5)A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是 ______。
(6)B中的现象是 ______，写出反应的化学方程式 ______。
(7)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是 ______。
27. 达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷(CH4)，某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
【猜想与假设】：甲 CO2 H2O；乙 COH2O；丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 COH2O.
你认为______同学的猜想是错误的，理由是______.
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：
(1)A、B装置的顺序能否颠倒？______(填“能“或“否”).
(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断______同学猜想成立．
(3)请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式：______.
【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是______.
D装置后添加一大气球的原因是：______.
28. 锌与盐酸(HCl)反应生成氢气和氯化锌，实验室用13g锌与足量的盐酸反应。计算产生氢气的质量是多少？(Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑)
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、纸张燃烧过程中生成二氧化碳和水等，属于化学变化；故选项正确；
B、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、铁丝折弯过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、酒精挥发过程中只是状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：A。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】C
【解析】解：A、空气中有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误；
B、糖水中有糖和水，属于混合物；故选项错误；
C、二氧化碳中只含有一种物质，属于纯净物；故选项正确；
D、酱油中含有多种物质，属于混合物；故选项错误。
故选：C。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
3.【答案】B
【解析】解：地壳里各元素的含量由多到少的顺序依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al。
本题考查地壳里各元素的含量，难度不大。
4.【答案】A
【解析】解：A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故A说法正确；
B、氧气的化学性质比较活泼，不具有可燃性，不能燃烧，故B说法不正确；
C、氮气的体积约占空气体积的78%，故C说法不正确；
D、新鲜的空气中也含有二氧化碳，故D说法不正确。
故选：A。
根据空气的成分及各成分的性质和用途分析判断有关的说法。
本题主要考查了教材中的基础知识，了解空气的成分及各成分的性质和用途即可分析解答。
5.【答案】B
【解析】解：A、墙内开花，墙外可以闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。
B、氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，故选项解释错误。
C、一个水分子的质量约是3×10−26kg，是因为分子质量很小，故选项解释正确。
D、品红在热水中溶解更快，是因为温度越高，分子运动速率越大，故选项解释正确。
故选：B。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
6.【答案】B
【解析】解：在化合物中氧元素一般显−2价，设碳元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+(−2)×3=0，则x=+3价。
故选：B。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答即可。
本题难度不大，掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题。
7.【答案】C
【解析】解：A、实验中有的气体是有刺激性或有毒的，所以闻气体的气味时，应扇闻，使少量气体飘进鼻孔；不能直接在瓶口闻药品的气味，图中所示操作错误；
B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作错误；
C、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确；
D、熄灭酒精灯要用灯帽盖，不可用嘴吹灭，图中所示操作错误；
故选：C。
A、根据闻气体气味的方法进行分析判断；
B、根据液体药品的取用方法进行分析判断；
C、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；
D、根据熄灭酒精灯的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铷，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为85.47，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为37，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，元素符号为Rb，故选项说法错误。
故选：C。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)是正确解答本题的关键。
9.【答案】B
【解析】解：A、加油站、面粉加工厂等场所产生可燃性气体与粉末，与空气混合后遇明火或遇电火花等可能发生爆炸，必须严禁烟火，做法符合安全要求；
B、酒精属于可燃物，在有明火的区域内喷洒含酒精的消毒剂可能发生爆炸，做法不符合安全要求；
C、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物隔绝空气而灭火，做法符合安全要求；
D、发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风，做法符合安全要求；
故选B。
本题难度不大，了解防止爆炸的措施、灭火的原理与方法并能灵活运用是正确解答本题的关键。
10.【答案】B
【解析】解：A、一氧化碳和二氧化碳分别由一氧化碳分子和二氧化碳分子构成，分子的构成不同，故选项说法错误；
B、它们的组成元素相同，都由碳元素和氧元素组成，故选项说法正确；
C、一氧化碳有毒，二氧化碳本身没有毒性，故选项说法错误；
D、一氧化碳难溶于水，二氧化碳能溶于水，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据一氧化碳和二氧化碳分子的构成，进行分析判断；
B、根据一氧化碳和二氧化碳的元素组成，进行分析判断；
C、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断；
D、根据一氧化碳和二氧化碳的物理性质，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、物理性质等是正确解答本题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：A、煤炭的脱硫处理，能减少二氧化硫的排放，能有效减少酸雨的产生，故选项说法正确。
B、推广使用新能源汽车，更多地利用太阳能、风能等清洁能源，能减少空气污染，故选项说法正确。
C、植树造林，增加植被面积，能保护空气、改善空气质量，故选项说法正确。
D、露天焚烧农作物秸秆，会产生大量的空气污染物，污染空气，故选项说法错误。
故选：D。
A、根据减少酸雨的产生的措施，进行分析判断。
B、根据减少空气污染的措施，进行分析判断。
C、根据保护空气的措施，进行分析判断。
D、根据露天焚烧农作物秸秆，会产生大量的空气污染物，进行分析判断。
本题难度不大，了解减少酸雨、空气污染的措施等是正确解答本题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：由钠元素的原子结构示意图可知：
A、钠原子核外有3个电子层，故A说法正确；
B、钠原子最外层只有一个电子，故B说法正确；
C、由于钠原子最外层电子数为1，小于4，在化学反应中易失去电子成为阳子，故C说法错误；
D、该原子的核内质子数是11，即核电荷数为11.故D说法正确．
故选C.
由钠元素的原子结构示意图可知：其质子数、最外层电子数、电子层数、核外电子数等信息；根据题目分析即可．
了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点．
13.【答案】A
【解析】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，说法正确；
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，不是发出黄光、生成白色烟雾，说法错误；
C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体，说法错误；
D、镁在空气中剧烈燃烧、发出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁，是实验结论，不是实验现象，说法错误；
故选：A。
A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握酸的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别、物质颜色的变化、实验结论和实验现象的区别。
14.【答案】D
【解析】解：A、①和②中的白磷都不能燃烧，不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故A错误；
B、②中白磷燃烧缺少氧气，③中白磷燃烧缺少温度，所以不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故B错误；
C、②和④中的区别是说明燃烧需要氧气，不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故C错误；
D、③和④中的区别是说明燃烧需要达到着火点，就是说可燃物燃烧必须达到一定温度，故D正确。
故选：D。
A、①和②中的白磷都不能燃烧，不能证明什么；
B、②中白磷燃烧缺少氧气，③中白磷燃烧缺少温度，所以不能证明；
C、②和④中的区别是说明燃烧需要氧气；
D、③和④中的区别是说明燃烧需要达到着火点。
物质燃烧需要可燃物、与氧气接触、达到着火点三个条件，缺一不可。
15.【答案】D
【解析】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前硫、钾、氮、氧、碳原子个数分别为1、2、2、6、3，反应后的生成物中硫、钾、氮、氧、碳原子个数分别为1、2、0、6、3，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2个氮原子构成，则物质X的化学式为N2。
故选：D。
由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式。
本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒是正确解答此类题的关键。
16.【答案】B
【解析】解：A.相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，选项说法错误；
B.对甲基苯酚中碳、氢、氧元素的质量比为(12×7)：(1×8)：16=21：2：4，可见其中，碳元素的质量分数最大，选项说法正确；
C.对甲基苯酚是由对甲基苯酚分子构成的，每个对甲基苯酚分子是由16个原子构成的，选项说法错误；
D.对甲基苯酚中碳、氢、氧元素的质量比为(12×7)：(1×8)：16=21：2：4，选项说法错误。
故选：B。
A.根据相对分子质量的单位来分析；
B.根据化合物中各元素的质量比来分析；
C.根据物质的结构来分析；
D.根据化合物中元素质量比的计算方法来分析。
本题以信息为载体来考查有关化学式的简单计算，习题较简单，但考查了学生对化学式的掌握情况。
17.【答案】D
【解析】解：A.根据质量守恒定律，x=6.4+3.2+4.0+2.4−5.2−7.2−2.4=1.2，错误；
B、由表可知，甲乙质量减少，是反应物，丙质量增加，为生成物，反应符合多变一的特点，是化合反应，错误；
C、丁反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，错误；
D.参加反应的甲、乙的质量比为：(6.4−5.2)：(3.2−1.2)=3：5，正确。
故选：D。
根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物分析；根据化合反应、分解反应特点分析。
本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，灵活运用质量守恒定律。
18.【答案】B
【解析】解：由反应微观示意图可知，该反应的方程式是：CH2O+O2−催化剂CO2+H2O。
A、由分子的模型图可知，甲醛的化学式为CH2O，故A说法正确；
B、氧化物是由氧元素和另一种元素组成的化合物，由物质的组成可知，甲是CH2O，有三种元素组成，不是氧化物，故B说法不正确；
C、由方程式的意义可知，参加反应的甲和乙分子个数比为1：1，故C说法正确；
D、由方程式的意义可知，该生成丙和丁的质量比为44：18=22：9，D说法正确。
故选：B。
根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、方程式，根据其意义分析判断有关的问题。
根据微观示意图解题，重在读图，从图中获取解答题目需要的信息。
19.【答案】B
【解析】解：A、用带火星的木条伸入盛有N2和O2的集气瓶中，能使带火星的木条复燃的是氧气，可以鉴别，故选项错误。
B、CH4与H2燃烧，分别产生蓝色、淡蓝色火焰，区别不是很明显，不能鉴别，故选项正确。
C、分别取样，闻气味，有酸味的是白醋，有酒味的是酒精，可以鉴别，故选项错误。
D、向盛有气体的集气瓶分别滴加澄清的石灰水，振荡，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，可以鉴别，故选项错误。
故选：B。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。
20.【答案】B
【解析】解：①二氧化碳不支持燃烧，二氧化碳中的一氧化碳不能被点燃，说法错误；
②目前计入空气质量评价的主要污染物为：SO2、CO、NO2、可吸入颗粒物、细颗粒物和O3等；CO2是空气的成分之一，不是空气污染物，说法错误；
③分子是保持物质化学性质的最小粒子，说法正确；
④可燃性气体等在空气中达到一定含量时不一定会爆炸，一是可燃性气体的含量需要达到爆炸极限，二是需要接触到电火花或明火，说法错误；
⑤根据题目给出的信息可知：44g二氧化碳中氧元素的质量=44g×16×244×100%=32g；27g水中氧元素的质量=27g×1618×100%=24g；32g+24g=56g>48g，因此该物质中一定含有氧元素，说法正确。
故选：B。
①根据除杂的方法来分析；
②根据造成空气污染的物质来分析；
③根据分子的概念来分析；
④根据爆炸极限来分析；
⑤根据质量守恒定律来分析。
本题考查的知识点较多，掌握除杂的方法、造成空气污染的物质、分子的概念、爆炸的条件以及质量守恒定律及其应用是解题的关键，难度不大。
21.【答案】FeAl3+ 3N2 MgOH2O中氢元素的化合价为+1价 一个水分子中含有两个氢原子
【解析】解：(1)①铁元素表示为Fe，故填：Fe，故答案为：Fe。
②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以铝离子表示Al3+，故答案为：Al3+。
③分子的表示方法：正确书写物质的化学式，其化学式表示该物质的一个分子，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个氮气分子表示为：3N2，故答案为：3N2。
④氧化镁中镁元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为−2价，根据化学式中正负化合价的代数和为零，其化学式为MgO，故答案为：MgO。
(2)①标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，H+12O中“+1”表示H2O中氢元素的化合价为+1价，故答案为：H2O中氢元素的化合价为+1价。
②标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H+12O中“2”表示一个水分子中含有两个氢原子，故答案为：一个水分子中含有两个氢原子。
(1)根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，分子的表示方法：正确书写物质的化学式，其化学式表示该物质的一个分子，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；
(2)根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目进行分析。
本题主要考查化学符号及周围数字的意义，注意识记化学符号及周围数字的意义。
22.【答案】解：由于氮气性质稳定，可用于保护器；一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；石墨具有导电性，能用作电池的电极；二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火；氧气能供给呼吸，能用于医疗急救；故答案为：。
【解析】根据各物质的性质及用途进行解答。
本题考查了物质的性质及用途，可以根据已有知识进行解答，
23.【答案】ABCE 肥皂水 煮沸 用淘米水浇花(合理即可)H2 2：1 H、O
【解析】解：(1)自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有加入明矾吸附形成沉淀、过滤、投药消毒，活性炭吸附，故答案为：ABCE。
(2)用肥皂水区别硬水和软水，振荡，泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水；硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，受热易分解生成不溶性的钙、镁化合物，所以生活中常用加热煮沸的方法将硬水转化为软水，故答案为：肥皂水；煮沸。
(3)节约用水的措施有用淘米水浇花等，故答案为：用淘米水浇花(合理即可)。
(4)电解水实验，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，产生的氧气和氢气体积比约为1：2，观察图中管a产生的气体与管b产生的气体体积比约为2：1，则管a产生的气体是氢气；电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可证明水是由氢元素和氧元素组成，故答案为：H2；2：1；H、O。
(1)根据自来水厂生产自来水，净水过程包括：沉淀、过滤、吸附、投药消毒进行分析；
(2)根据用肥皂水区别硬水和软水，硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，受热易分解生成不溶性的钙、镁化合物进行分析；
(3)根据节约用水的措施进行分析；
(4)根据电解水生成氢气和氧气，“负氢正氧，氢二氧一”进行分析。
本题主要考查电解水实验，自来水的生产过程，净水的方法，保护水资源等，电解水生成氢气和氧气，利用，“负氢正氧，氢二氧一”来解题。
24.【答案】(1)氧气
(2)1：1
(3)大于
(4)不可
(5)2CO2+6H2C2H4+4H2O
(6)2.3；C ；是，人口增多需要消耗更多的化石燃料，呼吸会产生二氧化碳
【解析】解：(1)途径①是呼吸作用，需要消耗空气中的氧气；故填：氧气；
(2)纤维素[化学式为(C6H10O5)n]在微生物作用下与氧气反应彻底转化为CO2和H2O，化学方程式为(C6H10O5)n+6nO26nCO2+5nH2O，所以该转化中消耗O2与产生的CO2分子个数比为6n：6n=1：1；故填：1：1；
(3)光合作用需要太阳能，所以途径④通过光合作用吸收CO2的量白天大于夜晚；故填：大于；
(4)化石能源在短期内得不到补充，所以属于不可再生能源；故填：不可；
(5)在合适的催化剂条件下，将二氧化碳与氢气反应使碳全部转化为乙烯(C2H4)、同时生成另一种化合物——水，化学方程式为2CO2+6H2C2H4+4H2O；故填：2CO2+6H2C2H4+4H2O；
(6)根据排放和吸收二氧化碳的量可知，这一年大气中碳量增加了：0.6+60+60+5.5+90−121.8−92=2.3；
A.开发新能源可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，可行；
B.植树造林可以增加二氧化碳的吸收，降低二氧化碳的含量，可行；
C.化石燃料是当前人类获取能量的主要来源，不能禁止使用化石燃料，不可行；
由表格数据可知，人口增多需要消耗更多的化石燃料，呼吸会产生二氧化碳，因此人口增多是大气中碳量增加的主要因素；故填：2.3；C；是，人口增多需要消耗更多的化石燃料，呼吸会产生二氧化碳。
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力。增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。
25.【答案】COCuCaO+H2O=Ca(OH)2放热 CaCO3−高温CaO+CO2↑
【解析】解：根据C是石灰石的主要成分，故C是碳酸钙；碳酸钙能和无色气体B相互转化，故B是二氧化碳；A、B常温下为无色气体且组成元素相同，故A是一氧化碳；常见的黑色固体有：二氧化锰、四氧化三铁、氧化铜、铁、木炭等，氧化铜是黑色固体，生成的铜是红色固体，氧化铁是红色固体，四氧化三铁是黑色固体，生成的铁是黑色粉末，所以D是氧化铜，E就是铜；二氧化碳能与F反应生成碳酸钙和G，故F可能是氢氧化钙，G是水，带入框图，推断合理；
(1)根据分析，A是一氧化碳，E是铜；故填：CO；Cu；
(2)根据分析，反应②是水与氧化钙反应生成氢氧化钙，该反应会放出大量的热；故填：CaO+H2O=Ca(OH)2；放热；
(3)根据分析，图中属于分解反应的是碳酸钙高温分解产生氧化钙和水；故填：CaCO3−高温CaO+CO2↑.
故答案为：
(1)CO；Cu；(2)CaO+H2O=Ca(OH)2；放热；(3)CaCO3−高温CaO+CO2↑.
根据已有的知识进行分析，C是石灰石的主要成分，故C是碳酸钙；碳酸钙能和无色气体B相互转化，故B是二氧化碳；A、B常温下为无色气体且组成元素相同，故A是一氧化碳，B为CO2；常见的黑色固体有：二氧化锰、四氧化三铁、氧化铜、铁、木炭等，氧化铜是黑色固体，生成的铜是红色固体，氧化铁是红色固体，四氧化三铁是黑色固体，生成的铁是黑色粉末，所以D是氧化铜，E就是铜；二氧化碳能与F反应生成碳酸钙和G，故F可能是氢氧化钙，G是水，据此解答．
本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据框图信息结合物质的性质推断得出其他物质的化学式．
26.【答案】试管 2H2O2−MnO22H2O+O2↑把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满 AC b 密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧 澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色
【解析】解：(1)图中仪器g的名称是试管。
故答案为：试管。
(2)实验室用B装置制取氧气的化学方程式为：2H2O2−MnO22H2O+O2↑。用D装置收集氧气验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。
故答案为：2H2O2−MnO22H2O+O2↑；把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。
(3)实验室常用加热氯化铵和熟石灰的混合物的方法制取氨气，由于氨气极易溶于水，且密度比空气小，所选择的制取装置为A(反应物是固体，需要加热)C(密度比空气小)。
故答案为：AC。
(4)如用F装置收集氢气，气氢气密度比空气小，体应从b进入。
故答案为：b。
(5)A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
故答案为：密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
(6)B中澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
故答案为：澄清石灰水变浑浊；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
(7)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色。
故答案为：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色。
(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法。
(2)通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气。
氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃。
(3)根据反应物状态、反应条件及其气体的溶解性、密度可以选择发生装置和收集装置。
(4)氢气密度比空气小。
(5)二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
(6)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
(7)二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
27.【答案】丙 化学反应前后元素的种类不变 否 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2有充足的氧气 因为一氧化碳有毒，所以要收集处理尾气
【解析】解：【猜想与假设】
甲烷燃烧不能生成氨气，因为反应物中不含有氮元素，所以不可能生成含有氮元素的氨气．
故填：丙；化学反应前后元素的种类不变．
【实验探究】(1)如果A、B装置的顺序颠倒，则混合气体从B中出来后，会带上水蒸气，再通过A装置时，如果无水硫酸铜变蓝色，使硫酸铜变蓝色的水可能是甲烷燃烧产生的，也可能是从石灰水中挥发出来的，也可能是二者都有，这样就影响了水的鉴别．故AB装置不能颠倒，否则无法确定甲烷燃烧产物中是否含有水，故填：否；
(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，说明甲烷燃烧生成了水；B中澄清石灰水变浑浊，说明甲烷燃烧生成了二氧化碳；D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，说明甲烷燃烧生成了一氧化碳，由此可知，因为燃烧生成了一氧化碳、二氧化碳和水，丁同学的猜想成立．
(3)C中红色粉末变成黑色的化学方程式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
【反思与交流】当氧气充足时，含碳元素的物质完全燃烧能生成二氧化碳，不能生成一氧化碳．
因为一氧化碳有毒，所以要收集处理尾气，故在D装置后添加一大气球．
故答案为：
【猜想与假设】丙，化学反应前后元素的种类不变．
【实验探究】(1)否．(2)丁；(3)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2.
【反思与交流】有充足的氧气； 因为一氧化碳有毒，所以要收集处理尾气．
【猜想与假设】化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类和个数不变；
【实验探究】
(1)考虑一氧化碳的检验；
(2)无水硫酸铜是白色的，能和水反应生成蓝色的五水硫酸铜，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳能和氧化铁反应生成铁和二氧化碳；
(2)考虑一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，进行书写化学方程式；
【反思与交流】
要使燃料充分燃烧，必需有充足的氧气．
根据一氧化碳能有毒进行回答．
本题考查了常见物质燃烧产生的推断，含有碳元素的物质燃烧时，如果燃烧充分，生成二氧化碳，如果燃烧不充分，会生成一氧化碳，这样不仅浪费燃料，还会污染环境，完成此题，可以依据物质的性质结合反应的实验现象进行．
28.【答案】解：设产生氢气的质量为x
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
65 2
13g x
652=13gx x=0.4g
答：产生氢气的质量为0.4g。
【解析】根据锌的质量结合反应的方程式计算生成氢气的质量。
本题主要考查化学方程式的书写和有关化学方程式的计算，难度较小。
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