2021-2022学年湖北省武汉市东西湖区八年级（上）期末语文试卷(含答案解析)

这是一份2021-2022学年湖北省武汉市东西湖区八年级（上）期末语文试卷(含答案解析)，共14页。试卷主要包含了【答案】B，【答案】C，聚焦法，【答案】【小题1】A，【答案】【小题1】C，【答案】【小题1】采菊东篱下等内容，欢迎下载使用。

下面加点字的注音或字形有误的一项是（ ）
A. 濒临bīn 狼藉 无动于衷 潜滋暗长qián
B. 俯瞰kān 蹒跚 重峦叠障 旁逸斜出yì
C. 倔强jiàng 斟酌 自出心裁 亭台轩榭xuān
D. 衅腴yú 销毁 慷慨激昂 惟妙惟肖xià
依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
每一次抉择都期待一场苦尽甘来。抉择是 ____，谛听着生命固有的咏叹；抉择是____，是身临危崖的镇定；抉择是____，是一丝不苟的坚守，是永不放弃的担当；抉择是____，是涅聚后更为强壮的灵魂，是从悲观中升华出的达观。
A. 新生 责任 勇气 召唤B. 新生 勇气 责任 召唤
C. 召唤 勇气 责任 新生D. 召唤 责任 勇气 新生
下列各句中有语病的一项是（ ）
A. 红色文化让武昌古城的气质愈加鲜活，大量游客来到这里寻迹历史，感受千年古城洋溢出的青春气息。
B. 东湖绿道范围内生存着两栖类、鸟类等上百种野生动物的乐园，东湖湿地则是冬候鸟由北方迁至南方的栖息地。
C. 江岸区将以“百步亭经验”为标杆，打造基层治理成果展示厅，形成“1+N”市域社会治理点位集群。
D. 光谷生态大走廊将在北端的九峰山顶和南端的龙泉山顶，建设城市阳台景观，供市民和游客登高远眺。
下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. .文艺是世界语言，最容易促进理解、沟通心灵，以文化人，更能凝结心灵；以艺通心，更易沟通世界。
B. .党领导文艺战线不断探索、实践，走出了一条符合中国国情和文化传统、高扬人民性的文艺发展道路。
C. 文学艺术是为国家立心、为民族立魂的工作，文化自信是一个国家、一个民族最深厚、最强大的底气。
D. .正所谓“理辩则气直，气直则辞盛，辞盛则文工”，只有把美的价值注入美的艺术之中，作品才有灵魂。
阅读下面的文章，完成问题。
什么样的主旋律作品能打动你
①近年来，从电影《长津湖》《我和我的祖国》收获口碑票房双丰收，到电视剧《觉醒年代》《山海情》《功勋》等频频现身热搜，一大批主旋律影视作品纷纷“出圈”。在视频网站的弹幕、留言中，在各类社交网站上，社会公众尤其是年轻人关于主旋律作品的讨论越来越多。主旋律影视作品获得观众认可的密码是什么？
②不必讳言，曾经有一段时间，主旋律并不是一个观众喜闻乐见的标签。一些主旋律电视剧在创作中只强调主流价值的表达而忽视了艺术性与观赏性；部分主旋律电影漂浮在半空中，剧情浮夸、角色悬浮、创作态度浮躁，或者人物脸谱化、故事概念化、台词说教化，让人不堪卒看。
③实际上，主旋律从来不缺精品力作和经典佳作。诞生于半个多世纪前的红色经典影片《英雄儿女》，上世纪 90年代的《大决战》三部曲、《横空出世》，近年来的《人民的名义》《大江大河》，这些作品凭借扎实出色的故事题材、赤诚鲜明的家国情怀、富有感染力的角色表演收获了良好的口碑。
④如今，主旋律标签所代表的意涵已经悄然发生了改变。从《中国机长》打造的 1：1模拟机舱，到《长津湖》超大规模的军事装备准备，再到《觉醒年代》逼真还原历史场景的服化道……更高品质的视觉呈现和更加真实的沉浸感，不仅让好故事有了更好的载体，也增强了作品的艺术感染力和精神感召力。不断提高的制作水准、日益进步的影视工业，将历史长河中可歌可泣的故事、气贯长虹的精神以及人民群众正在上演的波澜壮阔的活剧更好地呈现出来，赢得观众的共情与共鸣。也就不难理解，在庆祝新中国成立70周年和建党100周年这些重要时间节点，主旋律影视作品异彩纷呈、接连成为“爆款”，背后离不开观众对历史和现实更加深刻的体认。
⑤如果说“越来越好看”抓住了观众的眼球，那么“越来越用心”则俘获了更多追剧人和观影者的心。一系列热播的主旋律影视作品，遵循生活的逻辑对人物进行塑造、深入人物的心灵对角色进行挖掘，让一个个有血有肉、真实而鲜活、具有生命质感的人物形象从平面的历史中走出来，走进观众的内心。例如《革命者》中的李大钊，去澡堂洗澡会给其他人唱戏助兴，闲来无事便带着孩子出去郊游，这样的形象无疑是可亲可近可感的。
⑥展现生活的细节不意味着排斥伟大，强调普通人的情感更不是解构崇高。在历史和真实的背景板下，人物的徘徊与探索牵动人心，面对民族大义、国家危亡时的抉择和牺牲更能扣动心弦。这种基于生动的细节、丰富的故事和生活基础塑造出来的角色，凸显出真实的艺术张力和崇高之美。这样的主旋律作品，见人、见事、见精神，更重要的是，观众从中看到了创作者对历史和艺术的尊重。
⑦越来越多主旅律佳作不断涌现，更好观照了人民的生活、情感，表达了人民的心愿、心声，铭刻了波澜壮阔的历史画卷，抒写了凯歌以行的时代先声。创作用心用情，方能精益求精。
（文：张近山，根据命题需要改写。）
(1) 关于现在的主旋律作品更能打动观众的条件，下列表述不正确的一项是 ______
A.主旋律作品有优秀作品的基础，有口碑佳作的传承。
B.主旋律作品的内涵和意义已经发生了改变。
C.主旋律作品有不断创新、日益进步的影视工业为依托。
D.主旋律作品的创作者尊重历史，尊重艺术。
(2) 关于主旋律作品成为佳作的表现，下列表述不正确的一项是 ______
A.优秀的主旋律作品有高品质的视觉呈现画面，有最真实的沉浸感。
B.优秀的主旋律作品塑造了一系列深入人心、生动鲜活的人物形象。
C.优秀的主旋律作品中通过生动的细节和丰富的故事展示出艺术之美。
D.优秀的主旋律作品中的人物，不再受历史的限制，有了更大发挥的空间。
阅读下面的古诗，完成问题。
闻官军收河南河北
（唐）杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A. 首联写作者远在剑南，忽然听闻朝廷的军队收复了河南河北，喜极而涕。
B. 颔联写杜甫回头看老婆孩子的愁云已经消散，随手卷起诗书，欣喜若狂。
C. 颈联写杜甫在阳光下放声高歌痛饮美酒，不负大好年华，准备衣锦还乡。
D. 尾联用“穿”“下”“向”等词表明杜甫迫切的期待回到家乡的心情。
阅读下面的文言语段，完成问题。
楚王召宋义与计事而大悦之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，救赵。
行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军围赵王巨鹿①，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝②；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。故不如先斗秦、赵。 。”因下令军中曰：“猛如虎狠如羊贪如狼强不可使者皆斩之。”天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮。且扫境内而专属于将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。”即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆慑服，乃相与共立羽为假上将军。
（《巨鹿之战》根据命题需要有删改）注：①巨鹿：古县名。②承其敝：承，趁；敝，疲惫。
(1) 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 ______
A.疾引兵渡河：尽快
B.鼓行而西：向西
C.故不如先斗秦、赵：较量
D.楚王阴令羽诛之：暗地里
(2) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
猛如虎狠如羊贪如狼强不可使者皆斩之
A.猛如虎狠/如羊贪/如狼强/不可使者/皆斩之
B.猛如虎狠如羊/贪如狼强不可/使者皆斩之
C.猛如虎/狠如羊/贪如狼/强不可/使者皆斩之
D.猛如虎/狠如羊/贪如狼/强不可使者/皆斩之
(3) 下列对本文内容的理解，不正确的一项是 ______
A.秦军在巨鹿包围了赵王，楚王任命宋义为上将军去救赵王。
B.宋义率部抵达安阳后，故意按兵不动，打算坐收渔翁之利。
C.宋义不主动出击，不体恤士卒，不为国家考虑，确不称职。
D.宋义评价项羽有勇无谋，项羽不满，一怒之下杀死了宋义。
(4) 将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。
(5) 课内文言文积累考查，解释下面加点的字。
①寡助之至，亲戚畔之： ______
②必先苦其心志： ______
③居天下之广居： ______
④居无何，上至，又不得入： ______
⑤箕畚运于渤海之尾： ______
⑥汝心之固，固不可彻： ______
古诗名句填空。
(1) ______ ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
(2) 东风不与周郎便， ______ 。（杜牧《赤壁》）
(3) ______ 。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》）
(4) 无可奈何花落去， ______ 。（晏殊《浣溪沙》）
阅读《昆虫记》的节选部分，完成问题。
在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，“休息”一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。
谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道：“让我看看你的爪子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说：“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。”如果被认为并非自家人，谁也甭想进得洞来。
我们就来看看。一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。
(1) 隧蜂门卫是怎样对付“亡命徒”的？
(2) 从以上选文中可以看出隧蜂门卫有怎样的品质？
阅读下面的文章，完成问题。
花事兴衰
①整个夏天，有件事让我心神不安，让我百思不得其解。
②有时日上三竿的炎阳，透过厚重的窗帘照射到花架，映射着她日渐憔悴的丽影，心里就隐隐作痛，但又无可奈何。米色的窗帘被炽阳浸炙成半透明的黄色，上面的褐色荷叶与亭亭荷花，也便散发慵懒无助的气息，让我觉得自己上月的挽救，也许是可笑与徒劳无功的。每日，看着她还是不可避免地泛黄、耷拉着曾经多么光泽滋润的身躯，就不由感到沮丧，也有一份怜悯。这时我便深知人力不可回天。我甚至已然闻到了那曾经鲜活旺盛的生命发出的垂死气息。 。
③一个月前我试图挽救这种失败的格局。我小心带她到楼下，二楼李大爷是个莳花养草迷，整天看他在晒台上伺弄花草，那盆盆坛坛也便日新月异，葱绿娇艳可喜。我想让大爷给我补救。他看了一眼病入膏肓的她，说：“啊呀真可惜了，这是被你浇死的。多么好的君子兰啊。”大爷连连叹息，我其实很委屈。看着君子兰日渐枯萎的厚实绿叶，我觉得定是缺乏水分啊，就像我们的皮肤一样，大量补水不就湿润了吗？我于是每天都记得给她浇浇水，从来不敢忘记。为了让她恢复生机，我还特意买了肥料，小心翼翼的埋在土里。我这样精心养育，她怎么就不能活过来呢？大爷说：“你还是不懂她啊！君子兰不喜欢你过于伺弄，你别太管它。她耐旱性强，不耐水涝，夏冬两季休眠期间不能施肥。它就是这样不好养活，很娇贵，但它的娇贵就是人们太把它当回事造成的。”说话间他将花盆覆下，将土倒出，我发现它的根部已经全被泡烂了。李大爷说必须换土，明天一早去给我买土，君子兰的土壤是独有的，并非随便撮一坨土就了事。她有自己的口味，就像狗爱啃骨头、猫爱吃鱼一样，要按她的口味来养她。而且也只能尽人事听天命，不见得能救得活。“如果救不活，可别怪我啊！”李大爷冲着我的背影如是说。我羞愧的低下了头，养花还是要多多学习啊。
④回来后，我呆坐默想：世上一切因缘都有它既定的逻辑，一旦因人事的不谐——或者过分，或者缺失——就会伏下消亡与不幸的种子。无论花草虫鱼、走兽飞禽，还是四时物事、天地循环，抑或人事情缘、社会兴亡，都有其自身固有的逻辑与规律，过度的心力，过多的人力，结果只会适得其反啊。
⑤与君子兰势必凋败死亡的可悲相映照的，是窗台那一盆卑贱的太阳花，也是二楼李大爷送的。太阳花命微贱好养活，隔几天浇一点水，不久的功夫，几根茎叶就迅速蔓延至满盆，然后开始吐蕊开花，在窗台营造一份朴实烂漫的亮丽。那纽扣大小的花朵儿，玫瑰紫、鸭嘴黄、樱花白、桃花粉，鹅黄嫩绿，满盆嫣然。每遇晴天丽日，开得尤其天真。我不禁大喜。便有事无事，常常逗留窗台痴看。偶尔因她的繁茂遮挡了开窗，我横下心来剪去数支，可没过几日，她又有了新的繁枝盛叶。
⑥天道轮回，那厢濒临绝境，这边忽开天日，我前次养君子兰的愁绪全部烟消云散了。上帝给你关上一扇门，必将再给你打开一扇窗。 。
⑦花事有兴衰，却不能改变我赏花的心致。正如罗曼•罗兰在《米开朗基罗传》前言中说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认识生活的真相后，还依然热爱生活。”无论花开花败，我且俯身花圃，用双手栽培这迷人的芬芳和美丽。
（文：陈平骊根据命题需要有删改）
(1) 结合文本②段，说说为什么“这种气息让我清醒而又无奈”。
(2) 结合第③段的内容，简要概括：对于养花，“我”要学习什么？
(3) 读⑤一⑥段，说说划线句“这夏日的窗台也为我开了一扇窗”的含义。
(4) 作者从花事兴衰中得到哪些人生启示？请根据文本内容概括。
阅读下面的材料，按要求作文。
减少刷无聊的短视频时间，减少消耗精力的打游戏时间，我们可以更好的发展兴趣爱好；减少不必要的应酬，减少不必要的补习，家长可以更好的陪伴孩子健康成长。
学会做减法，我们的生活也许更精彩。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，自拟标题，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】ACD.正确。
B.有误，“俯瞰”的“瞰”应读作“kàn”，“重峦叠障”的“障”应为“嶂”。
故选：B。
本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】C
【解析】结合“谛听着生命固有的咏叹”，可知第一空填写“召唤”；面对“身临危崖的镇定”，应该填写“勇气”；搭配“一丝不苟的坚守”，“坚守”的是“责任”，由最后一行“涅槃后更为强壮的灵魂”，可知，“涅槃”对应“新生”。
故选：C。
此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
3.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，搭配不当，应删去“的乐园”。
故选：B。
本题考查辨析病句的能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。解答此题要先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
4.【答案】B
【解析】ACD．正确；
B．有误，“走出了一条符合中国国情和文化传统”为句中一般性停顿，后面的顿号应改为逗号。
故选：B。
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
5.【答案】【小题1】A
【小题2】D
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。
A.有误，结合“一些主旋律电视剧在创作中只强调主流价值的表达而忽视了艺术性与观赏性；部分主旋律电影漂浮在半空中，剧情浮夸、角色悬浮、创作态度浮躁，或者人物脸谱化、故事概念化、台词说教化，让人不堪卒看”等内容可知“主旋律作品有优秀作品的基础，有口碑佳作的传承”并非是打动观众的条件。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查对文章内容的理解。
ABC.正确。
D.有误，此观点在文中没有体现。
故选：D。
答案：
（1）A
（2）D
文章①——④首段主要阐述了现在的主旋律作品更能打动观众的条件，⑤——⑦段阐述了主旋律作品成为佳作的表现。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
6.【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，杜甫生活的时代恰好是盛唐转衰的时期，随着唐玄宗后期政治越来越腐败、加之杜甫本身的仕途不顺，他的日子过得越来越落魄，长期处于颠沛流离的状态。不是“衣锦还乡”。
故选：C。
本题考查诗歌内容和感情的把握。
古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、评价作品的思想内容。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】D
【小题4】略
【小题5】同“叛”，背叛,使……痛苦,房屋，屋舍,停止，这里是等的意思,名词作状语，用土筐,顽固
【解析】（1）本题考查对文言文字词的理解。
ABD.正确；
C.有误，“斗”这里的意思是使……相斗。
故选：C。
（2）本题考查文言文断句。
句意为：势如猛虎，违逆如羊，性贪如狼，倔强不听指挥者，一律斩首。断句为：猛如虎/狠如羊/贪如狼/强不可使者/皆斩之。
故选：D
（3）本题考查对文章内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，项羽因为宋义有私心，不体恤百姓而杀他。
故选：D。
（4）本题考查文言文句子翻译。
重点词语有：被，同“披”，穿戴；坚，盔甲；执，拿着；锐，尖锐的武器；不如，比不上；运策，运用策略。整句的意思是：披甲胄，执兵器，宋义我不如你，但坐下来运用策略，你不如我宋义。
（5）本题考查文言文字词解释。
①句意为：寡助到极点，亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。
②句意为：一定先使他的心意痛苦。苦：使……痛苦。
③句意为：大丈夫应该住进天下最宽广的住宅——仁。居：房屋，屋舍。
④句意为：过了没多久，皇上到了，又不能进入。居：停止，这里是等的意思。
⑤句意为：用土筐运到渤海的边上。箕畚：名词作状语，用土筐。
⑥句意为：你思想顽固，顽固到了不可改变的程度。固：顽固。
答案：
（1）C
（2）D
（3）D
（4）披甲胄，执兵器，宋义我不如你，但坐下来运用策略，你不如我宋义。
（5）①同“叛”，背叛；②使……痛苦；③房屋，屋舍；④停止，这里是等的意思；⑤名词作状语，用土筐；⑥顽固。
参考译文：、
楚怀王召见宋义，与他议事，非常喜欢他。因此任命他为上将军，项羽为鲁公，为次将，出兵救赵。其他将领都为宋义部属，号为卿子冠军。
楚军行到安阳，停留四十六天，不再前进。项羽对宋义说：“我听说秦军在巨鹿围住赵王，我们应该尽快带兵渡过黄河，楚军攻打他们的外围，赵军在里面响应，必定可以击破秦军。”宋义说：“不对，拍击牛身上的虻虫，不可以消灭毛里藏的虮虱。现在秦国进攻赵国，打胜了，军队一定疲惫，我们可以趁他们的疲惫之机；打不胜，我们就率领大军，擂鼓长驱西向，必定推翻秦朝，所以不如先让秦赵相斗。披甲胄，执兵器，宋义我不如你，但坐下来运用策略，你不如我宋义。”于是给军中下达命令说：“势如猛虎，违逆如羊，性贪如狼，倔强不听指挥者，一律斩首。”当时天寒大雨，士兵冻饿交加。项羽说：“正当合力攻秦，我们却久留而不前进。今年收成不好，百姓穷困，士卒只能吃芋头、豆子，军中无存粮，他却大宴宾客，不肯引兵渡黄河从赵国取粮食，与赵国合力攻打秦国，却说‘趁着他们疲惫。’凭秦朝的强盛，攻打新建立的赵国，势必破赵。赵国破灭，秦更强大，还有什么秦兵疲惫的机会可乘？况且我们楚兵新近失败，楚王坐不安席，集中全国之兵交予上将军。国家安危在此一举。现在上将军不体恤士卒，却去钻营私利，不是安定社稷的臣子。”项羽早晨去见上将军宋义，就在帐中斩下了宋义的头，在军中发布命令说：“宋义与齐国同谋反楚，楚王密令我杀掉他！”这时，诸将都畏服，不敢有异议，于是拥立项羽为代理上将军。
文言文翻译技巧和方法——
一.基本方法：直译和意译文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
二.具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。删”，就是删除，删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇，如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。“调”就是调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。
8.【答案】【小题1】采菊东篱下
【小题2】铜雀春深锁二乔
【小题3】九万里风鹏正举
【小题4】似曾相识燕归来
【解析】答案：
（1）采菊东篱下（重点字：）篱
（2）铜雀春深锁二乔
（3）九万里风鹏正举（重点字：鹏）
（4）似曾相识燕归来
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。结合“蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒”“滚开，不然要你的命”“如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它”等内容可得：先是恐吓它，如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。
（2）本题考查对文章主题的理解。结合“在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭”“它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外”可知，文中“隧蜂门卫”指的是这个住宅的建造者，是现在正忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。我从它身上看到了无私奉献的精神。
答案：
（1）先是恐吓它，如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。
（2）文中“隧蜂门卫”指的是这个住宅的建造者，是现在正忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。我从它身上看到了无私奉献的精神。
【小题2】
【解析】《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。选段写的是隧蜂门卫在洞口站岗放哨看门守屋的过程，从它身上我们看到了无私奉献的精神。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查内容的理解。
由“这时我便深知人力不可回天。我甚至已然闻到了那曾经鲜活旺盛的生命发出的垂死气息”可理解“清醒”的内容：君子兰花被“我”养死已成事实。由“透过厚重的窗帘照射到花架，映射着她日渐憔悴的丽影，心里就隐隐作痛，但又无可奈何”，“让我觉得自己上月的挽救，也许是可笑与徒劳无功的”可理解“无奈”的内容：面对君子兰花的死亡，我没有办法，阻止不了。
（2）本题考查内容的概括。
依据“君子兰不喜欢你过于伺弄，你别太管它。她耐旱性强，不耐水涝，夏冬两季休眠期间不能施肥。它就是这样不好养活，很娇贵，但它的娇贵就是人们太把它当回事造成的”，“君子兰的土壤是独有的，并非随便撮一坨土就了事。她有自己的口味，就像狗爱啃骨头、猫爱吃鱼一样，要按她的口味来养她。而且也只能尽人事听天命，不见得能救得活”可概括：君子兰不需太精心伺候；养君子兰的土是独有的。用一句话概括就是：尊重花自身固有的逻辑与规律，过度的心力，过多的人力，结果只会适得其反。
（3）本题考查语句含义的分析。
依据“与君子兰势必调败死亡的可悲相映照的，是窗台那一盆卑贱的太阳花”“不久的工夫，几根茎叶就迅速蔓延至满盆，然后开始吐蕊开花，在窗台营造一份朴实烂漫的亮丽。那纽扣大小的花朵儿，玫瑰紫、鸭嘴黄、樱花白、桃花粉，鹅黄嫩绿，满盆嫣然。每遇晴天丽日，开得尤其天真。我不禁大喜。便有事无事，常常逗留窗台痴看。偶尔因她的繁茂遮挡了开窗，我横下心来剪去数支，可没过几日，她又有了新的繁枝盛叶”可知，“另一扇窗”在本段中是指卑贱的太阳花长得异常旺盛。从全文来看，“另一扇窗”指的是当你在某一方面不如意时，会从其他的方面有意外的收获。
（4）本题考查阅读后的启示的理解。
由结尾段“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认识生活的真相后，还依然热爱生活”“无论花开花败，我且俯身花圃，用双手栽培这迷人的芬芳和美丽”可总结启示：人生不论遇到什么困境，都要热爱生活，品味生活的美好。
答案：
（1）“清醒”的内容：君子兰花被“我”养死已成事实。“无奈”的内容：面对君子兰花的死亡，我没有办法，阻止不了。
（2）尊重花自身固有的逻辑与规律，过度的心力，过多的人力，结果只会适得其反。
（3）“另一扇窗”在段中指卑贱的太阳花长得异常旺盛。从全文来看，“另一扇窗”指的是当你在某一方面不如意时，会从其他的方面有意外的收获。
（4）人生不论遇到什么困境，都要热爱生活，品味生活的美好。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文由养花失败的事总结人生哲理：尊重事物自身固有的逻辑与规律，过度的心力，过多的人力，结果只会适得其反。人生不论遇到什么困境，都要热爱生活，品味生活的美好。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
11.【答案】减，是为了增 昙花放下了白日的喧嚣，却得到了深夜绽放的惊鸿一瞬！红烛放下了生的希望，却得到了光明与灿烂！
芸芸众生，无一不想紧紧握住自己的拥有，人们又何曾想过，减，是为了增；放下，方可行远！
比尔•盖茨，如雷贯耳！当年，正是因为他毅然选择了放下，放下在哈佛深造的学业，于是他得到了万人瞩目的身价、财富和一段令人咂舌的商业传奇！或许有人会说，如果我当初也放下，我也同样可以功成名就，但是，你有这样的勇气吗？放下也是一门学问，也需要思考和勇气！
在波兰，曾有这样一位女科学家，她可以凭借自己的发现，一夜暴富，然而她没有。那就是两次登上诺贝尔这个最高领奖台的居里夫人。她面对记者，面对媒体，非常平静地说：“任何一个人都不应该因为镭而致富，因为它是属于全人类的！”正是这位热爱科学的女科学家，她的后半生却穷困潦倒。但我坚信，她的心灵远比那些整日出入高档餐馆的富商巨贾门要充实也富裕得多！居里夫人放下了物质财富，却换来了千金难买的精神财富和心灵的安宁！
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”这曲高亢激越的《正气歌》，是文天祥面对元兵的诱惑时，秉着一身正气写下的！他放下了荣华富贵，甚至放下了生命，他选择以死报国。他的民族精神和气节，已经激励了一代又一代青年，为祖国建功立业，他的英雄气概将永远在史册上熠熠生辉！
老师放下了休息，却得到了桃李满天下；戍边战士放下了与家人团聚，却得到了万家安定……在我们的身边，有无数人在无数平凡的岗位上放下了他们个人的利益，却得到了群众利益的保障！
谁能说，减，不是为了增？放下不能行远？
【解析】这是一篇材料作文。审题可知，生活中我们要学会做减法，这样我们的生活也许更精彩。根据材料中的“减少刷无聊的短视频时间，减少消耗精力的打游戏时间，我们可以更好的发展兴趣爱好；减少不必要的应酬，减少不必要的补习，家长可以更好的陪伴孩子健康成长”等内容，可以立意为“人生需要舍弃”“学会放弃”“放下，方可行远”等，“减”可理解为“舍弃”“放弃”“放下”，指在既得利益面前，要学会放手，学会放下。做人一定要目光长远，而不要只盯着眼前的一点点利益。不断创新，突破，学会朝着目标不停顿地努力，才可能走向成功。理解了主题，就可以围绕“舍弃也是一种智慧”“减是为了增”“放下眼前，轻装上阵，才能有所收获”“做人一定要目光长远”等主题去选材。结合自己的亲身经历或者切身体会，选择感受最深的事情去行文构思。行文时可采用并列式结构，或者文中采用小标题式，思路会更加清晰。可适当运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式为文章加分。
本文开篇以“昙花”“红烛”为例引出了“放下，方可行远”的主题。文中列举了比尔•盖茨、居里夫人、文天祥三位古今中外人物选择放下却收获不一样的人生的事例，证明了“放下，方可行远”的主题。然后又简略概括老师、战士等平凡人的事例来论述主题，文中举例有详有略，详略得当。文末用一句反问句再次点题，总结全文，发人深省。