高中日语人教版 (2019)选择性必修第二册第12課 モノのインタ一ネツト评优课课件ppt

这是一份高中日语人教版 (2019)选择性必修第二册第12課 モノのインタ一ネツト评优课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了単元六，▪目標▪，新出語，関連語彙，物联网，智能家居，平板电脑，智能物联网，应用程序，致命片假大集合等内容，欢迎下载使用。

人工知能の活用を知り、モノのインターネットの特徴や影響を認識し、意見を交換してレポートを書く。
第12課　モノのインターネット
1．次の写真を見ましょう。ほかに人工知能（AI）を活用　 しているものを挙げましょう。
▪ウォーミングアップ▪
12　　モノのインターネット
目標： 人工知能の活用を知り、モノのインターネットの特徴や影響を認識し、意見を交換してレポートを書く。
モノのインタ一ネット⑧(名)物联网じんこうちのう⓪[人工智能](名)人工智能かつよう⓪[活用](名·动3他)有效利用こうかん⓪[交換](名·动3他)交换しはらう⓪[支払う](动1他)支付. 支出こづつみ②[小包](名)小包裏しわける④[仕分ける](动2他)分开. 区分いご①[囲碁](名)围棋けいさつ⓪[警察](名)警察スクリ一ン③(名)银幕，屏幕うつる②[映つる](动1自)映，照わく②[枠](名) 框， 框架;范围
えいぞう⓪[映像](名)映像. 影像じつぶつ⓪[実物](名)实物おんせい①[音声](名)声音スマ一トホ一ム⑤(名) 智能家居タブレット①(名) 平板电脑スピ一カ一②(名) 音箱.扬声器かでん⓪[家電](名)家电かんり①[管理](名·动3他)管理あんないしょ⓪[案内書](名) 参考手册.简介エ一アイオ一ティ一⑦[AIT](名)智能物联网ためす②[試す](动1他)试， 尝试しゅどう①[手動](名)手动
アプリ①(名)应用程序インスト一ル④(名·动3他) 安装くみこむ③[組み込む](动1他)编入いらっしゃる④(动1自)(敬语) 来;去;在りゅうがくせい③[留学生](名)留学生かんちがい③[勘違い](名·动3自)错认，误解ただ①(名·副) 免费; 只是，不过是スマ一トロボット⑤(名)智能机器人ディ一ブラ一ニング④(名)深度学习アイオ一ティ⑤[IT](名)物联网でんたつ⓪[伝達](名:动3他)传递，传达さんぎょう⓪[産業](名) 产业. 実业.工业
ぶつり①[物理](名)物理ぼんさい⓪[盆栽](名)盆栽くびわ⓪[首輪](名)项圈そうしん⓪[送信](名·动3他)发送信息じゅしん⓪[受信](名·动3他) 接收信息サイト①(名)网页メニュ一①(名) 菜谱おでん②(名)关东煮いかが②(副) 怎么样，如何たいわ⓪[対話](名·动3自他)対话こんだて⓪[献立](名) 菜単このごろ⓪(名) 近来，近些时候
カ一テン①(名) 窗帘サポ一ト②(名·动3他)支持すみ①[隅](名)角落おこす②[起こす](动1他)叫醒; 扶起まずい②(形1) 难吃; 拙劣;不合适あけしめ②[開け閉め](名)开关，开合ビッグデ一タ④(名) 大数据クラウドサ一ビス⑤(名) 云存储，云服务きばん⓪[基盤](名)基础， 底子 スマ一トシティ⑤(名)智慧城市スマ一トライフ⑤(名)智慧生活メリット①(名) 优点
デメリット②(名)缺点せいさん⓪[生産](名·动3他)生产こうりつ⓪[効率](名) 效率リスク①(名)风险めいれい⓪[命令](名·动3自他)命令くだす⓪[下す](动1他)下达; 降，落ようきゅう⓪[要求](名·动3他)要求，请求なまける③[怠ける](动2他)懶惰， 懈怠てんきよほう④[天気予報](名)天气预报せいしつ⓪[性質](名)性质しろうと①[素人](名) 外行，门外汉はしら③[柱](名)柱子
せつび①[設備](名)设备こしょう⓪[故障](名·动3自)故障，事故わりかん⓪[割り勘](名)分摊しょくぎょう②[職業](名) 职业
命令を下す要求に対応する仕事を怠けない天気予報を確認する性質が異なるガラスが割れる素人も操作できる人間中心を柱にする設備を備える機械が故障する割り勘の計算アプリ新しい職業が生まれる
下命令执行要求工作不准懈怠确认天气预报性质不同玻璃碎了连门外汉都会操作把以人为本当成宗旨准备设备机械出故障计算分摊面积的软件新兴产业
モノのインターネット　　　　　　　　　　スクリーン　　　　　　　　　　スマートホーム　　　　　　　　　　タブレット　　　　　　　　　　　スピーカー　　　　　　　　　　エーアイオーティー　　　　　　　　　　　アプリ　
インストール　　　　　　　　　　スマートロボット　　　　　　　　　　ディープラーニング　　　　　　　　　　　アイオーティー　　　　　　　　　　　サイト　　　　　　　　　　　メニュー　　　　　　　　　　　カーテン
サポート　　　　　　　　　　　ビッグデータ　　　　　　　　　　　クラウドサービス　　　　　　　　　　　スマートシティ　　　　　　　　　　　　　スマートライフ　　　　　　　　　　　メリット　　　　　　　　　　　デメリット　　　　　　　　　　　リスク
慣用：～を～に仕分ける
卵をに3種類に仕分ける
仕分け(名)区别，分类　
仕分けする(动)＝仕分ける邮便物を地方别に仕分けする
仕事の仕分け：工作类别
水中に青空と白い雲が映っている。
テレビがよく映っている。
機械が動くかどうか試してみる
住宅ローンを家計に組み込む。
慣用：～を～と勘違いする
あわてて他人のものを自分のものと勘違いした。
ただ見ているだけです。
ただ彼に忠告をしただけなのに、すごく怒られた。
绝不轻饶，不会轻易了事儿
見つかったら、ただでは済まないぞ。
このことは親に知られたら、　　　　　　　　　ただでは済まないぞ。
ただし　只是，但是，只不过
出かけてもいいよ。ただ、12時までには帰るように。
☆用法1：把倒下的东西立起来，扶起来。転んだ赤ちゃんを起こして。
☆用法2：叫醒明日の朝、六時に起こしてください。
☆用法1：倒下的东西自己立了起来。昨日風で倒れた枝がいつの間にか起きた。
☆用法2：起床，醒来。目覚まし時計が鳴っても、お父さんはまだ起きない。
☆用法3：发生，事故，地震，火灾等。 地震が起きた。
☆用法4：不睡，醒着。（日语中表达没睡不是寝ない、 眠れない、而是使用起きる来表达）起きている間、たいていこの仕事をしている。12時まで起きていた。
下命令,下达　　不是物理位置的上下
関連：☆下がる／下げる／下りる／下ろす階段を　　　　　　　　　　　お金を　　　　　　　　　　　　　　　荷物を棚から　　　　　　　　値段を 　　　　　　　　　　　　　　　深く頭を　　　　　　　　　　気温が　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
松懈，怠慢，放松（要被追责）
義務（注意・準備・対策・努力）を怠る
練習：成績が上がったといっても、毎日の努力を と、またすぐに下がってしまう。　　　安全管理を　　　と、重大な事故につながる。
対義語:玄人(くろうと)
費用は割り勘にする。割り勘でお願いします。部屋代は4人で割り勘にした。
2．人工知能（AI）を利用したことがありますか。それは　 どんなことですか。　　お掃除ロボット　　病院での受付3. 人工知能（AI）を活用してどんなことをしたいと思い　 ますか。ペアで話し合いましょう。
▪ステップ1　人工知能の活用を知る▪
(1)人工知能はどのようにして人の顔を認識しますか。(2)スマートホームとはどんな家ですか。(3)AIスピーカーについて、会話の内容に合うものに「○」、合　 わないものに「×」を（　）に入れましょう。① AIスピーカーはいろいろな言語で操作できる。　　　　　　（ 　）② AIスピーカーは音声でだけ操作できる。　　　　　　　　　（ 　）③ AIスピーカーを通して、家電や部屋の状態を管理できる。　（ 　）④ AIスピーカーには人工知能を組み込んで、学習して成長　 していくことができる。　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　）
カメラで撮った映像とコンピューターに保存してある映像のデータとを比較して、特徴の合うものを選び出します。
スマホやタブレットなどで操作したり、音声でAIスピーカーに指示を出したりして、家電や部屋の状態などを管理できる家のことです。
(1)アイロのことについて、正しい言い方を選びましょう。　 A．多くの言語が話せる。　　　　　　　　　 B．自分で考え、判断することができる。　 C．いつも正しく行動している。　　　　　　　　　　 D．行動の結果から、自分で学習して育つ。(2)ディープラーニング何ですか。
スマートロボットが行動の結果から、自分で学習して育っていくことです。
1．V（さ)せてください(1)ええと、ちょっと調べさせてください。(2)疲れました。少し休ませてください。(3)かわいい犬ですね。ぼくにも抱かせてください。(4)肉じゃがを作っているんですか。ちょっと味見させてください。(5)軽い荷物ならわたしにも持てますから、手伝わせてください。
　　“ください”前接动词使役形式的“て形”，通常表示请求对方容许自己或自己一方的人做某事，有时则表示比较礼貌地提议让自己做某事。
1．絵を見て、例のように「 V（さ)せてください」を使って文を　 完成しましょう。例 遠慮しないで手伝わせてください。(1)わたしの考えを　　　　　　　　　　　　。(2)みなさんの意見を　　　　　　　　　　　。(3)最後まで　　　　　　　　　　　　　　　。
2．NさえVば(1)また、スマホなどにアプリさえインストールしておけば、遠　 く離れていても操作できると説明に書いてあります。(2)あなたさえそばにいてくれれば、ほかには何も要りません。(3)お金さえあれば幸せだという考え方には賛成しません。(4)ちゃんと勉強さえすれば、この試験に合格できるはずです。(5)彼女は最近暇さえあれば、歌の練習をします。
　　助词“さえ”前接名词，与动词“ば形”搭配使用，表示只要满足某个条件，后续事项就能成立。 常翻译为:只要、、、就、、、
3．　　　から適当な言葉を選んで例のように文を完成しましょう。　 例 水さえやれば、この花は咲きます。(1)石さんは車の免許を持っています。　　　　　　　、運転できます。 (2)李さんは暇があります。　　　　　　　　　、旅行に行きます。(3)王さんはとても強い柔道家です。　　　　　　　　　　　、優勝でき　　 ると思います。(4)唐さんは頭がいいです。　　　　　　　　、成績が上がると思います。(5)この薬はよく効きます。　　　　　　　　、すぐ元気になります。
4．例のように会話をしましょう。　 例 いつ・パーティーを始める・佐々木さんが来る　￫　 　 A：いつパーティーを始めますか。　 　 B：佐々木さんさえ来れば、いつでもいいですよ。(1)どこ・休む・座るところがある　￫　 A：　　　　　　　　　　か。　 B：　　　　　　　　　　　　　　　　いいですよ。(2)どんな仕事・したい・日本語を使える　￫　 A：　　　　　　　　　　　　か。　 B：　　　　　　　　　　　　　　　 　いいですよ。(3)誰・送ってもらう・車が運転できる　￫　 A：　　　　　　　　　　　　　か。　 B：　　　　　　　　　　　　　　いいですよ。
座るところさえあれば、どこでも
どんな仕事がしたいです
日本語さえ使えば、どんな仕事でも
誰に送ってもらいましょう
車さえ運転できれば、誰でも
3. V(さ)せていただく(1)「では、試させていただきます。」(2)先日、先輩の論文を読ませていただきました。(3)次は環境問題について発表させていただきます。よろしくお願いします。(4)みなさん、こんにちは。今日の発表を始めさせていただきます。(5)最終の判断について、もう少し考えさせていただきます。
　　“いただく”前接动词使役形式的“て形”，表示说话人请求对方容许自己或自己一方的人做某事，是“V(さ)せてもらう”的自谦表达，含有获得对方的容许而感到非常荣幸的意思，常用于致辞等比较郑重的场合。
5．「V(さ)せていただく」を使って、発表会に使われる表現を言　 いましょう。【発表を始める時】今日は日本文化について(1) 　　　　　　 　 　（発表する）。【発表している時】では、まず茶道について(2)　　　　　　 　　　　（話す）。次に歌舞伎について(3)　　　　　　　 　　　（紹介する）。【発表を終わる時】これでわたしの発表を(4)　　　　　　　　 　　（終わる）。
発表させていただきます
紹介させていただきます
終わらせていただきます
6． 　　から適当な言葉を選び、「Vさせていただく」「Vさせて　 いただけませんか」を使って次の会話を完成しましょう。(1)【日本友好学校的师生将来校访问】　 張先生：来週、日本の姉妹校の先生がわたしたちの学校を見学に来ます。　 程　　：そうですか。では、わたしに学校を　　　　　　　　　　　　　　。　 【来访当天】 張先生：みなさま、こちらが学校をご案内する生徒です。　 程　　：程晶晶と申します。本日はわたしが学校を　　　　　　　　　　　。 【参观结束】 林先生：程さん、今日は学校を案内してくれて、ありがとう。　 程　　：いいえ。どういたしまして。今日は先生方とご　 　　　　　　　　,　　　　　 うれしかったです。
紹介させていただけませんか
案内させていただきます
6． 　　から適当な言葉を選び、「Vさせていただく」「Vさせて　 いただけませんか」を使って次の会話を完成しましょう。(2)【经验交流会】　 李：みなさん、こんにちは。今日の交流会の　　　　　　　　　　　　　 ,　　　 　　　　　、3年2組の李と申します。ご存知のように、周亜男さんは今　　　 回の日本語スピーチ大会で優勝しました。周さん、優勝おめでとうござ　　　 います。　 周：ありがとうございます。　 李：いかがですか。スピーチ大会に参加したこと、皆さんにご紹介いただけ　　　 ませんか。　 周：そうですね。それでは、少し　　　　　　　　　　。　 ……　 （佐佐木举手示意）　 佐々木：すみません、一言、留学生の立場からコメントしたいのですが、　,　　　　　 　　　　　　　　　　　 　。　 李　　：ええ。どうぞ。　 ……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 司会進行役をつとめさせていただきます
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　発言させていただけませんか
▪ステップ2　モノのインターネットについて認識する▪
(1)ITとAITとは、それぞれどんなものですか。文章から言葉を　 抜き出して答えましょう。
ITとは、モノのインターネットで、モノがインターネットを通じて情報を伝達することです。AITとは、ITにAIが組み込まれ、自分で学習し成長していくシステムのことです。
(2)ITによってできることを選びましょう。　 A．庭の花が水をほしがっているという情報を送ること　 B．人の生活習慣に合わせて、献立を作ること　 C．家に泥棒が入ったことを知らせてくれること　 D．猫の首輪に指示を出して、部屋の隅で寝ている猫を起こすこと(3)AITによってできることを選びましょう。　 A．出掛けようとする時、車が自動的に来てくれること　 B．雨が降り出したら、自動的に窓を閉めてくれること　 C．朝起きたら、自動的に部屋のカーテンを開けてくれること　 D．自分で作った料理がまずかったら、自動的においしい料理を注文　　　してくれること
「ITグループ」の発言を参考にして「人工知能とわたしたちの生活」というテーマについて、グループでお互いに意見を言いましょう。
4. V(さ)せていただけますか(1)また、「今日のメニェーを提案させていただけませんか」……と対話しながら献立を考えてくれる。(2)あのう、明日病院へ行きたいんですが、授業を休ませていただけますか。(3)来週の待ち合わせの時間ですが、少し変更させていただけますか。(4)先生、このパソコンを使わせていただけませんか。(5)最後の判断について、もう少し考えさせていただけませんか。
　　“V(さ)せていただけますか”表示说话人謙恭、委蜿地请求对方容许自己或自己一方的人做某事，是“V(さ)せてもらえますか”的自谦表达。　　为了使表达的语气更为谦恭、委婉，还可以使用否定疑问的表达形式“V(さ)せていただけませんか”。
7．会話を読んで、今度の交流会に参加するのは誰か、答えを（　）　 に書きましょう。(1)学生：先生、今度の交流会に参加していただけませんか。　 先生：いいですよ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　） (2)学生：先生、今度の交流会に参加してくださいませんか。　 先生：いいですよ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）(3)学生：先生、今度の交流会に参加させていただけませんか。　 先生：いいですよ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）(4)学生：先生、今度の交流会に参加させてください。　 先生：いいですよ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
8．絵を見て、例のように「 V（さ)せていただけますか/ V（さ)　 せていただけませんか」を使って文を完成しましょう。　 例【记者对获得一等奖的小程说】　　 学校新聞の載せたいのですが、写真を撮らせていただけますか/撮　　　らせていただけませんか。(1)【感冒严重、身体非常虚弱的三田对老师说】　 気分が悪いので、今日はこれで　　 　　　　　。 (2)【小李的电脑坏了，他问管理员可否使用那一台电脑】　 そのパソコン、ちょっと　　　　 　　　　　　　　 　。(3)【旅行社的员工向小张推荐京都旅行团，小张有点犹豫】　 京都旅行ですか。もう少し　　 　　　　　　　　。
帰らせていただけますか/帰らせていただけませんか
使わせていただけますか/使わせていただけませんか
考えさせていただけますか/考えさせていただけませんか
5. N(で)さえ(1)つまり、「スイッチを切って」「カーテンを開けて」などという指示さえ要らず……(2)きれいで安全な水さえ飲むことができない人たちが世界にはたくさんいます。(3)北京に来る前は、彼女は自分の名前さえ中国語で言えませんでした。(4)その小説はあまりにもおもしろくて、食事の時間さえもったいないと思ったほどでした。(5)そんなことは小学生でさえ知っていますよ。(6)専門家でさえはっきり分からないのだから、わたしたちには無理でしよう。
　　助词“さえ”前接名词，表示列举一个极端事例而暗示其他事例更是不言而喻。“さえ”在前接动作行为的实施者时，常用“でさえ”的形式。
2．例のように「さえ」を使って会話をしましょう。(4)は自分で考　 えましょう。　 例 犬が病気になった・水・飲まない　￫　　 A：どうしたんですか。　　　B：犬が病気になって、水さえ飲まないんです。(1)仕事が忙しい・ゴールデンウイーク・休むことができない　￫　 A：どうしたんですか。　 B：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　ん　　　です。(2)お金を全部使ってしまった・帰りの切符・買えない　￫　 A：どうしたんですか。　 B：　　　　　　　 　　　　　　　　 　んです。
仕事が忙しくて、ゴールデンウイークさえ休みことができない
お金を全部使ってしまって、帰りの切符さえ買えない
2．例のように「さえ」を使って会話をしましょう。(4)は自分で考　 えましょう。(3)数学が苦手だ・簡単な計算・できない　￫　 A：どうしたんですか。　 B：　　　　　　 　　　　　　　　　 　んです。(4)宿題が多くて大変だ・　￫　 A：どうしたんですか。　 B：　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　んです。
数学が苦手で、簡単な計算さえできない
宿題が多くで大変で、毎日ピアノの練習さえできない
（会社の説明会で）課長：これで、私からの説明は終わりますが、質問がある人はいますか。社員：はい、2つ質問（　）ください。Aして　　　　Bさせて　　　　Cやって　　　　　Dされてこの薬を（　）さえすれば、大丈夫です。安心してください。A飲む　　　　B飲み　　　　C飲んで　　　D飲んだ遅くまでお邪魔してはいけないから、これで（　）。A失礼させていただきます　　　B失礼しました　C失礼しましょう　　　　 D失礼させましょう辞書がありさえ（　）、質間に答えられたのに。くやしいです。Aなれば　　　Bすれば　　　　Cいれば　　　Dあれば食事の前に手を洗うことは子供で（　）知っていますよ。Aでも　　　Bだけ　　　　Cしか　　　　Dさえ
1．グループになって、AITを活用して可能になることを話し　 合ってまとめましょう。　　2．AITの人々の生活へのメリットやデメリットについて話し　 合ってまとめましょう。　 参考　 ・生活が便利になる　 ・生産効率が高まる　 ・情報安全のリスクが高まる　 ・予想できなかった行動を起こす危険性がある