【高考真题解密】高考语文真题题源——专题04《实用类文本阅读之筛选并整合文中信息，解读图表》母题解密（全国通用）

专题04 非连续性文本阅读·筛选并整合文中信息，解读图表

【母题来源】2022年全国甲卷，第4题

【母题题文】阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

利用杂种优势以大幅度提高农作物产量，是现代农业科学技术的突出成就之一，植物雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的杂种优势能广泛应用于生产。近年来，我国的杂交水稻已取得了重大突破，为大幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径。

（摘编自袁隆平《杂交水稻培育的实践和理论》）

材料二：

遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂种优势现象普遍持否定或怀疑态度，袁隆平根据自己对水稻的长期观察，经过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较后，对水稻无杂种优势的观念提出了质疑。袁隆平于1964年正式开始水稻杂种优势利用的探索，两年后终于发现水稻具有杂种优势。根据高粱、玉米杂种优势利用的成功经验，他将这种杂交思路用于水稻物种上，由此提出了“三系法”籼稻杂交路线。所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持系和恢复系三系配套育种。不育系为生产大量杂交种子提供了可能性，借助保持系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有优势的杂交稻。从“三系法”的操作程序上讲，成功的关键首先是要找到合适的不育系材料。在认真总结多年来的研究工作的基础上，袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系越远，后代产生变异的可能性就越大，不育性状就越明显。于是一切都变得清晰了：下一步的工作即是寻找地理远缘或遗传远缘的稻株，而在这些稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作为亲本则是最为理想的，它极有可能突破此前不育系选育的难关。“远缘杂交”技术路线的确立，是袁隆平“三系法”杂交水稻迈向成功的关键性一步。随着雄性不育野生稻（野败）在海南的发现，“远缘杂交”的技术路线得到证明，它不仅正确而且完全可以实现。

（摘编自雷毅《科学研究中的创造性思维与方法——以袁隆平“三系”法杂交水稻为例》）

材料三：

由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式。湖南、浙江、广东、广西、江苏、湖北等省区以种植杂交水稻为主，发展麦类与一季杂交稻、双季杂交稻、玉米与杂交稻等多种模式。这些新型模式不仅提高了土地复种指数，促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展，而且培育了地力，提高了土地经济效益与生态效益。推广杂交水稻，还促使中低产稻田的面貌发生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。杂交水稻分蘖力强，根系发达，吸收力好，秆粗叶茂，株型好，光能转化效率高，这使中低产稻田能够获得较高的产量，与高产稻田产量的差距大大缩小。

（摘编自李晏军《中国杂交水稻技术发展研究（1964～2010）》）

下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（     ）

A．

B．

C．

D．

    【答案】C

【母题来源】2022年全国乙卷，第4题

【母题题文】阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢？是中国人。西汉人韩婴在《韩诗外传》中就指出“凡草木花多五出，雪花独六出”。这比西方早了1000多年。可是在其后的古文献中，却没有人去研究雪花为何是六瓣的。开普勒出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的。

（摘编自杨振宁《对称与物理》）

材料二：

17世纪初，雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当穿过布拉格的一座大桥时，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的几何形状。开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过“材质”寻找，因为水汽是无形且流动的，原因只能存在于某种机制中。进而，他猜想这个机制可能是冰“球”的有序堆积过程。显微镜发明之后，雪花成了大受欢迎的观察对象。英国物理学家罗伯特•胡克在1665年出版的《显微术》一书中，展现了他借助显微镜画出的雪花图片，并对雪花晶体结构进行了阐述，这被看作是人类首次具体记录雪花的形态。

（摘编自尹传红《由雪引发的科学实验》）

材料三：

雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温度：在-2℃左右时呈板状，在-5℃左右时呈柱状，在-15℃左右时又呈板状，在低于-25℃时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体（-5℃）变为薄而平的板状晶体（-15℃）。

实心板状       实心棱柱状              薄板状             针状           枝蔓状       

雪晶形态图

（摘编自肯尼思•利布雷希特《冰的形态发生：雪晶中的物理学》）

下列图解，最符合材料三相关内容的一项是（     ）

A．

B．

C．

D．

【答案】B

【试题解析】

【甲卷】

本题考查筛选并整合文中信息的能力。

这种图表题型在2017年的全国Ⅰ卷、2019年全国Ⅱ卷中出现过。选项将相关信息之间的关系以流程图的形式较为直观的表达出来，比纯粹的文字表述更容易让人抓住重点，相对来说降低了解题的难度。作答时，只需将每个方框内的信息以及流程之间的关键词与原文相关信息逐一核对，基本就可以判断出选项的正误，再将整个选项表达的意思与原文内容比较分析，确定答案。C.“亲本亲缘关系过远的难关”错。材料二说的是“袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的”，可见“野败的发现”突破的是亲本的亲缘关系过近的难关，而不是“过远”。

【乙卷】

本题考查筛选并整合文中信息的能力。

本题选项为图表，这类图表在文本中经常出现，在高考题选项中出现还是首次。选项中图表由图片和温度、过饱和度等数据构成，形象地展示了雪晶在不同温度和过饱和度下的形状。题干给出了答题区域是材料三，因此，我们可以结合材料三的相关说明，分析作答。虽然选项的形式有变化，但试题的难度并没有增加，仍然是考查对文中信息的筛选整合能力。材料三相关表述是“在-2℃左右时呈板状，在-5℃左右时呈柱状，在-15℃左右时又呈板状，在低于-25℃时呈柱状或板状”“当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体（-5℃）变为薄而平的板状晶体（-15℃）”。雪晶的形状“在-15℃左右时……呈板状”；过饱和度湿度高时，“六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体”，而AD项六角形板状晶体在上，星状的枝蔓晶体在下，正好相反，可排除AD；雪晶的形状“在-2℃左右时呈板状”；过饱和度湿度高时“快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体”，而C项是由实心板状晶体变成的针状晶体，可排除C。

【命题意图】

本题考查筛选并整合文中信息的能力以及阅读图表能力。图表是对文中信息的直观展示，要求考生找准文中信息，筛选整合，并抓住信息的关键词，在读懂图表的基础上，分析作答。

【命题方向】

2022年全国甲乙两卷的实用类文本阅读题变化较大。

首先是大题标称的改变：“实用类文本阅读”改为“非连续性文本阅读”。“实用类文本阅读”是就文本的体裁定义的，“非连续性文本阅读”是就文本形式而言的，这种标称的改变，大大拓展了阅读材料的选择范围，可不受体裁的限制，理论上实用类、论述类、文学类、图片，表格都可以选用。从全卷来看，第一大题是论述类文本阅读，所以，第二大题的选文仍以实用类文本为主，但2022年已经出现了一些明显的变化。甲乙两卷在选材上侧重于自然科学方面的学术论文和科普文。比如，甲卷的材料一选用袁隆平科技论文《杂交水稻培育的实践和理论》，材料二是对袁隆平杂交水稻研究方法进行总结；乙卷选文介绍了科学家对雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理学知识。

其次，选项呈现方式有变化——流程图、图片。甲卷第4题，设问方式为“对材料相关内容的梳理，不正确的一项是”，考查的依旧是筛选整合信息的能力，与2021年考题相同，但选项的表述形式不同，是以流程图的形式进行表述，但这种考查形式并不是第一次出现，2017年的新课标卷1的新闻文本也采用了这种形式设置选项。乙第4题，选项的表述形式也与去年不同，4个选项都是图片，要求选出符合材料表述的一项。以往的实用类文本阅读，多选用图表作为其中一则命题材料，这次则是作为选项出现，但是都考查了碎片化阅读时代学生阅读图表的能力。

从上述变化可以看出，本大题向新高考全国卷过渡的趋势明显。侧重考查学生的从多种材料（文本、图片）中快速、准确获取所需要的信息的能力，侧重学生科学素养、思维发展与提升核心素养的培养。在2022年北京冬奥运开幕式上，一朵集科技与美学为一体的大雪花令世人赞叹，“一朵雪花的故事”展现了中国式浪漫，惊艳了全世界。2022年的高考全国乙卷选择了关于雪花的科普文，时代感强烈。这也提醒我们，科普文阅读备考，要关注时事，紧密联系国家重大科技项目、重大政治经济、体育文化等方面的活动。

【解题技巧】

“筛选并整合文中的信息”是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息；在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观；在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念；在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论；在科普文章中，信息是指有关的科技知识，科研动向。

（一）基本解题方法

1.明确题干要求。有的题干明确了信息筛选范围，或是全文或是某几段或某段。在整体感知全文的前提下，重点阅读题干确定的段落，筛选符合要求的信息。

2.査看标题或出处。文本的标题或出处有的提示了文本的线索，有的表明了作者的态度，有的说出了事件的内容，有的提出了亟待解决的问题。查看标题或出处可以快速地了解文本的主要内容或中心思想。

3.通读材料，圈点勾画。材料是承载文本观点的重要载体，通读时要学会边读边标记。要关注文字材料中的观点，整体了解文意，勾画出和主题相关的信息。然后通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题。若有多则材料，还要探究各则材料之间的联系，明确共同点和不同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。

在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的呈现形式。阅读图表须注意如下几点：

（1）表头。表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。

（2）分类、图例。看统计图表要确定统计的类别，阅读时首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们才能迅速得知图表所反映的主要内容。图例是读图的“钥匙”，注意不同的符号代表的不同内容。

（3）数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。

（4）注释性文字。要重视审读配合图表出现的注释性文字内容，图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息。

4.提取信息。信息有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而隐含的信息则较难分辨。因此，要抓住文中负载信息的关键词句，排除与阅读目的无关的多余信息。

5.比对信息。题干信息往往会对文本信息进行压缩、转化，解题时要能够对题干和文本信息进行仔细比对，区分差别，尤其要注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果、张冠李戴等问题。

（二）“文”“图”比对，解答图表题。

选项中的图表，目前出现过的有两种，一种是类似甲卷中的流程图，一种是类似乙卷中的带数据的图表。这类题型主要考查“识图”能力。实用类文本中，用图表展示信息是一种非常直观、简捷的呈现知识的方式。随着多媒体信息技术的发展，阅读进入“读图时代”，“识图”成为我们阅读实用类文本的必备能力。这类题目解题的关键是“文”“图”比对：准确把握文本中描述的内容并读懂图表，找出“图”所展示的内容与“文”的差别。

1.对于流程图，首先要理解流程所表示的道理或过程，然后到文中找出相关信息分析比对，要注意揭示流程过程的关键词，明确其指示的关系，看是否与文中信息一致。

2.对于带数据的图表，先要读懂图表所展示的数据类别，再结合题干的提示找到文中相关信息，将文本描述的情况跟图表展示的情况进行比对，判断正误。

3.其他类型的图表，如实物图片、徽标、示意图等，基本解题方法都是先读图，明确类别，再到文中找出相关信息，进行图文比对，找出差别，判断正误。

（2022·北京市海淀区高二期末）阅读下面的文字，完成问题。

材料一

候鸟通常在一个地方产卵、育雏，然后到另一个地方越冬。有时从山的南坡飞到北坡，而后返回；有时远涉重洋，但也毫不畏惧。

鸿雁是中国常见的候鸟，《吕氏春秋》这样记载鸿雁按时迁徙的现象：“孟秋之月鸿雁北，孟春之月鸿雁来。”令人费解的是，候鸟迁徙时有着准确地辨别方向的能力，如燕子每年春归时总能准确无误地找到它去年搭的窝。唐代诗人韦庄曾有诗云：“去岁辞巢别近邻，今来空讶草堂新。花开对语应相问，不是村中旧主人。”一百多年来，科学家们一直在潜心研究这个问题。

有人猜想，候鸟能通过身体中类似钟表的感觉器官，在天空飞行中计算太阳的位置，不断地调整自身与太阳的角度，确定自己飞行的方向和路线。也有人认为，候鸟是天生的“气象学家”，它们能够在飞行中“自觉”利用有利的气象条件顺利到达目的地。还有人认为，候鸟对地球磁场的变化十分敏感，能够依据地磁场辨别方向。

1953年，德国科学家提出了地图罗盘理论。他们认为，候鸟体内拥有一套完善的磁导航系统，可以实时敏锐地感知当前位置的磁场性质及其非常细微的变化，可以把某一地点的地磁场强度和磁倾角看作是“路标”，候鸟经过或在那里停留时，这个磁信息路标会被大脑记录下来，而飞行中实时感觉到的磁力方向可以指引它们前往这一路标地点，这无异于揣了个精准的“指南针”。飞行经验丰富的成年鸟将一个个路标和它们之间的距离、方向等信息组合在一起，相当于绘制了一张完整精细的“地图”。

大量行为学实验从各个方面印证了地图罗盘理论的正确性。有科学家在赤道附近制造了一个假磁极，成功诱骗了迁徙中的花园莺飞向错误的方向。还有一批研究人员在撒哈拉沙漠中设置了若干地磁路标，在此放飞的夜莺连续5天都没能飞出沙漠。也有科学家在鸽子头部放置了一个可控的电磁线圈，他们发现，可以通过改变线圈的电磁场来控制鸽子飞行的方向……

由此可以推断，鸟类能将来自视觉、听觉和磁感觉的方向信息综合起来加以分析整理，最终对前行的方向做出正确的判断。当然，要全面解开候鸟迁徙中获得方位信息的疑问，尚待时日。

（取材于李德、朱晓璐、王江云的相关文章）

材料二

中国科学院与英国牛津大学、德国奥登堡大学的教授们组成的团队，通过蛋白纯化和控制环境的行为学实验研究发现，迁徙鸟类的隐花色素4a蛋白比非迁徙鸟类的隐花色素4a蛋白的磁场敏感性更强，揭示了由该蛋白介导的磁感应机理。相关研究成果于2021年6月23日以封面文章的形式发表于《自然》杂志。

候鸟视网膜上的感光细胞中存在一种对蓝光非常敏感的蛋白——隐花色素4a蛋白，它被认为是很多候鸟感知磁场的关键物质。隐花色素4a蛋白由527个氨基酸组成，其中的4个色氨酸组成的电子传递链发挥着关键作用。当光线照射到候鸟眼睛时，与隐花色素4a蛋白紧密结合的一个FAD分子吸收蓝光能量，进入激发态，促使FAD从所处环境中获得一个氢离子变成FADH，产生一个空的电子轨道。此时，电子传递开启，FADH+会从4个色氨酸组成的电子传递链中夺取一个电子来填充空出的轨道，最终形成FADH和一个失去电子的色氨酸。

到这里仍然处于生物化学领域，接下来最玄妙的部分涉及量子力学。

在量子力学中，电子是一种不可分割的基本粒子，具有自旋的内在性质，自旋的指向可以通过操作来改变。当几个粒子彼此相互作用后，各个粒子所拥有的特性则可视作一个整体，即使将这些粒子分开，它们也可以无视距离相互感应，这一现象被称作“量子纠缠”。

得到电子的FADH与失去电子的色氨酸变成了两个自由基，曾经在一起的电子依旧保持量子纠缠，原先自旋时处于单态的电子对转变成三重态，自旋单态和三重态之间微妙的平衡性对地球磁场的强度和角度非常敏感。电子的自旋会产生磁矩，当与磁场作用的时候，自旋不同的电子就会和磁场呈现出相同和相反的排列，导致两个电子的能态出现轻微的差异。

鸟类转动头部的时候，与地球磁场的相对角度会发生变化，从而影响它们眼睛中处于量子纠缠中的许多对电子的自旋状态。如果处于单态，生化反应回到起点，FADH变回FAD，色氨酸收回电子，对应的感光细胞显示为正常亮度。如果处于三重态，FADH不变回FAD，色氨酸仍然处于自由基状态，二者保持纠缠态，对应的感光细胞显示为高亮。那么鸟类转动头部的时候，相当于对周边的地球磁场进行扫描，它们所“看到”的景象会随之改变，不同的方向对应的“光亮强度”差别很大，因而能够准确进行辨别，最终找到迁徙的方向。

在我国科学家看来，磁感应和生物导航原理的阐明，可能引发物理学新模型的提出和生物学新机理的发现，甚至将推动新一代的仿生导航仪和定位仪以及生物磁控技术的全面发展。

（取材于赵天昊、韩扬眉的相关文章）

根据材料二，下面对“FADH+”的主要形成过程的梳理，正确的一项是（ ）

A．A    B．B  C．C    D．D

【答案】A

【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。

B.“被阳光照射”错。根据材料二第二段“候鸟视网膜上的感光细胞中存在一种对蓝光非常敏感的蛋白——隐花色素4a蛋白，……隐花色素4a蛋白由527个氨基酸组成，其中的4个色氨酸组成的电子传递链发挥着关键作用”可知，“隐花色素4a蛋白”是候鸟视网膜上的感光细胞中存在的一种物质，不是“4个色氨酸”被阳光照射形成的。

C.“候鸟眼睛”“吸收蓝光能量”错，根据材料二第二段“与隐花色素4a蛋白紧密结合的一个FAD分子吸收蓝光能量……”可知，是FAD分子吸收蓝光能量。

D.“4个色氨酸”“发挥作用”形成“隐花色素4a蛋白”错误。由原文材料二第二段“隐花色素4a蛋白由527个氨基酸组成，其中的4个色氨酸组成的电子传递链发挥着关键作用”可知，隐花色素4a蛋白是候鸟视网膜上的感光细胞中存在的一种物质，是4个色氨酸组成的电子传递链发挥着关键作用。