北师大版二年级上册有多少点子优秀导学案

北师大版小学数学二年级上册第三单元第三课时

《有多少点子》导学案

学习目标：

1.用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。

2.在自主探究新知的过程中，培养学生观察、分析、总结与归纳的思维能力。

3.通过计算点子的数量，感受加法与乘法的关系，提高学习数学的兴趣。

教学重点：

学会用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数。

教学难点：

会用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.填一填。

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

横着看：每行有（    ）个，有（   ）行。

加法算式：________________

乘法算式：________________

竖着看：每列有（    ）个，有（   ）列。

加法算式：________________

乘法算式：________________

2.看图列出乘法算式。

二、探究新知

1.用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。

（1）每行（    ）个，共（    ）行，（    ）+（    ）+（    ）=（    ）。

（2）每列（    ）个，有（    ） 列，（    ）+（    ）=（    ）。

（3）乘法算式是（    ）×（    ）=（    ）或（    ）×（    ）=（    ）。

（1）每行（    ）个，共（    ）行，（    ）+（    ）+（    ）+（    ）=（    ）。

（2）每列（    ）个，有（    ）列，（    ）+（    ）+（    ）+（    ）+（    ）=（    ）。

（3）乘法算式是（    ）×（    ）=（    ）或（    ）×（    ）=（    ）。

二、想一想，摆一摆

（1）露出（     ）行（     ）列，是（    ）个（    ）。

（2）露出（     ）列（     ）行，是（    ）个（    ）。

（3）乘法算式：（     ）×（     ）或（     ）×（     ）。

3.圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。

（1）我圈的是（     ）行（     ）列。

（2）我圈的是（     ）行3（     ）。

（3）再选一个算式试一试。

三、随堂检测

1.圈一圈，在图上用两种方法表示。

3×5=□

2. 看图列算式。

加法算式：______________________            （    ）×（    ）=（    ）

乘法算式：______________________            （    ）×（    ）=（    ）

3.根据算式画一画。

3×4

9×2

4.提出问题，并解答。

【答案】

1.15。

2.5+5+5=15,5×3=15；7×3=21，3×7=21。

3.答案不唯一。

4.一共有多少只熊猫？

3×4=12（只）