2021-2022学年陕西省宝鸡市陈仓区九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

2021-2022学年陕西省宝鸡市陈仓区九年级（上）期末化学试卷

1.     《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，书中描述的下列制瓷工序涉及化学变化的是(    )

A. 烧裂矿石 B. 粉碎矿石
C. 淘洗矿粉 D. 取泥制坯

2.     下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是(    )

A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色粉末
B. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量
C. 红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾
D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量

3.     下列对有关事实的微观解释，不合理的是(    )

A. 过氧化氢溶液是混合物--含有不同种分子
B. 水变为水蒸气时体积变大--水分子体积变大
C. 电解水属于化学变化--分子种类发生了改变
D. 水与过氧化氢的化学性质不同--分子构成不同

4.     “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养之一。小铭同学建立的下列化学模型正确的是(    )

A. 原子结构模型
B. 物质分类模型
C. 燃烧条件模型
D. 空气组成模型

5.     小铭同学化学笔记中有如下记载，你认为科学的是(    )
   ①产生温室效应的气体有：、等
   ②污染空气的气体有CO、、NO等
   ③洁净的空气是纯净物
   ④向大气中排放氮氧化合物，会引起酸雨
   ⑤煤、石油、天然气、酒精都属于不可再生能源
   ⑥在煤炉上放一壶水，能防止一氧化碳中毒

A. ①②④ B. ②③⑥ C. ①⑤⑥ D. 全部

6.     金刚石、石墨、碳60是由碳元素组成的三种不同单质，它们的化学性质相同，但物理性质有很大差异，它们的结构如图所示。导致它们在物理性质上出现差异的主要原因是(    )

A. 金刚石是金属，其它是非金属 B. 单质外型上的差异
C. 碳原子的排列方式不同 D. 碳原子的数目不同

7.     小铭同学通过查阅资料得知：①甲酸；②，小铭所在的化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用以制取一氧化碳并还原氧化铜。下列说法不正确的是(    )

A. 反应①属于分解反应
B. 反应②中各元素的化合价均改变
C. 反应过程中a处黑色固体变红
D. 气球的作用是收集一氧化碳，防止其污染大气

8.     燃料和能源与生活息息相关，下列说法正确的是(    )

A. 石油是一种清洁能源，也是一种可再生能源
B. 炒菜时油锅着火，应立即用水浇灭
C. 燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色时，可增大灶具进风口
D. “钻木取火”的原理是通过摩擦生热提高木材的着火点

9.     在“宏观一微观一符号“之间建立联系是化学学科特有的思维方式，我国科学家在水煤气变换中引入了高效催化体系，使该反应可在时进行，反应过程如图所示。下列说法错误的是(    )

A. 反应前后原子的总数不变
B. 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
C. 该过程体现了催化剂吸附微粒的选择性
D. 反应每消耗14g甲，可生成22g丙

10. 化学符号就是我们的化学语言，掌握化学语言对我们学好化学有很大的帮助。请按要求用化学符号填空：
    个乙醇分子 ______；
    个铵根离子 ______；
    二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的化学方程式 ______。
11. 化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。如图所示是几种粒子结构示意图或元素的信息，请回答：
    
    结构图中______；砷的相对原子质量为 ______。
    、C两元素形成化合物的化学式为 ______。
    元素的原子最外层电子数为 ______。
12. 水是生命之源。小铭同学用如图所示装置电解水，试管A中收集到的气体是 ______，通过此实验证明水是由 ______组成的，该反应的化学方程式是 ______。

13. 质量守恒定律是是自然界存在的基本定律之一。请你根据质量守恒定律解释回答下列问题：
    小铭同学将10g A和足量B混合加热，A与B发生化学反应，10g A完全反应后生成8g C和4g D，则参加反应的A与B的质量比是 ______。
    植物的光合作用可表示为二氧化碳+水淀粉+氧气，则有关淀粉组成的说法正确的是 ______。
    A.只含碳、氢元素
    B.含有碳、氧、氢三种元素
    C.含有碳、氢元素，可能含有氧元素
    D.无法确定
    铜丝在空气中加热后，生成物的质量比原来铜丝的质量大，原因是 ______；纸片在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸片的质量小，原因是 ______。
14. 冬季容易在路面产生积雪和冰，为减少积雪和冰对交通的影响，“融雪剂”发挥了一定的作用。其中一种融雪效果好、无污染的“融雪剂”的主要成分是醋酸钾。请回答：
    在醋酸钾分子中，钾元素的化合价是 ______，其相对分子质量为 ______。
    醋酸钾中C、H、O元素的质量比为 ______，钾元素的质量分数为 ______。
15. 燃烧、能源、环境等问题与人类生活密切相关。
    如图可探究可燃物燃烧的条件，请你根据图示回答问题：
    
    ①铜片上的红磷不燃烧，是因为 ______。
    ②烧杯中热水的作用一是提供了热量，另一方面是 ______。
    煤燃烧过程中某些反应的微观示意图如图：
    
    ①生成物属于 ______填“纯净物”或“混合物”。
    ②煤燃烧会产生的空气污染物有 ______填字母。
    A.二氧化硫
    B.二氧化氮
    C.二氧化碳
    D.烟尘
16. 小铭同学利用如图所示装置进行气体制备实验为装置编号，结合所学化学知识回答下列问题。
    
    装置可用于过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，其中二氧化锰起 ______作用；收集氧气可以选择 ______填装置编号。
    制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是 ______填序号。
    A.将烧杯换成水槽
    B.橡胶软管可能漏气
    C.将水换成冰水
    D.试管上的橡胶塞没有塞紧
    常温下，可用固体硫化亚铁和稀硫酸反应制取硫化氢气体，硫化氢是一种有毒的气体。若要控制反应速率并得到平稳的气流，可选择的发生装置是 ______填装置编号，收集装置可选用如图装置，硫化氢气体从 ______端导入填“a”或“b”。
     
17. 小豆所在的化学兴趣小组同学，在学习燃料的合理利用与开发后，对天然气的主要成分甲烷，燃烧后的气体产物是什么产生了兴趣，他们在老师的指导下进行探究，请你参与探究并回答下列问题。
    【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些气体物质？
    【查阅资料】①含碳元素的物质完全燃烧生成，不完全燃烧生成CO；
    ②白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝色。
    【猜想假设】猜想一：______；猜想二：CO、；猜想三：、CO、。
    【实验设计】将甲烷在一定量纯净氧气中燃烧的产物依次通过装置部分夹持、固定装置省略进行实验：
    
    观察到的实验现象如下：
    中白色粉末变为蓝色；
    、E中澄清石灰水变浑浊；
    中红色粉末变成______色。
    【实验结论】根据以上实验现象可推断出猜想______成立。装置D中反应的化学方程式为______。
    【反思交流】
    装置B的作用是______；装置C的作用是______。
    实验过程中用纯净的氧气而不用空气的原因是：空气中含有______影响实验结果。
    【拓展延伸】
    日常生活中使用含碳燃料时，请你说出一条防止一氧化碳中毒的方法：______。
18. 小铭同学为测定某大理石样品中碳酸钙的含量，称取大理石样品于锥形瓶中锥形瓶重，向其中加入稀盐酸杂质不与盐酸反应也不溶于水，恰好完全反应。反应后，测定锥形瓶和药品的总质量为。
    该反应中产生二氧化碳的质量为 ______g。
    该样品中含有碳酸钙的质量为多少克？写出计算过程
    

答案和解析

1.【答案】A 

【解析】解：A、烧裂矿石，燃烧属于化学变化；故选项正确；
B、粉碎矿石没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、淘洗矿粉没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、取泥制坯没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：A。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
 

2.【答案】D 

【解析】解：A、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误。
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，且生成一种白色固体，故选项说法错误。
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
 

3.【答案】B 

【解析】解：A、过氧化氢溶液是混合物，是因为溶液中含有过氧化氢分子和水分子，是由不同种分子构成的，故选项解释正确。
B、水变成水蒸气体积变大是因为水分子间的间隔变大，故选项解释错误。
C、电解水属于化学变化，水分子变为氢气分子和氧气分子，分子种类发生了改变，故选项解释正确。
D、水与过氧化氢的化学性质不同，是因为分子构成不同的缘故，故选项解释正确。
故选：B。
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
 

4.【答案】D 

【解析】解：A、原子是由原子核和电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，故选项化学模型错误。
B、物质分为混合物和纯净物，纯净物分为单质和化合物，故选项化学模型错误。
C、燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，故选项化学模型错误。
D、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占、氧气占，其它成分占，故选项化学模型正确。
故选：D。
A、根据原子的构成，进行分析判断。
B、根据物质的简单分类，进行分析判断。
C、根据燃烧的条件，进行分析判断。
D、根据空气的组成成分，进行分析判断。
本题难度不大，掌握燃烧的条件、空气的组成成分、物质分类的知识等是正确解答本题的关键。
 

5.【答案】A 

【解析】解：①产生温室效应的气体有：、、等，故①正确；
②污染空气的气体有CO、、NO等，故②正确；
③空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，是混合物，故③错；
④向大气中排放的二氧化硫、氮氧化合物，会引起酸雨，故④正确；
⑤煤、石油、天然气属于不可再生能源，酒精属于可再生能源，故⑤错；
⑥一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一壶水，不能防止一氧化碳中毒，故⑥错。
故选：A。
①根据产生温室效应的气体进行分析；
②根据污染空气的气体有CO、、NO等进行分析；
③根据空气的组成进行分析；
④根据引起酸雨的物质进行分析；
⑤根据能源的分类进行分析；
⑥根据一氧化碳难溶于水进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

6.【答案】C 

【解析】解：金刚石、石墨、碳60是由碳元素组成的三种不同单质，它们的化学性质相同，但物理性质有很大差异，是因为碳原子的排列方式不同。
故选：C。
根据物质的结构决定物质的性质，结合金刚石、石墨、碳60的微观结构，进行分析判断。
本题难度不大，物质的结构决定物质的性质，了解碳单质物理性质差异较大的原因是正确解答本题的关键。
 

7.【答案】B 

【解析】解：A、反应①：甲酸，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项说法正确。
B、反应②是：，反应前后铜元素、碳元素的化合价均发生了改变，氧元素的化合价不变，故选项说法错误。
C、一氧化碳具有还原性，能与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，反应过程中a处黑色固体变红，故选项说法正确。
D、一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染环境，气球的作用是收集一氧化碳，防止其污染大气，故选项说法正确。
故选：B。
根据一氧化碳具有还原性，能与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳具有还原性、分解反应的特征、化合价的原则等是正确解答本题的关键。
 

8.【答案】C 

【解析】解：A、石油是不可再生资源，错误；
B、炒菜时油锅着火不能用水浇灭，错误；
C、燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色时，说明燃烧不充分，可增大灶具进风口，增加氧气的量，正确；
D、“钻木取火”的原理是通过摩擦生热提高木材的温度，而不是着火点，错误；
故选：C。
根据已有的能源的类别以及燃烧的知识进行分析解答即可。
本题考查的是化学与能源的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
 

9.【答案】C 

【解析】解：由反应的微观模型图可知，在高效催化体系使水煤气中的CO和在下发生反应，反应方程式为：；
A.由化学方程式可知，反应前后原子的总数不变，故正确；
B.每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，正确；
C.由微粒的变化可知，该过程不能体现了催化剂吸附微粒的选择性，故错误；
D.由方程式可知，甲与丙的质量比是28：44，所以反应每消耗14g甲，可生成22g丙，故正确；
故选：C。
根据反应微观模型图，分析反应物、生成物及反应的条件写出反应的化学方程式。再结合各选项问题分析解答。
根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成与粒子个数关系，是解答本题的基本方法。
 

10.【答案】   

【解析】解：在化学式前加数字表示分子个数，2个乙醇分子表示为，故答案为：；
离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，2个铵根离子表示为，故答案为：；
澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：，故答案为：。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
 

11.【答案】  1 

【解析】解：原子中，质子数=核外电子数，，。
根据砷元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，砷元素的相对原子质量为。
、C两元素原子的核内质子数分别是8、13，氧元素和铝元素，铝元素显价，氧元素显价，其化学式为：。
质子数，核外电子数，质子数>核外电子数，是原子失去1个电子形成的，其原子的最外层电子数为1。
故答案为：
；；
；
。
根据原子中，质子数=核外电子数；根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量；进行分析解答，
、C两元素的核内质子数分别是8、13，分别是氧元素和铝元素，进行分析解答。
质子数，核外电子数，质子数>核外电子数，是原子失去1个电子形成的，进行分析解答。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、粒子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
 

12.【答案】或氢气氢元素和氧元素   

【解析】解：试管A与电源负极相连，收集的气体为氢气，化学式为，试管B与电源正极相连，收集的气体是氧气，化学式为，通过水电解实验在宏观角度可以证明水是由氢元素和氧元素组成的，化学方程式为：；故答案为：或氢气；氢元素和氧元素；。
根据电解水的实验原理和结论进行解答。
水电解产生氢气和氧气，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，产生氢气和氧气的体积比为2：1。
 

13.【答案】5：1 C 铜和氧气反应生成了氧化铜  反应生成的水和二氧化碳扩散到空气中 

【解析】解：反应的B的质量：，则参加反应的A与B的质量比是：10g：：1。
故答案为：5：1。
二氧化碳中的碳元素和水中的氢元素转化到淀粉中，因此淀粉中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素。
故答案为：C。
铜丝在空气中加热后，生成物的质量比原来铜丝的质量大，原因是铜和氧气反应生成了氧化铜；纸片在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸片的质量小，原因是反应生成的水和二氧化碳扩散到空气中。
故答案为：铜和氧气反应生成了氧化铜；反应生成的水和二氧化碳扩散到空气中。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
 

14.【答案】：3： 

【解析】解：钾元素在化合物中呈价；
醋酸钾的相对分子质量为；
醋酸钾中C、H、O元素质量比是：：：3：32；
醋酸钾中钾元素的质量分数是。
故答案为：；98；：3：32；。
根据常见元素的化合价，以及相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；
根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，以及化合物中元素的质量分数的计算公式，进行分析解答。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
 

15.【答案】温度未达到红磷燃烧的着火点  隔绝空气  混合物  ABD 

【解析】解：①铜片上的红磷不燃烧，是因为温度未达到红磷燃烧的着火点；故答案为：温度未达到红磷燃烧的着火点；
②烧杯中热水的作用一是提供了热量，另一方面是隔绝空气；故答案为：隔绝空气；
①由微观反应示意图可知，反应后生成两种新分子，属于混合物；故答案为：混合物；
②煤燃烧会产生的空气污染物有二氧化硫、二氧化氮、烟尘、一氧化碳等，二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物；故答案为：ABD。
根据燃烧的条件以及热水的作用来分析；
根据微观反应示意图的信息以及造成空气污染的物质来分析。
加强对物质的性质、燃烧和灭火的知识的掌握是正确解答本题的关键。
 

16.【答案】催化  E AC C b 

【解析】解：过氧化氢分解制取氧气实验中，二氧化锰是该反应的催化剂，起催化作用，氧气的密度比空气大，且不易溶于水，可使用向上排空气法和排水法进行收集，但D中的导管没有伸入到集气瓶底部，因此不能选择，故收集装置只能选择E；故答案为：催化；E；
装置检查气密性时，将导管伸入到水中，手握试管，试管内的气体受热膨胀，导致试管内的气体压强大于大气压强，因此试管内的气体会沿导管排出观察到烧杯内有气泡冒出，将烧杯换成水槽、水换成冰水都不能影响试管内的压强变化，与实验中没有气泡冒出无关，故选AC；故答案为：AC；
根据题目信息可知，制取硫化氢实验在常温下进行，且反应物为固体和液体，发生装置可选B或C，若要控制反应速率并得到平稳的气流，应选择C装置；硫化氢的相对分子质量为34，比空气的平均相对分子质量大，因此硫化氢的密度比空气大，收集时应选择向上排空气法，故收集硫化氢时气体应从装置的b端导入；故答案为：C；b。
根据催化剂的作用进行解答；
根据检查装置气密性的原理进行分析；
根据制取硫化氢的反应原理和密度大小进行分析。
本题对实验室制取气体的发生装置、收集装置的选择进行了考查，题目难度一般，另外还考查了检查装置气密性的原理，需要学生具备能够根据制取气体的原理和气体的物理性质选择实验装置的能力。
 

17.【答案】、黑  三    检验二氧化碳  充分吸收二氧化碳  二氧化碳  提供充足的空气 

【解析】解：【猜想假设】猜想一：、；猜想二：CO、；猜想三：、CO、
【实验设计】实验过程中观察到C中白色粉末变为蓝色，说明反应生成了水，D、G中澄清石灰水变浑浊，F中红色粉末变成黑色，说明反应生成了一氧化碳和二氧化碳，由此推断猜想三成立；
【实验结论】根据以上实验现象可推断出推断猜想三成立。三氧化二铁与一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，装置D中反应的化学方程式为；
【反思交流】
装置B的作用是检验二氧化碳，这是因为二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。装置C的作用是充分吸收二氧化碳；
实验过程中用纯净的氧气而不用空气的原因是：空气中含有二氧化碳影响实验结果。
【拓展延伸】
日常生活中使用含碳燃料时，请你说出一条防止一氧化碳中毒的方法：日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通风，可以提供充足的空气，防止一氧化碳中毒
故答案为：、；黑；三；；检验二氧化碳；充分吸收二氧化碳；二氧化碳；提供充足的空气。
二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；
白色固体无水硫酸铜和水反应生成蓝色固体五水硫酸铜；
高温条件下，氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

18.【答案】 

【解析】解：该反应中产生二氧化碳的质量为。
故答案为：。
设样品中含有碳酸钙的质量为x。

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答：样品中含有碳酸钙的质量为10g。
根据质量守恒定律，混合物减少的质量即为生成二氧化碳的质量，由反应的化学方程式列式计算出参加反应的碳酸钙的质量即可。
本题有一定难度，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，根据质量守恒定律计算出二氧化碳的质量是正确解答本题的前提和关键。