2020-2021学年天津市部分区部编版三年级下册期中考试语文试卷-

这是一份2020-2021学年天津市部分区部编版三年级下册期中考试语文试卷-，共14页。试卷主要包含了答题前填写好自己的姓名，请将答案正确填写在答题卡上，读拼音，写词语，根据农历日期写出我国的传统节日，补充诗句，连线等内容，欢迎下载使用。

试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
【开始】
一、选择题
1、下面加点字读音正确的是（ ）
A、官吏（lì）
B、纤细（qiān）
C、屠苏（shū）
【答案】A
【分析】
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
【解析】
纤细：[ xiān xì ]，（形）非常细。
屠苏：[ tú sū ] ，古代一种酒名。相传农历正月初一饮屠苏酒，可以避邪，不染瘟疫。
2、下面词语中没有错别字的是（ ）
A、辩别 辨论
B、经厉 历害
C、检查 观察
【答案】C
【分析】
本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
【解析】
A、辩别——辨别：（动）根据事物的特点，加以区别：～方向|～好坏|～真伪。［近］辨认。
辨论——辩论：（动）彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见：～会|～不休。［近］争论|争辩。
B、经厉——经历：（动）亲身见过、做过或遭受过。［近］经过。②（名）亲身见过、做过或遭受过的事：亲身～。［近］经过|阅历。
历害——厉害：（形）①难以对付和忍受。②严厉。也作利害。
C、正确
3、“路上行人欲断魂”的“欲”意思是（ ）
A、想
B、将要
C、愿望
【答案】B
【分析】
本题考查理解诗句中字词的能力。
【解析】
“欲”是多义字，意思有：①欲望，②想要，③将要，④需要。
“路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》
原文：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
“路上行人欲断魂”的意思是：形容路上羁旅行人个个伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。根据“欲”字的意思和句子的意思，“欲”在本句中应是将要的意思。
4、下面的两句话有一句与原文不同，请你认真读一读，找出来（ ）
A、不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞。
B、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
【答案】A
【分析】
本题考查对课文的识记能力。
【解析】
A 原文：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。题干里是跳舞，原文为舞蹈。
B 原文：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
5、读拼音，写词语。
sǎ luò yún chèn lián peng zhì huì

chí táng xiū jiàn sū xǐng shén qì

【答案】洒落 匀称 莲蓬 智慧
池塘 修建 苏醒 神气
【分析】
本题主要考查对词语的拼写能力。
【解析】
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“洒、蓬”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
三、填空题
6、根据农历日期写出我国的传统节日。
【小题开始】
（1）农历正月十五（ ）
【答案】元宵节
【分析】
本题主要考查对传统节日常识。
【解析】
略。
农历五月初五（ ）
【答案】端午节
【分析】
本题主要考查对传统节日常识。
【解析】
略。
农历八月十五（ ）
【答案】中秋节
【分析】
本题主要考查对传统节日常识。
【解析】
略。
农历九月初九（ ）
【答案】重阳节
【分析】
本题主要考查对传统节日常识。
【解析】
略。
【小题结束】
补充诗句。
【小题开始】
（1）千门万户曈曈日，_________。
【答案】总把新桃换旧符
【分析】
本题考查学生诗词背诵的情况。
【解析】
宋代诗人王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
_________，每逢佳节倍思亲。
【答案】独在异乡为异客
【分析】
本题考查学生诗词背诵的情况。
【解析】
唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
清明时节雨纷纷，__________。
【答案】路上行人欲断魂
【分析】
本题考查学生诗词背诵的情况。
【解析】
唐代诗人杜牧的《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
________，春江水暖鸭先知。
【答案】竹外桃花三两枝
【分析】
本题考查学生诗词背诵的情况。
【解析】
宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（5）日出江花红胜火，__________。
【答案】春来江水绿如蓝
【分析】
本题考查学生诗词背诵的情况。
【解析】
唐代诗人白居易的《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
【小题结束】
8、补充诗句。
_______________，沙暖睡鸳鸯。
【答案】泥融飞燕子
【分析】
本题考查了诗歌默写。
【解析】
要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。要熟练掌握所要背诵的诗句，注意疏通文意，理解课文，抓首字，加强背诵。
出自唐代杜甫的《绝句》
原文：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
四、连线题
9、连线。
雅人四好 望闻问切
文房四宝 梅兰竹菊
花中君子 琴棋书画
中医四诊 笔墨纸砚
【答案】
【分析】
【解析】
略
10、选择恰当的词语填空。
偶然 偶尔
（1）小燕子的翼尖或剪尾，（ ）沾了一下水面。
（2）蜜蜂能找到家不是（ ）的，这是一种无法解释的本能。
【答案】 偶尔 偶然
【分析】
本题考查近义词的辨析能力。
【解析】
偶然：指突然的，不是经常的；意想不到的。
偶尔：很少出现；远不是经常的。根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“偶尔”；结合（2）题语境，应选填词语“偶然”。
六、判断题
判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
【小题开始】
《惠崇春江晚景》是根据苏轼的诗所作的一幅画。（ ）
【答案】×
【分析】
本题考查诗词的文学常识。
【解析】
《惠崇春江晚景》是宋朝诗人苏轼所写的一首诗，诗的内容是：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗中的“惠崇”是北宋名僧，善于绘画，《春江晚景》是他的画作，这是苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的组诗，因此这是一首题画诗。
叶圣陶在《荷花》一课中把自己想象成一朵荷花。（ ）
【答案】√
【分析】
本题考查对课文的理解。
【解析】
《荷花》作者是本文作者叶圣陶，这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。
原文：“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”
本段写了作者把自己想象成一朵荷花。
北京人把“花大姐”叫作瓢虫。（ ）
【答案】×
【分析】
本题考查文化常识。
【解析】
因为花大姐身上有朱红的瓷漆的硬翅，身上有小圆点特别漂亮，所以北京人把他们叫做花大姐，所以北京人把瓢虫叫作“花大姐”。
寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。（ ）
【答案】√
【分析】
本题考查文学常识。
【解析】
寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围内享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。
15、“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”这句话的意思是：“这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。”（ ）
【答案】√
【分析】
本题考查反问句改为陈述句的能力。
【解析】
反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：问号改为句号；
第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”应为“这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。”
【小题结束】
七、语言表达
16．照样子，仿写句子。
【小题开始】
（1）每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。
每当____________，便___________。
【答案】奶奶握住我的手；感受到她的爱意与温暖
【分析】
本题考查了句子的仿写。
是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解析】
例句的句式是“每当……便”。可以写每当下雨的时候，便想起爸爸接我的场景。
（2）桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。
____________，仿佛___________。
【答案】 一个个可爱的孩子；正调皮地眨着眼睛
【分析】
本题考查了句子的仿写。
是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解析】
例句的句式用了比喻的修辞手法。
可以写：小明的脸红红的，仿佛一个红红的苹果。
【小题结束】
17、口语交际
武汉疫情期间，白衣天使们为了疫情奔波劳累坚守在抗疫第一线，全国各地的小朋友纷纷写信表达对他们的敬佩。如果你见到了他们其中的一位，你想对他们说什么？请把自己想说的话写下来。
_____________________
【答案】白衣天使你好！感谢你和你的同事们在病毒肆虐的第一时间取消休假，选择义无反顾前往战场，只为保护千千万万人民群众的生命。你们用你们的血肉之躯，为我们筑起了一道铜墙铁壁，换取了我们的平安。此刻我心里充满了感动和敬佩。你们是我学习的榜样，我也会不断努力，争取早日成为像你们一样伟大的人，在祖国需要时为国家为人民贡献自己的力量。
【分析】
本题考查学生的语言表达能力。
【解析】
①审清题意，题中说见到其中一位， 因此开始的称呼应该针对一个人。但在此处这位白衣天使代表的是所有为武汉疫情做出奉献和牺牲的医护，人员群体，因此后面的表述可以针对这位医生及其同事。在表达时可以简单介绍他们的事迹，并表达自己的感激、感动与敬意。注意语言礼貌得体。
②注意表达流畅，书写工整。
八、现代文阅读
短文
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
【小题开始】
选文是围绕哪句话写的？请用“——”画出来。
【答案】画上的街市可热闹了。
【分析】
本题考查寻找关键句。
【解析】
关键句起到一个概括的作用，一般出现在文章的一段的开头的第一句，句意简单明了。本段主要写街市十分热闹的场景，故是围绕“画上的街市可热闹了”写的。
文段中的省略号说明（ ）
A、走在大街上的人很多
B、街上各种建筑物很多
C、街上的马、驴、车很多
【答案】B
【分析】
本题考查标点符号的作用。
【解析】
“街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……”，该句介绍了街上的建筑物，省略号表示列举的省略，说明街上的建筑物很多，故选B项。
20、选择恰当的关联词语填空。
画面中的人（ ）很小，（ ）都能看得清清楚楚。（ ）
A、不但……而且……
B、虽然……但是……
C、因为……所以……
【答案】B
【分析】
本题考查关联词语的运用。
【解析】“人很小”和“看得清清楚楚”之间是转折关系，可以用虽然……但是……这样的关联词进行连接，句子变成：画面中的人虽然很小，但是都能看得清清楚楚。故选B项。
21、仿照语段中画曲线的句子，用“有的……有的……有的……有的……”写一句话。
【答案】公园里锻炼身体的人可真多，有的跑步，有的做健身操，有的打太极拳，有的跳绳。
【分析】
本题考查仿写句子。
【解析】
结合生活实际，可以写车站、操场上的人的活动情况。例如：操场上可真热闹，有的打篮球，有的踢毽子，有的跳绳，有的跳集体舞。
【小题结束】
程门立雪
杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，守门的童子说：“先生正在睡午觉。”杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”
杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。
【小题开始】
22、选择字音字义。
尊师好学
字音：（ ）
A、hǎ
B、hà
字义：（ ）
A、友爱
B、喜爱
【答案】B；B
【分析】
【解析】
略
23、写出下面词语的反义词。
急忙（ ） 详细（ ） 尊敬（ ） 慈祥（ ）
【答案】缓慢；简略；鄙视；凶恶
【分析】
【解析】
略
24、根据短文内容，填写恰当的词语。
写风雪 写杨时 写程颐
（ ）的大雪 （ ）地等着 （ ）的面容
（ ）的寒风 （ ）地站在门口 （ ）地解答
【答案】鹅毛般； 静静；慈祥；凛冽；一声不响；详细
【分析】
【解析】
略
找句子：你觉得文中哪句话最能概括杨时的特点？找出来，画上“ ”。
【答案】他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
【分析】
【解析】
略
26、根据故事内容，理解成语的意思。
程门立雪： ______________________________________________
【答案】指杨时立在程颐门外的雪地里等老师醒来，形容对老师很尊敬。
【答案】23、缓慢 简略 鄙视 凶恶
【分析】
【解析】
略
【小题结束】
九、书面表达
27．习作百花园
题目：我发现了____________
生活是多姿多彩的。你从生活中发现了什么？是大自然的美丽，还是动植物的秘密？是人与人之间的关爱，还是生活中的小窍门？选择你最想写的一个发现写下来。
要求：1．把题目补充完整。
2、把自己的发现写清楚，写具体，并写出自己的收获或感悟。
【答案】范文：
我发现了蜗牛的秘密
一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”――兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。 于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。
“蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。
“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛蜗牛爬行。
“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一部方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。
通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
【分析】
此题考查的是半命题作文。
【解析】
一、审题
这次习作的题目是：《我发现了 》，那么在这次习作中，我们可以写平时生活中的人、事、景、活动以及自然现象等：学习中的：学习窍门，学习方法等：生活中的小窍门等。
二、梳理结构
1、在什么情况下，你有了“发现”？
2、想出什么办法解决你的问题的。
3、你解决问题时遇到了哪些困难呢？你当时心里什么滋味？
在我们刚才交流了种种发现时，当你费尽周折而豁然开朗时，你的心情是怎样的？
你从自己探索与发现的过程中想到了什么？
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分