广东省佛山市禅城区荣山中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试卷(含答案)

这是一份广东省佛山市禅城区荣山中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试卷(含答案)，共31页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年广东省佛山市禅城区荣山中学七年级（上）期中生物试卷
一、选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分）
1．下列属于生命现象的是（　　）
A．铁门生锈 B．潮水涨落 C．面包长霉 D．钟乳石长大
2．“老鼠发现猫以后迅速逃跑”，这种现象说明了生物具有的哪一特征（　　）
A．生物能生长和繁殖
B．生物有遗传变异的特性
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物能进行呼吸
3．在植物生长过程中，即使是夏季，也会有一些变黄的树叶从树枝上脱落，这种现象说明（　　）
A．植物的生活需要营养
B．植物能够生长和繁殖
C．植物能对外界刺激作出反应
D．植物能够排出体内的废物
4．（2分）我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（　　）
A．选取样本抽样调查 B．整理分析调查结果
C．制定合理的调查方案 D．确定调查目的和对象
5．（2分）某同学探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，你觉得该实验的变量应该是（　　）
A．温度 B．水分 C．土壤 D．蟋蟀数量
6．（2分）设计对照实验时，应遵循的原则是（　　）
A．除实验变量外，其他变量都不同
B．除实验变量外，其他变量都相同
C．所有变量都不同
D．所有变量都相同
7．（2分）在东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（　　）
A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤
8．（2分）稻田里的杂草和水稻之间形成的关系是（　　）
A．合作关系 B．捕食关系 C．竞争关系 D．寄生关系
9．（2分）生活在荒漠中的骆驼，尿液非常少，这说明（　　）
A．环境能够适应生物 B．环境能够影响生物
C．生物能够适应环境 D．生物能够影响环境
10．（2分）人类在生物圈中扮演的角色是（　　）
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．生产者和消费者
11．（2分）一个生态系统，无论大小，其组成成分都包括（　　）
A．生物部分和非生物部分 B．植物、动物、细菌、真菌
C．生产者、消费者、分解者 D．阳光、空气、水
12．（2分）生物圈的厚度大约是（　　）
A．10千米 B．5千米 C．15千米 D．20千米
13．（2分）一切陆生生物的“立足点”是（　　）
A．大气圈 B．水圈 C．岩石圈 D．土壤
14．（2分）以下各生态系统中，自动调节能力最弱的是（　　）
A．森林生态系统 B．农田生态系统
C．草原生态系统 D．海洋生态系统
15．（2分）神舟十二号航天员在中国空间站中共生活学习90多天，以下哪些生态因素是航天员在空中生活所非必须的（　　）
A．淡水 B．氧气 C．适温 D．土壤
16．（2分）生物与环境是一个统一的整体，下列说法错误的是（　　）
A．生活在树林中的林蛙体色呈褐色是生物适应环境的结果
B．狐与兔是捕食关系
C．炎热的夏天，树荫下特别凉爽体现了环境影响生物
D．生物必须适应环境才能生存
17．（2分）在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过（　　）
A．气候的变化引起的 B．食物链积累的
C．鸟类的迁徙带来的 D．鱼类的洄游带来的
18．（2分）有甲、乙、丙三种生物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食，下列叙述正确的是（　　）
A．甲、乙、丙一定是动物 B．丙一定是植物，甲、乙一定是动物
C．甲与乙一定是捕食关系 D．乙与丙不是竞争关系
19．（2分）下列关于生态系统的说法正确的是（　　）
A．生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统
B．沼泽是典型的淡水生态系统
C．一块农田中的农作物可看做一个生态系统
D．过度放牧会破坏草原生态系统
20．（2分）如图中的甲、乙分别代表神经细胞和根尖成熟区细胞，图中B区代表它们之间的共同点。则C区含有下列哪些细胞结构（　　）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥液泡 ⑦突起。

A．①⑤⑥ B．②③④ C．②③⑦ D．①⑥
21．（2分）如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是（　　）

A．①是细胞壁，起支持保护作用
B．②是细胞膜，能控制物质进出细胞
C．西瓜之所以甘甜可口，主要是⑤中含有较多的糖分
D．⑥是细胞的控制中心
22．（2分）在洋葱鳞片叶表皮细胞和菠菜叶肉细胞中，分别含有的能量转换器是（　　）
A．叶绿体和线粒体；叶绿体和线粒体 B．叶绿体；叶绿体和线粒体
C．线粒体；线粒体和叶绿体 D．叶绿体和线粒体；叶绿体
23．（2分）某校生物实验室的显微镜有如下一些镜头，若被观察的物体放大50 倍，应选择哪组镜头（　　）

A．④和⑥ B．③和⑤ C．②和③ D．①和④
24．（2分）在用显微镜观察叶片表皮细胞的气孔时，由甲→乙的过程中，不需要进行的操作是（　　）

A．向右下方移动玻片标本使①在视野的正中央
B．转动转换器使高倍物镜对准通光孔
C．转动粗准焦螺旋进行调焦
D．转动细准焦螺旋进行调焦
25．（2分）下列关于显微镜使用过程中遇到的问题与对应的解决方法，正确的是（　　）
A．视野模糊不清——转动粗准焦螺旋
B．视野较暗——改用较大光圈或凹面镜
C．视野范围过小——换用高倍镜
D．物像偏右上方——向左下方移动玻片
26．（2分）在显微镜下观察叶的横切面装片时，目镜的视野太暗，此时应进行调整的是（　　）
A．大光圈、平面镜 B．小光圈、平面镜
C．大光圈、凹面镜 D．小光圈、凹面镜
27．（2分）若要将显微镜的低倍物镜对准通光孔，需要转动（　　）
A．转换器 B．反光镜 C．粗准焦螺旋 D．遮光器
28．（2分）某班学生在学习使用显微镜。以下操作正确的是（　　）
A．捂住右眼，用左眼观察，先对光再用低倍镜观察
B．若想把左上方的细胞移到视野中央，应将玻片标本往右下方移
C．换高倍物镜后，视野变暗，可用凹面镜反光使视野变亮
D．换高倍物镜后，若想使视野更清晰，可调节粗准焦螺旋
29．（2分）如图是显微镜结构模式图，下列叙述错误的是（　　）

A．③可以调节视野光线强弱
B．转动④使镜筒缓慢下降时，眼睛要从侧面注视物镜
C．显微镜的放大倍数是①与②的放大倍数之和
D．若将视野中左边的物像移到中央，可将玻片向左移动
30．（2分）用解剖针挑取少许番茄果肉制成的玻片标本叫做（　　）
A．临时装片 B．临时涂片 C．临时切片 D．永久涂片
二、非选择题（本大题共4道小题，共40分）。
31．（10分）如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图分析回答下列问题：

（1）从生态系统的成分分析，草属于 　 　，生态系统中能量最终来源于 　 　。
（2）如果某些难以分解的有毒物质进入土壤，这些有毒物质在体内含量最多的生物应该是：　 　。
（3）生态系统中的物质和能量是沿着 　 　流动的。图中共有 　 　条食物链，最长的一条食物链是：　 　。
（4）地球上最大的生态系统是 　 　。
（5）生物与生物常见的是 　 　关系和 　 　关系。
32．（9分）某同学借助显微镜观察人血涂片，请回答下列问题。

（1）取一滴池水滴在载玻片上，用盖玻片一侧先接触液滴再缓缓放下，目的是避免产生 　 　。将制作好的临时装片置显微镜下观察，若物像模糊，应调节 　 　。
（2）所用显微镜的目镜和物镜标注的倍数分别为10×和40×，则看到的血细胞放大了 　 　倍，若要将图二C中的细胞放大成图D，应该转动转换器选择 　 　镜；若将图二C中细胞移至视野中央，应向 　 　（选择“左”或“右”）移动玻片。使用显微镜观察人血涂片时，为使视野变亮应该选择调节图一[　 　]　 　的 　 　（选择“平面”或“凹面”）和遮光器上的 　 　。
33．（11分）依题意回答装片制作过程和显微镜使用等相关问题。

（1）图一是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，正确操作顺序是 　 　（填图中数字）。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴 　 　。若制作人的口腔上皮细胞临时装片时在载玻片中央滴一滴清水，将牙签上附有碎屑的一端在清水中涂抹几下，盖上盖玻片，进行观察。此操作中的两个明显错误是：①　 　，②　 　。
（2）图二是动植物细胞结构模式图，表示植物细胞的是 　 　（“左图”或“右图”）。
（3）盘锦“碱地柿子”深受广大市民喜爱。那味道独特的果汁来自细胞结构中的 　 　。
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构是 　 　（填以下选项序号）。
①细胞壁 ②叶绿体
③线粒体 ④液泡
（5）用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，一般情况下能看到细胞的结构是 　 　、　 　和 　 　。
34．（10分）某初中生物兴趣小组“探究水温变化对金鱼呼吸频率影响的实验”过程及结果如下表：
分组
实验材料及处理
水温
呼吸频率（次/分）平均值
1号
3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水
25℃
97（每条金鱼测3次）
2号
3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水中加热水
35℃
97.5（每条金鱼测3次）
3号
3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水中加冰块
15℃
35（每条金鱼测3次）
（1）实验所用的金鱼日常生活在 　 　号环境中，该实验的变量是：　 　。
（2）实验时能不能只有一条金鱼作为实验对象？为什么？　 　。
（3）当实验结果与假设不符合时，你应该怎么做？　 　。
A、放弃实验不再探讨此问题
B、修正实验结果以符合假设
C、重新提出假设再进行实验
D、不再做此实验直接提出结论
（4）实验完毕后，用过的金鱼应该怎么样处理？　 　。
（5）在自然环境中，还有哪些因素影响金鱼的呼吸频率？　 　。

参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共三十小题，每题2分，共60分）
1．（2分）下列属于生命现象的是（　　）
A．铁门生锈 B．潮水涨落 C．面包长霉 D．钟乳石长大
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ABD、铁门生锈属于化学现象，潮水涨落、钟乳石长大属于自然现象，它们都不具有生物的特征，都不属于生命现象。
C、面包长霉是霉菌繁殖造成的，霉菌属于生物，具有生命现象。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
2．（2分）“老鼠发现猫以后迅速逃跑”，这种现象说明了生物具有的哪一特征（　　）
A．生物能生长和繁殖
B．生物有遗传变异的特性
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物能进行呼吸
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】解：老鼠发现猫以后迅速逃跑，体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．（2分）在植物生长过程中，即使是夏季，也会有一些变黄的树叶从树枝上脱落，这种现象说明（　　）
A．植物的生活需要营养
B．植物能够生长和繁殖
C．植物能对外界刺激作出反应
D．植物能够排出体内的废物
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】解：生物能排出体内产生的废物，如动物出汗、排尿，植物落叶等。因此，一些变黄的树叶从树枝上脱落，这种现象说明植物能够排出体内的废物。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
4．（2分）我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（　　）
A．选取样本抽样调查 B．整理分析调查结果
C．制定合理的调查方案 D．确定调查目的和对象
【分析】调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析．
【解答】解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。考查全体对象的调查就叫做普查（也叫做全面调查），人口普查时，不能选取样本抽样调查。
故选：A。
【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用．
5．（2分）某同学探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，你觉得该实验的变量应该是（　　）
A．温度 B．水分 C．土壤 D．蟋蟀数量
【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是单一变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：为了探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，需要控制的单一变量是温度。
故选：A。
【点评】探究某种条件对研究对象的影响时，该条件一般就是该实验的变量，理解这一点是解答本题的关键。
6．（2分）设计对照实验时，应遵循的原则是（　　）
A．除实验变量外，其他变量都不同
B．除实验变量外，其他变量都相同
C．所有变量都不同
D．所有变量都相同
【分析】此题考查实验设计原则。关键是控制单一实验变量。
【解答】解：实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解掌握实验设计原则。
7．（2分）在东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（　　）
A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤
【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．
【解答】解：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原。海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此在东北某林区，由于温度差别极大，形成植物的分布情况是：山顶是针叶林，山腰是红松林，山底为落叶阔叶林。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是理解环境对生物的影响．
8．（2分）稻田里的杂草和水稻之间形成的关系是（　　）
A．合作关系 B．捕食关系 C．竞争关系 D．寄生关系
【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
（2）寄生是从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。
【解答】解：稻田里的杂草和水稻相互争夺阳光、养料和水分，生存空间，因此属于竞争关系。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。
9．（2分）生活在荒漠中的骆驼，尿液非常少，这说明（　　）
A．环境能够适应生物 B．环境能够影响生物
C．生物能够适应环境 D．生物能够影响环境
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
【解答】解：在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见。骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点。
10．（2分）人类在生物圈中扮演的角色是（　　）
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．生产者和消费者
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
【解答】解：生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成。其中生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌。消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，所以人在生物圈中扮演着消费者的角色。
故选：B。
【点评】本题主要考查了生态系统的组成，以及对消费者的理解。
11．（2分）一个生态系统，无论大小，其组成成分都包括（　　）
A．生物部分和非生物部分 B．植物、动物、细菌、真菌
C．生产者、消费者、分解者 D．阳光、空气、水
【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
【解答】解：A、生态系统包括生物部分和非生物部分。A正确；
B、生态系统除了所有的生物，还包括非生物成分。B错误；
C、生态系统除了生产者、消费者和分解者外，还包括非生物成分。C错误；
D、构成生态系统除了非生物成分还包括生物成分。D错误。
故选：A。
【点评】回答此题的关键是要明确生态系统的构成包括非生物成分、生产者、分解者和消费者，缺一不可。
12．（2分）生物圈的厚度大约是（　　）
A．10千米 B．5千米 C．15千米 D．20千米
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。
【解答】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。
13．（2分）一切陆生生物的“立足点”是（　　）
A．大气圈 B．水圈 C．岩石圈 D．土壤
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。据此解答。
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物的共同家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。可见C正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围，明确生物圈是所有生物的共同家园。
14．（2分）以下各生态系统中，自动调节能力最弱的是（　　）
A．森林生态系统 B．农田生态系统
C．草原生态系统 D．海洋生态系统
【分析】生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强．
【解答】解：生态系统自我调节能力与生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强，所以选项中四种生态系统，只有农田生态系统中生物的数量和种类最少，故自我调节能力弱。
故选：B。
【点评】农田生态系统属于人工生态系统，其自我调节能力弱．
15．（2分）神舟十二号航天员在中国空间站中共生活学习90多天，以下哪些生态因素是航天员在空中生活所非必须的（　　）
A．淡水 B．氧气 C．适温 D．土壤
【分析】水、食物、氧气，都是航天员必须携带的维持生命的物质。
【解答】解：生物的生存所需要的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，而生物圈就可以满足生物生存的需要，所以宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空旅时，已经脱离了生物圈这个圈层，必须从生物圈中带上足够维持生命活动所必需的物质，太空是一个高真空的环境，没有空气，因此宇航员必须携带人呼吸所必须的氧气，在细胞的线粒体里，在氧的作用下分解有机物释放能量供人体进行各项生命活动，所以必须有营养物质。氧气和营养物质的运输都必需在水中进行，水是构成细胞的主要成分，因此还必需携带水分。土壤不是航天员必须携带的维持生命的物质。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟知宇航员进行生命活动的必需条件。
16．（2分）生物与环境是一个统一的整体，下列说法错误的是（　　）
A．生活在树林中的林蛙体色呈褐色是生物适应环境的结果
B．狐与兔是捕食关系
C．炎热的夏天，树荫下特别凉爽体现了环境影响生物
D．生物必须适应环境才能生存
【分析】（1）生物与环境是一个统一的整体，环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素；环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素包括非生物因素（光、温度、水等）、生物因素（影响某种生物生活的其它生物）。
（2）现在生存的每一种生物都有与环境相适应的形态结构、生理特征和行为方式．很多生物在外形上都具有明显的适应环境的特征，例如保护色、警戒色、拟态等。
【解答】解：A、生活在树林中的林蛙体色呈褐色是保护色，体现了生物对环境的适应，正确。
B、狐吃兔，兔被狐吃，因此，狐与兔的关系是“捕食关系”，正确。
C、蒸腾作用可以降低大气的温度，大树遮阴，也能降低树荫下的温度。炎热夏天的树荫下特别凉爽，是生物大树对环境的影响，错误。
D、在自然环境中，生物必须适应环境才能生存，在这个过程中，形成了保护自己、逃避敌害的结构和行为，正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
17．（2分）在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过（　　）
A．气候的变化引起的 B．食物链积累的
C．鸟类的迁徙带来的 D．鱼类的洄游带来的
【分析】有毒物质DDT会通过食物链传递并逐渐积累，企鹅体内的DDT是通过食物链积累的。
【解答】解：生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。洋流会把有DDT带到南极，被藻类吸收，藻类被磷虾吃、磷虾被企鹅吃，这样DDT就随食物链进入企鹅体内。因此在没有使用过DDT的南极企鹅体内发现有DDT，这说明D企鹅体内的DT是通过食物链积累的。
故选：B。
【点评】人类活动会通过食物链影响生态系统，我们应该注意环境保护，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中。
18．（2分）有甲、乙、丙三种生物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食，下列叙述正确的是（　　）
A．甲、乙、丙一定是动物
B．丙一定是植物，甲、乙一定是动物
C．甲与乙一定是捕食关系
D．乙与丙不是竞争关系
【分析】此题考查的是生态系统中生产者、消费者、分解者之间的关系。结合题意，分析解答。
【解答】解：由题意可知，甲、乙、丙三种生物的关系如右图所示：
丙是生产者，乙只能从丙中获得物质和能量是植食动物，属于消费者。甲能从丙、乙中获得物质和能量，甲可能是分解者。因此，选项D的叙述是正确的。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理清甲、乙、丙三种生物的关系。
19．（2分）下列关于生态系统的说法正确的是（　　）
A．生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统
B．沼泽是典型的淡水生态系统
C．一块农田中的农作物可看做一个生态系统
D．过度放牧会破坏草原生态系统
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，生物部分生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。
在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，并不是一成不变的，因为生态系统具有一定的自动调节能力，
【解答】解：A、生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，生物部分生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。A错误；
B、沼泽是典型的湿地生态系统，B错误；
C、一块农田中的农作物是植物，属于生产者，C错误；
D、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，如过度放牧会破坏草原生态系统，D正确。
故选：D。
【点评】生态系统的知识是中考的热点，要重点理解和掌握，结合题意答题。
20．（2分）如图中的甲、乙分别代表神经细胞和根尖成熟区细胞，图中B区代表它们之间的共同点。则C区含有下列哪些细胞结构（　　）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥液泡 ⑦突起。

A．①⑤⑥ B．②③④ C．②③⑦ D．①⑥
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质、线粒体和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
据此解答。
【解答】解：由分析可知：神经细胞和根尖成熟区细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：根尖成熟区细胞有细胞壁和液泡，神经细胞没有。所以C是根尖成熟区细胞特有的结构即①细胞壁和⑥液泡，故D符合题意。
故选：D。
【点评】此题考查的知识点实际上是动植物细胞结构的异同，需要同学们综合比较。
21．（2分）如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是（　　）

A．①是细胞壁，起支持保护作用
B．②是细胞膜，能控制物质进出细胞
C．西瓜之所以甘甜可口，主要是⑤中含有较多的糖分
D．⑥是细胞的控制中心
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡。动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质。
【解答】解：A．①细胞壁的作用是支持保护作用，正确；
B．②细胞膜的作用是保护和控制物质的进出，正确；
C．⑤液泡内含细胞液，西瓜甜甜的物质就在液泡中，正确；
D．细胞的控制中心是④细胞核，不是⑥细胞质，错误；
故选：D。
【点评】掌握动植物细胞的结构和作用是解答本题的关键
22．（2分）在洋葱鳞片叶表皮细胞和菠菜叶肉细胞中，分别含有的能量转换器是（　　）
A．叶绿体和线粒体；叶绿体和线粒体
B．叶绿体；叶绿体和线粒体
C．线粒体；线粒体和叶绿体
D．叶绿体和线粒体；叶绿体
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
【解答】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。洋葱鳞片叶表皮细胞中只有线粒体，菠菜叶肉细胞中既有线粒体又有叶绿体。
故选：C。
【点评】绿色植物不同部位的细胞中含有的能量转换器是不同的。
23．（2分）某校生物实验室的显微镜有如下一些镜头，若被观察的物体放大50 倍，应选择哪组镜头（　　）

A．④和⑥ B．③和⑤ C．②和③ D．①和④
【分析】（1）显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数
（2）显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数目就越少。如下表：
镜头
透镜大小
镜头长短
视野亮度
物像大小
细胞数
目
镜
低 倍
大
长
亮
小
多
高 倍
小
短
暗
大
少
物
镜
低 倍
大
短
亮
小
多
高 倍
小
长
暗
大
少
【解答】解：显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。所以，图中的③④⑥是目镜，①②⑤是物镜。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大50倍，应选择的是镜头①和④。
故选：D。
【点评】解题关键是掌握目镜和物镜的特点。
24．（2分）在用显微镜观察叶片表皮细胞的气孔时，由甲→乙的过程中，不需要进行的操作是（　　）

A．向右下方移动玻片标本使①在视野的正中央
B．转动转换器使高倍物镜对准通光孔
C．转动粗准焦螺旋进行调焦
D．转动细准焦螺旋进行调焦
【分析】显微镜的放大倍数越大，视野就越窄，透光量变少，视野就会变暗，反之，越亮．把低倍物镜转化成高倍物镜后，观察到的细胞越少，越大，越暗，此时应调节细准焦螺旋，使物像更为清晰。
【解答】解：从甲图转为乙图是由低倍镜换用高倍镜进行观察．由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：一：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央（我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．在甲图中物像位于视野中央偏右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才能移动移到视野中央）；二：转动转换器选择高倍镜对准通光孔；三、调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮；四、转动细准焦螺旋使物像更加清晰。因此由甲→乙的过程中，不需要进行的操作是C转动粗准焦螺旋进行调焦.
故选：C。
【点评】显微镜的结构和使用是考察的重点内容，考题中一般以选择题或是识图题的形式出现。
25．（2分）下列关于显微镜使用过程中遇到的问题与对应的解决方法，正确的是（　　）
A．视野模糊不清——转动粗准焦螺旋
B．视野较暗——改用较大光圈或凹面镜
C．视野范围过小——换用高倍镜
D．物像偏右上方——向左下方移动玻片
【分析】1、显微镜使用过程中，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
2、显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。
3、细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰。
4、显微镜的放大倍数大，视野范围小、变暗。
【解答】解：A、转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，视野模糊调节细准焦螺旋，A错误；
B、若室内细胞较暗，可以选用凹面镜和大光圈，B正确；
C、视野范围过小换低倍镜，C错误；
D、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，物像偏右上方，向右上方移动玻片，D错误。
故选：B。
【点评】显微镜的基本构造及其功能是主要的考点。
26．（2分）在显微镜下观察叶的横切面装片时，目镜的视野太暗，此时应进行调整的是（　　）
A．大光圈、平面镜 B．小光圈、平面镜
C．大光圈、凹面镜 D．小光圈、凹面镜
【分析】在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。
【解答】解：遮光器上有大小不同的光圈，当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面：平面镜和凹面镜，当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。在显微镜下观察叶的横切面装片时，目镜的视野太暗，此时应进行调整的是，因此要将视野调得亮一些，应使用大光圈和凹面镜。
故选：C。
【点评】本题主要考查显微镜的基本构造和使用，解题的关键是掌握显微镜的基本构造和使用。
27．（2分）若要将显微镜的低倍物镜对准通光孔，需要转动（　　）
A．转换器 B．反光镜 C．粗准焦螺旋 D．遮光器
【分析】显微镜的结构及功能如图所示：

据图思考解答。
【解答】解：A、转换器上安装的是物镜；使用显微镜对光时，若要使低倍物镜对淮通光孔，需要转动转换器，A符合题意。
B、反光镜上有两个面，平面镜和凹面镜，其作用是反射光线，B不符合题意。
C、粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像，C不符合题意。
D、遮光器上有大小不等的光圈，起调节光线强弱的作用，D不符合题意。
故选：A。
【点评】显微镜各部件的作用容易被忽视，这部分内容是基础，也是重点，要注意掌握。
28．（2分）某班学生在学习使用显微镜。以下操作正确的是（　　）
A．捂住右眼，用左眼观察，先对光再用低倍镜观察
B．若想把左上方的细胞移到视野中央，应将玻片标本往右下方移
C．换高倍物镜后，视野变暗，可用凹面镜反光使视野变亮
D．换高倍物镜后，若想使视野更清晰，可调节粗准焦螺旋
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【解答】解：A、在使用显微镜观察时，先对光再用低倍镜观察，观察时，左眼注视目镜，右眼同时睁开，便于边观察边画图，A错误。
B、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若想把左上方的细胞移到视野中央，应将玻片标本往左上方移，B错误。
C、换高倍物镜后，视野变暗，可用凹面镜反光使视野变亮，C正确。
D、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，换高倍物镜后，若想使视野更清晰，可调节细准焦螺旋，D错误。
故选：C。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
29．（2分）如图是显微镜结构模式图，下列叙述错误的是（　　）

A．③可以调节视野光线强弱
B．转动④使镜筒缓慢下降时，眼睛要从侧面注视物镜
C．显微镜的放大倍数是①与②的放大倍数之和
D．若将视野中左边的物像移到中央，可将玻片向左移动
【分析】（1）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。
（2）显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。
（3）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
（4）图示中：①目镜；②物镜；③反光镜；④粗准焦螺旋；⑤细准焦螺旋。
【解答】解：A、③反光镜有凹面镜和平面镜之分，凹面镜有聚光作用，可以增大视野的亮度，因此③反光镜可以调节视野光线强弱，A正确。
B、转动④粗准焦螺旋缓慢下降镜筒时，眼睛要从侧面注视物镜镜头，以免物镜压坏玻片标本，B正确。
C、显微镜的放大倍数是①目镜与②物镜的放大倍数的乘积，C错误。
D、用显微镜观察时，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。若将视野中左边的物像移到中央，可将玻片向左移动，物像会向右移动到视野中央。D正确。
故选：C。
【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
30．（2分）用解剖针挑取少许番茄果肉制成的玻片标本叫做（　　）
A．临时装片 B．临时涂片 C．临时切片 D．永久涂片
【分析】此题是一道实验操作题，考查的是玻片的类型。
【解答】解：玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的；根据取材的不同分为切片、装片和涂片。其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片。所以从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做临时装片。
故选：A。
【点评】通过比较将切片、装片和涂片，区分清楚是解答此类题目的关键。
二、非选择题（本大题共四道小题，共40分）。
31．（10分）如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图分析回答下列问题：

（1）从生态系统的成分分析，草属于 　生产者　，生态系统中能量最终来源于 　太阳能　。
（2）如果某些难以分解的有毒物质进入土壤，这些有毒物质在体内含量最多的生物应该是：　猫头鹰　。
（3）生态系统中的物质和能量是沿着 　食物链和食物网　流动的。图中共有 　9　条食物链，最长的一条食物链是：　草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰　。
（4）地球上最大的生态系统是 　生物圈　。
（5）生物与生物常见的是 　捕食　关系和 　竞争　关系。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【解答】解：（1）从生态系统的成分看，草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此草属于生产者。生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，所以生态系统中的能量最终来源于太阳能。
（2）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是猫头鹰，因此“若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质”，这些有毒物质在体内含量最多的生物是猫头鹰。
（3）生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物，并把光能转化成化学能，而动物大多直接或间接的以生产者为食，所以物质和能量随着食物链和食物网流动的。图中的食物链有：草→兔→狐；草→兔→猫头鹰，草→鼠→狐；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；因此该草原生态系统中共有9条食物链。其中最长的食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
（4）生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，是最大的生态系统。
（5）在自然界中，生物与生物之间最常见的关系是捕食关系和竞争关系。
故答案为：（1）生产者；太阳能。
（2）猫头鹰。
（3）食物链和食物网；9；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
（4）生物圈。
（5）捕食；竞争。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、生物富集的特点、食物链的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力。
32．（9分）某同学借助显微镜观察人血涂片，请回答下列问题。

（1）取一滴池水滴在载玻片上，用盖玻片一侧先接触液滴再缓缓放下，目的是避免产生 　气泡　。将制作好的临时装片置显微镜下观察，若物像模糊，应调节 　细准焦螺旋　。
（2）所用显微镜的目镜和物镜标注的倍数分别为10×和40×，则看到的血细胞放大了 　400　倍，若要将图二C中的细胞放大成图D，应该转动转换器选择 　高倍　镜；若将图二C中细胞移至视野中央，应向 　左　（选择“左”或“右”）移动玻片。使用显微镜观察人血涂片时，为使视野变亮应该选择调节图一[　③　]　反光镜　的 　凹面镜　（选择“平面”或“凹面”）和遮光器上的 　大光圈　。
【分析】观图可知：①是目镜，②是物镜，③是反光镜，④是粗准焦螺旋，⑤是细准焦螺旋。
【解答】解：（1）取一滴池水滴在载玻片上，用盖玻片一侧先接触液滴再缓缓放下，目的是避免产生气泡。细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。因此，若视野中物像模糊，应调节⑤细准焦螺旋，使其清晰。
（2）显微镜放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，据此可知，所用显微镜的目镜和物镜标注的倍数分别是“10×”和“40×”，则看到的血细胞放大了400倍。识图可知，图D的物像比图C放大了，因此若要将图二C中的细胞放大成图D，应该转动转换器选择高倍镜。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以若要将图二C中所指的细胞移到视野正中央，应向左侧移动玻片，物像才向右方移动移到视野中央。显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此，为使视野变亮应该选择调节图一③反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈。
故答案为：（1）气泡；细准焦螺旋。
（2）400；高倍；左；③反光镜；凹面镜；大光圈。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
33．（11分）依题意回答装片制作过程和显微镜使用等相关问题。

（1）图一是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，正确操作顺序是 　④→③→①→②　（填图中数字）。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴 　清水　。若制作人的口腔上皮细胞临时装片时在载玻片中央滴一滴清水，将牙签上附有碎屑的一端在清水中涂抹几下，盖上盖玻片，进行观察。此操作中的两个明显错误是：①　在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水　，②　应该用稀碘液染色后再观察　。
（2）图二是动植物细胞结构模式图，表示植物细胞的是 　左图　（“左图”或“右图”）。
（3）盘锦“碱地柿子”深受广大市民喜爱。那味道独特的果汁来自细胞结构中的 　液泡　。
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构是 　②　（填以下选项序号）。
①细胞壁
②叶绿体
③线粒体
④液泡
（5）用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，一般情况下能看到细胞的结构是 　细胞膜　、　细胞质　和 　细胞核　。
【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
（2）图二中左图是植物细胞、右图是动物细胞，解答即可。
【解答】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。因此制作洋葱表皮细胞临时装片时正确步骤是④→③→①→②。
“观察人的口腔上皮细胞”的实验在载玻片上滴生理盐水。错误：在洁净的载玻片中央滴一滴清水。更正：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。原因：清水会让口腔上皮细胞吸水膨胀最后导致破列。人的口腔上皮细胞色素浅，透光性强，直接观察效果不明显，因此应该用稀碘液染色后再观察。
（2）左图细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，因此左图是植物细胞结构示意图。
（3）细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，所以盘锦“碱地柿子”深受广大市民喜爱。那味道独特的果汁来自细胞结构中的液泡。
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞含有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。人的口腔上皮细胞含有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构是②叶绿体。
（5）动植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核。用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，一般能看到细胞膜、细胞质、细胞核。细胞膜非常薄，在一般普通光学显微镜下不易看到。
故答案为：
（1）④→③→①→②；清水；在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；应该用稀碘液染色后再观察。
（2）左图。
（3）液泡。
（4）②。
（5）细胞膜；细胞质；细胞核。
【点评】本题考查临时装片制作和显微镜使用的相关知识。
34．（10分）某初中生物兴趣小组“探究水温变化对金鱼呼吸频率影响的实验”过程及结果如下表：
分组
实验材料及处理
水温
呼吸频率（次/分）平均值
1号
3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水
25℃
97（每条金鱼测3次）
2号
3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水中加热水
35℃
97.5（每条金鱼测3次）
3号
3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水中加冰块
15℃
35（每条金鱼测3次）
（1）实验所用的金鱼日常生活在 　1　号环境中，该实验的变量是：　水温　。
（2）实验时能不能只有一条金鱼作为实验对象？为什么？　不能；因为偶然性太大，会影响实验结果的准确性　。
（3）当实验结果与假设不符合时，你应该怎么做？　C　。
A、放弃实验不再探讨此问题
B、修正实验结果以符合假设
C、重新提出假设再进行实验
D、不再做此实验直接提出结论
（4）实验完毕后，用过的金鱼应该怎么样处理？　放回适合其生活的自然环境中　。
（5）在自然环境中，还有哪些因素影响金鱼的呼吸频率？　水中的溶氧量等（正确即可）　。
【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）实验所用的金鱼日常生活在25℃的水温环境中，该实验中除了水温不同外，其他条件都相同，所以该实验的变量是水温。
（2）实验时不能只有一条金鱼作为实验对象，因为实验对象数量太少，偶然性太大，会影响实验结果的准确性。
（3）当实验结果与假设不符合时，遵循实事求是的原则，应该重新提出假设再进行实验，不能自行修正实验结果以符合假设，也不能放弃实验不再探讨此问题或直接提出结论。
（4）实验完毕后，为了保护动物，用过的金鱼应该放回适合其生活的自然环境中。
（5）自然环境中，除水温外，水中的溶氧量、水中生活的其他生物等这些因素都会影响金鱼的呼吸频率。
故答案为：（1）1；水温；
（2）不能；因为偶然性太大，会影响实验结果的准确性；
（3）C；
（4）放回适合其生活的自然环境中；
（5）水中的溶氧量等（正确即可）。
【点评】解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力。