小学美术湘美版一年级上册第12课 变脸教案设计

第12课：变脸

教学目标

1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆地描绘出动物或人物脸部形象；

2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣；

3、使学生对美术的表现力和创造力产生浓厚的兴趣。

教学重点

在折、画、说的过程中体验变脸的乐趣。

教学难点

变脸的形象及表情的表现。

教学方法

情景教学法、展示法、提问互动法、示范法

教

学

过

程

一、组织教学。

1、检查学生学习用品准备情况。

2、师生交流情感。

二、导入新课（对比导入）

欣赏中国戏剧川剧大师彭登怀“变脸”绝技。利用媒体对学生形成视觉冲击，最直接的了解“变脸”

三、讲授新课

1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。

2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析

3、讨论如何进行折纸。学生回答。教师引导：由学生来讲解他准备如何折 ？  

4、学生制作：当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸图片

5、学生讨论：自己将如何涂颜色？

四、学生作业

1、教师提出要求，请学生画出不同表情的变脸图片。

2、学生创作，教师巡视辅导

五、教师巡回辅导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、展示评价

1、教师展示学生作品，请学生相互欣赏

2、教师进行点评评比出优秀的变脸。

板书设计

变脸

“变脸”绝技  游戏 

如何折 ？

作业布置

请学生画出不同表情的变脸图片。

教学反思

在课堂教学进行时，创设情境问题是必要且非常重的一个环节，一个能引人入胜的情境问题，可以营造非常良好的课堂氛围，可以让学生能真正站在学习主人翁的位置上去学习，因为好的情境问题能让学生自主自觉地去思考问题，学生的学习热情自然而然地就被调动起来了，这样对于我们要构建高效课，无疑是行之有效的方法了。在教学《变脸》这一课时节，我深入地钻研了教材，同时，也站在学生地角度去思考，在预设问题时，考虑到学生的实际学习情况，分层次预设，中等生及差生都能有兴趣参与到所提的问题中，而不是抛出一个问题，便石沉大海，这就更需要所提的问题，一定要能引起学生的思考，激发兴趣、引发争议。情境式地导入就显得很有必要。