美术五年级下册第15课 会亮的玩具优秀教学课件ppt

课题名

《会亮的玩具》

教学目标

一、引导学生发挥想象力，将各种材料加工成会亮的玩具。

二、通过具体的手工制作，锻炼学生的动手动脑和协作能力。

三、通过小组合作制作会亮的玩具，培养学生动手能力的同时激发学生创新精神，培养学生了解合作意识的重要性。

教学重点

进行灯泡发光原理的解说，并引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作“会亮的玩具”的设计图和实物模型。

教学难点

如何根据灯泡发光原理及各种发光源，合理运用各种材料制作出有趣独特的会亮的玩具。

教学准备

教师准备：教学课件、示范作品、剪刀、废旧材料、会发光的材料等。

学生准备：剪刀、废旧材料、会发光的材料等。

教学过程

一、情境引入

同学们看下面的小玩具，它们有哪些共同的特征？

我们看到的这些都是会发光发亮的玩具。

今天我们也来学习如何制作“会亮的玩具”。

二、新知探究

（一）发光的物体

同学们大自然中会发光的物体有很多，你知道有什么吗？

萤火虫

水母

伟大的人类创造了哪些？

这些物体是通过什么方式发光发亮的？

电灯

电流通过灯丝（钨丝，熔点达3000℃以上）时产生热量，螺旋状的灯丝不断将热量聚集，使得灯丝的温度达2000℃以上，灯丝在处于白炽状态时，就像烧红了的铁能发光一样而发出光来。灯丝的温度越高，发出的光就越亮。故称之为白炽灯，从能量的转换角度看，电灯发光时，大量的电能将转化为热能，只有极少一部分可以转化为有用的光能。

手电筒

发出的‘光’实际上是发出的‘电磁波频谱’中很小很小的一部分‘频谱’，人的眼睛恰巧就能看见这一段频谱。发出这种光的波长不同人们看见的颜色也就不同。波长比红色光更长（红外光以外）的光，和比紫色光以外（波长更短的）光，人的眼睛就看不到了。

蜡烛

蜡烛不断地与空气中的氧气发生氧化反应，并发热产生高温，在高温下未完全燃烧的蜡烛细小碳微粒在高温下发光。

（二）实验器材

课件展示相关器材

让我们来回顾下灯泡发亮的原理

电池一个简易的电源，铜丝是导线，灯泡是电器。这样就构成了一个简单的电路。电流通过灯泡里的灯丝，灯丝变热发光，小灯泡就亮了。

如果想让小灯泡更亮呢？

电路一旦连接好，灯泡就一直发光，想不让灯泡发光，只好把导线扯下来，很不方便。若有一个直接控制的器件就好了。

（三）会亮的玩具的制作步骤

一起来学习会亮的玩具的制作步骤吧。

1、构思——选择哪一种发光原理，制作什么形象的玩具。

2、设计——画出设计图。

3、外形——玩具的外形及各部分的组合方式。

4、装饰——添加细节装饰。

5、组合——将玩具外形和发亮部分组合完成。

（四）艺术实践

制作一个会亮的玩具。

（五）作品展示

（六）展示评价

组织学生的作品，展开自评、互评。

你最喜欢谁的作品？

谁的作品最有创意？

三、课堂总结：

同学们，通过我们的共同努力，真正尝试了一次设计、创作的完整体验，在当今科技日新月异的浪潮中，人们无时无刻都在感受着现代发明给我们带来的便利；然而，这也是一个变革与优胜劣汰的时代，我们需要的是不断的改进和创新，才能使我们永远走在时代的前端，走向世界。

布置作业

课后作业：

课后我们可以利用一些废弃的环保材料，展开想象制作更有创意的“会亮的玩具”。

板书设计

第15课  会亮的玩具

发光的物体

萤火虫

水母

电灯

手电筒

蜡烛

教学反思