初中语文人教部编版八年级上册综合性学习 身边的文化遗产评优课作业课件ppt

综合性学习　身边的文化遗产

文化遗产是人类在社会历史实践中创造的具有文化价值的财富遗存，是人类智慧的结晶，其内容丰富多彩。它既包括物质财富，如故宫、长城等；也包括精神财富，如北京烤鸭、德州扒鸡等。文化遗产是人类改造自然的见证。文化遗产是人类在过去创造的，是人类过去生活的反映，具有不可再生、不可循环的特点，一旦消失，就可能永远不能再现，因此，对文化遗产的保护意义重大。

1．了解文化遗产的有关知识，搜集整理身边的文化遗产，积极参加“文化遗产推荐与评选”。

2．实地考察，将掌握的第一手材料汇总整理，撰写申请报告。

3．班级开展“申遗答辩会”活动，引导同学们学习文化遗产知识，学会发现、保护、传承和利用文化遗产。

一、新课导入

中国是历史悠久的文明古国。在漫长岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。为普及文化遗产知识，使文化遗产保护理念深入人心，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，我国从2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”。在今年的“文化遗产日”来临之际，同学们一起去寻找我们身边的文化遗产吧！

二、自学指导——合作与探究

(一)文化遗产我知道

1．班级组织学习，了解我国文化遗产及“文化遗产日”的相关内容，为下一步活动储备知识。

2．班级分成若干小组，对名胜古迹、民间艺术、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等进行分工整理，通过回忆、访问、资料搜集等形式，找出自己身边符合条件的项目。制成资料卡片。

3．每个小组组内选出本组的“申遗”项目。可根据推荐人数最多、认同度最高两个标准来评选。

【交流点拨】

(1)文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画，近现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城(街区、村镇)。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。

(2)小组内文化遗产推荐表

　　(二)文化遗产我行动

1．每个小组成员分工合作，对本组推荐的项目通过实地考察和资料搜集相结合的方式，最后形成书面“申遗”报告。

2．实地考察包括建筑的历史、独特人文和历史价值、代表性景观、故事传说、相关诗文和对联等内容。资料搜集包括阅读书籍、访问老人、网络搜索等形式。

3．小组撰写“申遗”报告。报告尽量做到内容翔实，能描出述项目的独特魅力。同时也应注意报告图文并茂，语言要具有诗情画意，富有感染力。

 (三)文化遗产我代言

1．每一小组选出一名同学担任“申遗代表”，介绍本小组推荐的项目。邀请班主任、政治老师、历史老师作评委，全班同学一起讨论。经过老师们的提议，最后确定出优秀的“文化遗产”项目。

2．全班同学对评选出的优秀的“文化遗产”项目献言献策，再进一步补充，形成更加完善的“申遗”报告。

三、活动小结——总结与提升

经过本次“申遗”活动，同学们对“文化遗产”有了较为清晰的认识，相信同学们在以后的学习和生活中能自觉保护“文化遗产”，传承“文化遗产”！