历史七年级上册第四课 夏商西周的更替（2018）评优课备课课件ppt

这是一份历史七年级上册第四课 夏商西周的更替（2018）评优课备课课件ppt，文件包含第4课夏商周的更替pptx、分封制mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

知道夏、商、周三代更替的基本史实，知道夏朝的建立标志着国家的产生。
简述西周分封制的内容及作用。
通过朝代兴衰认识到国家兴亡与统治者的关系。
阅读教材子目录，概述本课的主要内容有哪些？
目标导学一：夏朝的建立与“家天下”
结合课本P20，将表格内容补充完整
结合课本P20，将下图内容补充完整
结合上述材料及课本内容思考，为什么说夏不是部落联盟而是国家了呢？
部落联盟是依靠血缘关系结合起来的建立的，而夏朝已经建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定历法等，建立了比较完善的国家机器。所以夏朝不是部落联盟而是国家。
军队、法庭、监狱、政府等的出现标志着国家的诞生。 ——詹子庆主编《中国古代史》
大道之行也,天下为公,选贤与能,…是谓大同。今大道既隐,天下为家，是谓小康。 ——《礼记·礼运》
①禅让制和王位世袭制②夏朝
考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。它们的规格和豪华程度差别很大，这反映了什么问题？
反映了夏王朝的阶级分化和等级界限
反映了夏朝时期的文明进程
二里头遗址还出土了用于祭祀的精美玉器和敲击乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌饰，王室使用的高贵礼器等。
根据这些史料可以推断出什么历史信息？
结合课本P21，将表格内容补充完整
阅读教材P22，商朝为了巩固统治，采取了哪些措施？这些措施带来了什么后果？
商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族更加腐朽。
设置监狱制定酷刑加强对奴隶和平民的控制。
结合材料思考夏朝和商朝灭亡的原因是什么？
夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子位，平定海内。 ——《史记∙殷本纪》
商纣荒淫无度，聚众作乐“以酒为池，悬肉为林。”且刑罚严酷，设置了炮烙等酷刑。 ——《史记˙殷本纪》
①商朝已制定了刑法，这种戴枷的刑法叫桎梏。②奴隶的悲惨生活和艰难处境。③奴隶社会时期经济的发展是建立在奴隶主对奴隶残酷剥削基础上的。
结合所学知识思考，根据这件陶俑，可以推断出哪些历史信息？
【史料实证】【历史解释】
结合课本P23，将表格内容补充完整
目标导学四：西周的分封制
结合视频内容及课本P23，将表格内容补充完整
稳定周初的政治形势，巩固疆土。
血缘关系远近和功劳大小
管理土地和人民，建立诸侯国；在自己的封地内再分封
向周王进献贡物；服从周王调兵
确立了周王朝的社会等级制度
（周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 ）
保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
结合课本P24，下列图片与哪些历史事件有关？
烽火戏诸侯西周被犬戎灭亡
幽王惑于褎姒，出入与之同乘，不恤国事
①周王是最高统治者，天下共主。②以血缘关系为纽带，层层分封。③等级森严，臣属关系明确。
《诗经·北山》普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
材料：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱政由方伯 ——史记《周本纪》
地方诸侯具有较大独立性，威胁中央，为后来地方割据混战埋下隐患。
根据材料思考，分封制的消极影响是什么？
夏 商 西周
夏、商、周三代的灭亡有何相似之处？从中我们能得到什么启示？
都是因统治者实施暴政而亡
得民心者得天下，失民心者失天下。统治者要勤于政事，爱护百姓。
①分封制②宗亲、功臣、先代贵族③王族是分封的主体④防止先代贵族作乱，巩固西周统治
山东又称齐鲁大地，齐鲁来历和哪一制度有关？观察左侧图片思考，分封的对象有哪几类？分封有什么特点，其目的又是什么？
封建亲戚，以藩屏周。—《左传》
牧野之战（武王伐纣）分封制国人暴动周平王东迁洛邑
2. （2022年四川泸州）台湾历史学家许停云先生在《万古江河》中指出:“周人小国寡民僻居西部,面对东部的广土众民,不能不设计一套统治机制—封建亲成,以藩屏周’的制度”。这一制度是（ ）A. 禅让制B. 世袭制C. 分封制D. 郡县制
1．（2022年山东东营）古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了（ ）A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
3. （2022年江苏苏州）下列有助于研究西周灭亡原因的材料中，可信度最高的史料是（ ）
A.A B. B C. C D. D