小学语文人教部编版五年级上册第一单元4* 珍珠鸟导学案

这是一份小学语文人教部编版五年级上册第一单元4* 珍珠鸟导学案

珍珠鸟班级： 小组： 组号： 姓名： 【课时安排】1课时【预习导航】一、资料链接：1.珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。有感情地朗读课文，遇到生字多读几遍，借助工具书或联系上下文理解生字词，并写在书上，如“索性：直截了当，干脆”。2.冯骥才，浙江宁波人，著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术工作者。著名民间文艺家。《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》等均获全国文学奖。二、预习课文： 1.初读课文。（1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。瞅（　　 ）　　 雏（　　 ）　 框（　　）　　咂（　　）　垂蔓（　　）　信赖（　 　）　 眼jiǎn（　　　）　 深yōu（　　）　　 细nì（　　）（2）解释下列成语。斑斑驳驳：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　生意葱茏：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　不动声色：　　 （3）快速地在课文中找下列词语的近义词。茂密（ ） 舒服（ ） 信任（ ）抖动（ ） 呼叫（ ） 竟然（ ）用比较快的速度默读课文,划出好词好句，了解课文内容，发挥想象，体会作者和珍珠鸟之间的感情。 2.再读课文。本文的主要内容是： 思考课堂探究中带▲的问题，并试着完成。3.读思结合。4.学贵有疑： 【新知探究】课堂探究一、学习课文，体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。▲1.“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？▲2.结合生活实际，交流对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的体会。二、课堂摘记：【精练反馈】结合文中插图，想象作者在笑什么？ 【拓展延伸】1.学完课文，写写自己对信赖的理解。信赖，给了珍珠鸟 ；信赖，给了珍珠鸟 ；信赖，给了我们 。信赖，给了我们 。