人教部编版七年级上册观沧海教学ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册观沧海教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了课文导入，学习目标，观沧海，庆幸得很好极了，想一想，写作特点等内容，欢迎下载使用。
我们以前学过一首《七步诗》，里有一名句，“本是同根生，相煎何太急？”诗人是才华横溢的曹植。中国有句古话：“虎父无犬子”，曹植这么优秀，那么他的父亲，曹操，也定不是等闲之辈了吧！今天，我们就一起来学习，曹植的父亲曹操的一首诗《观沧海》，看看他的文学才能如何呢？
一、诵读诗歌，在吟咏之中加深理解，熟读成诵。二、了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。  三、体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻的思想感情，学习借景抒情的写法。
他善诗歌,有《步出夏门行》等篇。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。
他将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
东临碣石，以观沧海：临，登临；碣，山名，在今河北省昌黎西北；以，连词，来；观，统领全篇。水何澹澹，山岛竦峙：何，多么；澹澹, dàn dàn ，水波荡漾的样子；竦峙,sǒng zhì，都是耸立的意思.
海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。
日月之行，若出其中： 之，助动词“的”；若，好像。
星汉灿烂，若出其里： 星汉，银河；其，代词，指大海。分析：诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。
幸甚至哉，歌以咏志： 幸，庆幸；至，极点；以，介词,用；志，理想。
东临／碣石，以观／沧海。向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。水何／澹澹，山岛／竦峙。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。树木／丛生，百草／丰茂。 我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。秋风／萧瑟，洪波／涌起。萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。）
日月／之行，若出／其中；星汉／灿烂，若出／其里。（大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落，好像出自大海的胸中。银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。幸甚／至哉，歌以／咏志。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
1、“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。” 头二句点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，大海的壮阔景象尽收眼底。 以下十句描写，由此拓展而来。“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛， 它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。
2、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 前二句具体写竦峙的山岛，后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。 曹操面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
3、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。
4、“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。 这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。
一、全诗是以哪个字展开的？二、这首诗写了几层意思？哪些诗句写现实的？哪些想象的？诗人又是怎样来描写的呢？  三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
1.全诗是以哪个字展开的？
全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，描写诗人的所见所闻。
2.这首诗哪几个诗句是写现实的？哪些诗句是诗人想象的?
写现实的是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 诗人想象的是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
3.这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些是想象的？
1层（ 1—2句）： 交代观海的地点。2 层（3—8句）：描写海水与山岛。3层（9—12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。
最后两句是附文，是为合乐而加，与诗的内容无关。
4. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。
借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
1、背诵这首古诗；2、写一篇借景抒情的随笔。