语文人教部编版1 大青树下的小学教案

学科

语文

年级/册

三年级上册

教材版本

人教版

课题名称

第一单元第一课《大青树下的小学》（第一课时）

难点名称

会写“晨、绒、球”等13个字并体会汉字字形的美。

难点分析

从知识角度分析为什么难

汉字是中华文化的基本载体，是中华文明的重要标志，是中华文化源远流长的重要历史见证；汉字展示了中华文化的独特性，有利于传承中华文化；汉字具有鲜明的民族性，要引导学生学会体会出汉字的美那就更难了。

从学生角度分析为什么难

三年级上册的学生，处于低年级学段向中年级学段过渡的阶段，他们的理解能力是有限的。很多字对于他们来说都是生字，尤其在学习生字的过程当中，理解生字，组词语和造句，孩子们的心里都会感觉有一定的难度。

难点教学方法

1. 引导学习法，引导学生把抽象的东西形象化，消除孩子们对新知识的恐惧心理。
2. 讲授法，对于较难理解的字，可以直接讲出字的含义，然后引导学生是如何得到这个答案的？教会学生如何学习？

教学环节

教学过程

导入

56个民族，56朵花，56个民族是一家，<<大青树下的小学>>是一所边疆的小学，那它是一所什么样的学校呢？谁能为我们介绍一下？

知识讲解

（难点突破）

请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。并把不认识的卷出来。

2.相机认读字、词，指导书写。

（1）认读生字新词。全班齐读。

（2）将生字脱离词语，指名认读，全班跟读。

（3）指导书写课后田字格中的字，着重分析指导“晨、艳、装、扮、静”的写法，以及“晨、艳、装、读”的笔顺。

.引导学生借助字源识记汉字“读”。

“读”是一个会意字，本义为照着文字念。其字形左边为言（讠），说明“读”与说话有关；右边为“卖”，意思是诵读时要张开嘴巴，就好像叫卖一样。现在，“阅读”“朗读”“宣读”等都沿用了“读”字的本义。此外，“读”还读“dòu”，如“句读”，指的是文章里一句中间念起来需要停顿的地方。

“晨、装” 它们都是上下结构的字，最后的一笔捺都要舒展。

“服、静”两个生字都有 “月”字，在不同的位置，写法也不一样。

学生写字。

课后练习。

课堂练习

（难点巩固）

1.选择正确读音或生字画上横线。

     洁（jié  jí ）白               摔（跤  校） 

  2.看拼音写词语。

   zǎo chen   hàn zú    xiān yàn     fú zhuānɡ   rónɡ qiú  

  （      ） （      ） （      ）   （      ）  （      ）                        

     dǎ ban     lǎnɡ dú    yǐnɡ zi     cū zhuànɡ   

  （      ） （      ） （      ）   （      ）

小结

想一想 这所大青树下的小学和我们的学校有什么不同？