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2020-2021学年天津市部分区五年级（上）期中语文试卷及答案解析
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这是一份2020-2021学年天津市部分区五年级（上）期中语文试卷及答案解析，共14页。试卷主要包含了语言的积累和运用，选择题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）看拼音写词语。
2．（3分）给下面加点字选择正确的读音，用“√”表示。
3．（3分）选择合适的词语填空，只填序号。
（1）适合你的就是最好的，所以不必 别人的派头。
（2）他特别 虚荣，因此大家都不喜欢他。
（3）我对陈薇院士 已久，很想和她见一面。
二、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）
4．（3分）下列四字词语使用不正确的一项是（ ）
A．我们是中国人，理所当然地要把学到的知识，全部献给祖国。
B．只要大家同心协力，众志成城，必能克服眼前的困难。
C．黄的梨，红的苹果，紫的葡萄在阳光的照耀下一片金碧辉煌。
5．（3分）下面句子没有语病的一项是（ ）
A．我估计他这道题目肯定做错了。
B．在公共汽车上，我给一位白发苍苍的老奶奶让座。
C．庆祝国庆联欢会将于今天下午在电影院开始举行。
6．（3分）下列说法正确的是（ ）
A．《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》都是借助具体事物抒发情感的。
B．《猎人海力布》《牛郎织女》《哪吒闹海》都是童话故事。
C．《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都是五言绝句，三首诗都洋溢着浓浓的爱国之情。
7．（3分）下面标点符号的用法错误的是（ ）
A．此外，还有许多小园，分布在圆明园的东、西、南三面。
B．一来牛跟他亲密；二来呢，牛勤勤恳恳干活，怎能不好好照看它呢？
C．“真不是和你说着玩的，”他一本正经地说：“咱俩合作一定能完成”。
三、解答题（共3小题，满分9分）
8．（3分）句子运用。
（1）我们的生活条件很好。我们不能丢掉勤俭节约的好传统。（用上恰当的关联词语，合并成一句话）
（2）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改成转述句）
9．（3分）诗句、名言、课文优美语句填空。
（1）我劝天公重抖擞， 。
（2） ，牵牛织女渡河桥。
（3）不饱食以终日， 。
（4）白鹭实在是一首诗， 。
10．（3分）语言实践。
ㅤㅤ请你把成语“悠然自得”的意思用具体的情景表现出来，至少三句连续的话。
二、阅读与理解。
11．（3分）课内古文阅读。
ㅤㅤ 初升，其道大光。 伏流，一泻汪洋。 腾渊，鳞爪飞扬。 啸谷， 震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。 初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
（1）根据课文内容填空，填在上横线中。
（2）本段选自《少年中国说》，作者是 。
（3）文中加点字理解不正确的是
A.隼：一种凶猛的野兽
B.硎：磨刀石
（4）解释下列句子的意思。
干将发硎，有作其芒。
（5）本段主要运用了（象征、对比）的写法来抒发情感。（选择，用√表示）
（6）作者列举了“红日”等多种事物，想告诉我们什么？
12．（3分）课外阅读
汉字与中国心
ㅤㅤ1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
ㅤㅤ我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字。”
ㅤㅤ汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”。
ㅤㅤ“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
ㅤㅤ最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；
ㅤㅤ激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
ㅤㅤ我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？
（1）作者认为中国人的凝聚力强的原因有二：一是 ；二是 。
（2）关于最能体现汉字中文特点的东西，作者的观点是什么？
（3）将下列诗句补充完整。
清明时节雨纷纷， 。
爆竹声中一岁除， 。
劝君更尽一杯酒， 。
，漫卷诗书喜欲狂。
（4）这篇短文写了汉字的哪些知识呢？
（5）这篇短文表达了作者怎样的思想感情呢？
13．（3分）习作。
ㅤㅤ学校是我们成长的地方，二十年后我们的学校会是什么样子的呢？让我们穿越时空，到二十年后的学校走一走，看看学校的巨大变化吧。要求：字迹清楚工整，语句通顺，想象合理，内容详略得当，题目自拟，字数在450字左右。
2020-2021学年天津市部分区五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言的积累和运用。
1．（3分）看拼音写词语。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
白鹤 浇水 懒惰
妨碍 发誓 销毁
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（3分）给下面加点字选择正确的读音，用“√”表示。
【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】间：读[jiān]时，是方位词，指中间。读[jiàn]时，指隔开；不连接。故在“间隔”中应读“jiàn”。
任：读[rèn]时，指使用；委派。读[rén]时，指用于地名，如任丘、任县（均在河北）。故在“任丘”中应读“rén”。
落：读[luò]时，指脱离、凋坠。读[là]时，指遗漏。故在“丢三落四”中应读“là”。
强：读[qiáng]时，指力量大（跟“弱”相对）。读[qiǎng]时，指勉强。故在“强迫”中应读“qiǎng”。
削：读[xuē]时，义同“削（xiā）”。专用于复合词“削减”“削弱”等。读[xiā]时，指用刀斜着去掉物体的表层或一截。故在“削弱”中应读“xuē”。
冠：读[guān]时，指帽子。读[guàn]时，指居第一位。故在“树冠”中应读“guān”。
故答案为：
jiàn rén là
qiǎng xuē guān
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．（3分）选择合适的词语填空，只填序号。
（1）适合你的就是最好的，所以不必 ② 别人的派头。
（2）他特别 ① 虚荣，因此大家都不喜欢他。
（3）我对陈薇院士 ③ 已久，很想和她见一面。
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。选字词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合意义进行选择填空。
【解答】爱慕：因为喜欢、羡羡慕或敬重而乐于接近。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
仰慕：敬仰思慕。
（1）结合语境应选“羡慕”。故选②。
（2）结合语境应选“爱慕”。故选①。
（3）结合语境应选“仰慕”。故选③。
故答案为：
（1）②；
（2）①；
（3）③。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
二、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）
4．（3分）下列四字词语使用不正确的一项是（ ）
A．我们是中国人，理所当然地要把学到的知识，全部献给祖国。
B．只要大家同心协力，众志成城，必能克服眼前的困难。
C．黄的梨，红的苹果，紫的葡萄在阳光的照耀下一片金碧辉煌。
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、B正确。
C．金碧辉煌：形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。常用来形容来那些比较奢华的建筑。句中用“金碧辉煌”形容阳光照耀下的葡萄，用词不当。应将“金碧辉煌”改为“闪闪发光”。
故选C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．（3分）下面句子没有语病的一项是（ ）
A．我估计他这道题目肯定做错了。
B．在公共汽车上，我给一位白发苍苍的老奶奶让座。
C．庆祝国庆联欢会将于今天下午在电影院开始举行。
【分析】考查修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A项，前后矛盾。将“肯定”去掉。
B项，没有语病。
C项，“开始”“举行”重复，将“开始”去掉。
故选：B。
【点评】考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
6．（3分）下列说法正确的是（ ）
A．《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》都是借助具体事物抒发情感的。
B．《猎人海力布》《牛郎织女》《哪吒闹海》都是童话故事。
C．《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都是五言绝句，三首诗都洋溢着浓浓的爱国之情。
【分析】考查了课文的理解和诗歌情感主旨。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A.《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》都是借助具体事物抒发情感的。说法正确。
B.《猎人海力布》《牛郎织女》是民间故事，《哪吒闹海》是神话故事。说法错误。
C.《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都是七言绝句，三首诗都洋溢着浓浓的爱国之情。说法错误。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．（3分）下面标点符号的用法错误的是（ ）
A．此外，还有许多小园，分布在圆明园的东、西、南三面。
B．一来牛跟他亲密；二来呢，牛勤勤恳恳干活，怎能不好好照看它呢？
C．“真不是和你说着玩的，”他一本正经地说：“咱俩合作一定能完成”。
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】A、B正确。
C．有误，说话人在中间，提示语要后用逗号。
故选C。
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
三、解答题（共3小题，满分9分）
8．（3分）句子运用。
（1）我们的生活条件很好。我们不能丢掉勤俭节约的好传统。（用上恰当的关联词语，合并成一句话）
即使我们的生活条件很好，也不能丢掉勤俭节约的好传统。
（2）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改成转述句）
妈妈对我说她上班去了，让我中午在家自己温习功课。
【分析】本题考查了关联词语、改写句子。作答此题，关键是要分清分句之间的关系。然后选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句前后是假设关系，故用“即使……也……”。
（2）改转述句。就是把第三人称改成第一人称，去掉冒号、引号，“我”改成“她”，“你”改成“我”。
故答案为：
（1）即使我们的生活条件很好，也不能丢掉勤俭节约的好传统。
（2）妈妈对我说她上班去了，让我中午在家自己温习功课。
【点评】关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
9．（3分）诗句、名言、课文优美语句填空。
（1）我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材 。
（2） 七夕今宵看碧霄 ，牵牛织女渡河桥。
（3）不饱食以终日， 不弃功于寸金 。
（4）白鹭实在是一首诗， 一首韵在骨子里的散文诗 。
【分析】此题考查了古诗文默写、现代诗文默写、谚语、俗语及惯用语。解答本题，需要回顾诗歌内容，在理解谚语等含义的基础上，结合日常积累的知识填空。
【解答】（1）出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。
（2）出自唐代林杰的《乞巧》。
（3）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”的意思是不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），不要因为懒惰少花一点时间造成功亏一篑。
（4）出自郭沫若的《白鹭》。
故答案为：
（1）不拘一格降人材；
（2）七夕今宵看碧霄；
（3）不弃功于寸金；
（4）一首韵在骨子里的散文诗。
【点评】答题时根据题目提供的信息写出答案，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
10．（3分）语言实践。
ㅤㅤ请你把成语“悠然自得”的意思用具体的情景表现出来，至少三句连续的话。
爷爷坐在摇椅里，拿着大蒲扇，一边扇一边哼着小曲。他晃着脑袋，脚板不时地打着节奏。老母鸡在他身边带着一群小鸡快乐地找着食吃。
【分析】本题考查了学生进行情景写话的能力。完成时要注意分析所给情景，然后结合题目要求进行合理的写话。
【解答】悠然自得：形容悠闲而舒适。要求学生把成语“悠然自得”的意思用具体的情景表现出来，学生根据词语含义写出具体的情景即可，答案不唯一。示例：爷爷坐在摇椅里，拿着大蒲扇，一边扇一边哼着小曲。他晃着脑袋，脚板不时地打着节奏。老母鸡在他身边带着一群小鸡快乐地找着食吃。
故答案为：
爷爷坐在摇椅里，拿着大蒲扇，一边扇一边哼着小曲。他晃着脑袋，脚板不时地打着节奏。老母鸡在他身边带着一群小鸡快乐地找着食吃。
【点评】写话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要按要求认真阅读题目中所给出的内容，然后展开丰富的想象力写话即可。
二、阅读与理解。
11．（3分）课内古文阅读。
ㅤㅤ 红日 初升，其道大光。 河出 伏流，一泻汪洋。 潜龙 腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎 啸谷， 百兽 震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。 奇花 初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
（1）根据课文内容填空，填在上横线中。
（2）本段选自《少年中国说》，作者是 梁启超 。
（3）文中加点字理解不正确的是 A
A.隼：一种凶猛的野兽
B.硎：磨刀石
（4）解释下列句子的意思。
干将发硎，有作其芒。
宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。
（5）本段主要运用了（象征、对比）的写法来抒发情感。（选择，用√表示）
（6）作者列举了“红日”等多种事物，想告诉我们什么？
作者用“红日”等这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途的。
【分析】考查了作家及其作品、字词的翻译、句子翻译、内容理解、写作手法。对于文言文中的字词的理解，要以句子意思为依托，通过句子意思的理解进一步理解字词的意思，这是理解文言文中字词意思的有效途径。
【解答】（1）考查根据课文内容填空。“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒”这段话选自《少年中国说》。
（2）考查文学常识。这段话选自《少年中国说》，作者是梁启超。
（3）考查对加点字的理解。A.“鹰隼试翼”的意思是雄鹰隼鸟振翅欲飞。隼：幼鹰。解释不正确。B.“干将发硎”的意思是：干将在磨刀石上磨剑刃。硎，磨刀石。解释正确。故选A。
（4）考查句子意思的理解。“干将发硎，有作其芒”这句话中“”的意思是磨刀石。这句话的意思是：宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。
（5）考查了写作手法。本段主要运用了象征的象征的修辞手法，着力描述了少年中国的勃勃英姿和灿烂前程，表达了作者对中国少年的殷切期望。
（6）考查了内容理解。作者用“红日”等这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途的。
故答案为：
（1）红日 河出 潜龙 乳虎 百兽 奇花；
（2）梁启超；
（3）A；
（4）宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。
（5）象征；
（6）作者用“红日”等这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途的。
【点评】做此类题目一定要对文言文有一定的了解和掌握，熟知句子意思，不懂的地方可借助工具书来完成。
12．（3分）课外阅读
汉字与中国心
ㅤㅤ1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
ㅤㅤ我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字。”
ㅤㅤ汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”。
ㅤㅤ“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
ㅤㅤ最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；
ㅤㅤ激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
ㅤㅤ我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？
（1）作者认为中国人的凝聚力强的原因有二：一是 吃中餐 ；二是 讲中文，用汉字 。
（2）关于最能体现汉字中文特点的东西，作者的观点是什么？
古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
（3）将下列诗句补充完整。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂 。
爆竹声中一岁除， 东风送暖入屠苏 。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人 。
却看妻子愁何在 ，漫卷诗书喜欲狂。
（4）这篇短文写了汉字的哪些知识呢？
这篇短文写了汉字的特点以及汉字对中国人的影响。
（5）这篇短文表达了作者怎样的思想感情呢？
这篇短文表达了作者对中国文化的肯定与继承，对汉字文化深深地热爱之情。
【分析】《汉字与中国心》这篇文章写了汉字与中国心之间的关系，汉字铸就了中国人的心理结构，文章先写了汉字的特点，再写汉字对中国人的影响。学生在阅读时要注意思考汉字与中国人密不可分的关系，解题时要抓住汉字的特点以及汉字对中国人影响的句子进行分析。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字”可知，作者认为中国人的凝聚力强的原因有二：一是吃中餐；二是 中文，用汉字。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式”可知答案。
（3）考查学生补充诗句的能力。学生结合课下积累回答即可。即：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇短文写了汉字的特点以及汉字对中国人的影响。
（5）考查学生对文章四想感情的理解。阅读文章可知，这篇短文表达了作者对中国文化的肯定与继承，对汉字文化深深地热爱之情。
故答案为：
（1）吃中餐 讲中文，用汉字；
（2）古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
（3）路上行人欲断魂 东风送暖入屠苏 东风送暖入屠苏 却看妻子愁何在；
（4）这篇短文写了汉字的特点以及汉字对中国人的影响。
（5）这篇短文表达了作者对中国文化的肯定与继承，对汉字文化深深地热爱之情。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
13．（3分）习作。
ㅤㅤ学校是我们成长的地方，二十年后我们的学校会是什么样子的呢？让我们穿越时空，到二十年后的学校走一走，看看学校的巨大变化吧。要求：字迹清楚工整，语句通顺，想象合理，内容详略得当，题目自拟，字数在450字左右。
【分析】本题为自命题的想象作文，要求想象二十年后我们的学校会是什么样，写一篇习作。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。可以参考目前学习生活的环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的？之后再设计一个理想的故事情节，使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。在这一天里，同学和老师有了怎样的变化？也是文中应该体现的。这类作文的要求是大胆想象、合乎情理、实实在在、要有立意。
【解答】范文：
二十年后的学校
现在已经是2040年了，我已成为一名著名的发明家。这二十年来，社会在不断地发展，科技也在不断进步，学校一定会焕然一新。我想起了我的小学生活是那样无忧无虑，而现在，爽朗的笑声在何处呢？我为什么不去看看我的母校呢？对，立即起程！
我驾起刚研制成功的超光速能量车，按一下蓝色按钮，在2秒钟内就到达了母校。咦？母校呢？我看了看，地图有一个红色的按纽，我好奇地按了一下，就被超速电光机送入学校。
呵！真想不到，学校竟然变成了特殊的地下室。学校的大门没有改变，但仔细一看，我的母校竟然变成了“世界一级学校”！哈哈，真了不起呀！我放眼望去，人呢？我看到墙上又有一个浅绿色的按扭，我轻轻一按，又被送往下一层，啊，好多同学在玩游戏。我感觉童年并没有流逝，它还在，还留在我心中。我走过去，问：“你们好，我能和你们一起玩吗？”“当然可以！”他们爽快地答应了，“小朋友，我想请教一下，现在的学校怎么会在地下室呢？”“这个呀，是为了减少学校的占地面积，中国的人口急速上升，每人平均占地面积也在减少。所以校长想出了这个办法。”“真是太妙了！“在欢快的笑声中，结束了短暂的课间十分钟，超速电光机将所有同学送回了教室。我请求老师让我听一堂课，老师欣然同意：“欢迎你！”
“上课。”“起立。”“老师好。”“同学们好。”“请坐。”上课的礼节还是没有变，希望就这样永远地传下去。“今天，我们来学习第十一课《长征》。”这时，我注意到黑板上有一个小机器，上面有黄色和紫色的按纽。老师按了一下黄色按纽，要板书的内容就全部显现在黑板上了，再一按紫色按纽，黑板上的字就全部消失了。这可减轻了教师不少负担呐！
课后，该改作业了，这可不用老师亲自动手，同学们只要把作业都放在“作业机”里就行了。这台机器能帮助老师批改作业，并且准确无误，如果发现同学们的作业有错误，它就会显示在屏幕上。这样，教师就不会太辛苦了。
唉，短短的一小时就这样过去了，我又驾上超光速能量车回到了家。虽然只有60分钟，但它是那样得回忆……不知再过二十年，我的母校又会变成什么样呢？
【点评】如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下生活，换一种活法体验一下不同的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。希望你努力学习，争取长大研制一辆“超光速能量车”。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/10/30 13:34:14；用户：15297698232；邮箱：15297698232；学号：50382024bái hè
jiā shuǐ
lǎn duò
fáng ài
fā shì
xiā huǐ
间隔（jiān jiàn）
任丘（rén rèn）
丢三落四（luò là）
强迫（qiáng qiǎng）
削弱（xuē xiā）
树冠（guān guàn）
①爱慕
②羡慕
③仰慕
bái hè 白鹤
jiā shuǐ 浇水
lǎn duò 懒惰
fáng ài 妨碍
fā shì 发誓
xiā huǐ 销毁
间隔（jiān jiàn） jiàn
任丘（rén rèn） rén
丢三落四（luò là） là
强迫（qiáng qiǎng） qiǎng
削弱（xuē xiā） xuē
树冠（guān guàn） guān
①爱慕
②羡慕
③仰慕
1．（3分）看拼音写词语。
2．（3分）给下面加点字选择正确的读音，用“√”表示。
3．（3分）选择合适的词语填空，只填序号。
（1）适合你的就是最好的，所以不必 别人的派头。
（2）他特别 虚荣，因此大家都不喜欢他。
（3）我对陈薇院士 已久，很想和她见一面。
二、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）
4．（3分）下列四字词语使用不正确的一项是（ ）
A．我们是中国人，理所当然地要把学到的知识，全部献给祖国。
B．只要大家同心协力，众志成城，必能克服眼前的困难。
C．黄的梨，红的苹果，紫的葡萄在阳光的照耀下一片金碧辉煌。
5．（3分）下面句子没有语病的一项是（ ）
A．我估计他这道题目肯定做错了。
B．在公共汽车上，我给一位白发苍苍的老奶奶让座。
C．庆祝国庆联欢会将于今天下午在电影院开始举行。
6．（3分）下列说法正确的是（ ）
A．《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》都是借助具体事物抒发情感的。
B．《猎人海力布》《牛郎织女》《哪吒闹海》都是童话故事。
C．《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都是五言绝句，三首诗都洋溢着浓浓的爱国之情。
7．（3分）下面标点符号的用法错误的是（ ）
A．此外，还有许多小园，分布在圆明园的东、西、南三面。
B．一来牛跟他亲密；二来呢，牛勤勤恳恳干活，怎能不好好照看它呢？
C．“真不是和你说着玩的，”他一本正经地说：“咱俩合作一定能完成”。
三、解答题（共3小题，满分9分）
8．（3分）句子运用。
（1）我们的生活条件很好。我们不能丢掉勤俭节约的好传统。（用上恰当的关联词语，合并成一句话）
（2）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改成转述句）
9．（3分）诗句、名言、课文优美语句填空。
（1）我劝天公重抖擞， 。
（2） ，牵牛织女渡河桥。
（3）不饱食以终日， 。
（4）白鹭实在是一首诗， 。
10．（3分）语言实践。
ㅤㅤ请你把成语“悠然自得”的意思用具体的情景表现出来，至少三句连续的话。
二、阅读与理解。
11．（3分）课内古文阅读。
ㅤㅤ 初升，其道大光。 伏流，一泻汪洋。 腾渊，鳞爪飞扬。 啸谷， 震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。 初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
（1）根据课文内容填空，填在上横线中。
（2）本段选自《少年中国说》，作者是 。
（3）文中加点字理解不正确的是
A.隼：一种凶猛的野兽
B.硎：磨刀石
（4）解释下列句子的意思。
干将发硎，有作其芒。
（5）本段主要运用了（象征、对比）的写法来抒发情感。（选择，用√表示）
（6）作者列举了“红日”等多种事物，想告诉我们什么？
12．（3分）课外阅读
汉字与中国心
ㅤㅤ1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
ㅤㅤ我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字。”
ㅤㅤ汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”。
ㅤㅤ“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
ㅤㅤ最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；
ㅤㅤ激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
ㅤㅤ我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？
（1）作者认为中国人的凝聚力强的原因有二：一是 ；二是 。
（2）关于最能体现汉字中文特点的东西，作者的观点是什么？
（3）将下列诗句补充完整。
清明时节雨纷纷， 。
爆竹声中一岁除， 。
劝君更尽一杯酒， 。
，漫卷诗书喜欲狂。
（4）这篇短文写了汉字的哪些知识呢？
（5）这篇短文表达了作者怎样的思想感情呢？
13．（3分）习作。
ㅤㅤ学校是我们成长的地方，二十年后我们的学校会是什么样子的呢？让我们穿越时空，到二十年后的学校走一走，看看学校的巨大变化吧。要求：字迹清楚工整，语句通顺，想象合理，内容详略得当，题目自拟，字数在450字左右。
2020-2021学年天津市部分区五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言的积累和运用。
1．（3分）看拼音写词语。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
白鹤 浇水 懒惰
妨碍 发誓 销毁
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（3分）给下面加点字选择正确的读音，用“√”表示。
【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】间：读[jiān]时，是方位词，指中间。读[jiàn]时，指隔开；不连接。故在“间隔”中应读“jiàn”。
任：读[rèn]时，指使用；委派。读[rén]时，指用于地名，如任丘、任县（均在河北）。故在“任丘”中应读“rén”。
落：读[luò]时，指脱离、凋坠。读[là]时，指遗漏。故在“丢三落四”中应读“là”。
强：读[qiáng]时，指力量大（跟“弱”相对）。读[qiǎng]时，指勉强。故在“强迫”中应读“qiǎng”。
削：读[xuē]时，义同“削（xiā）”。专用于复合词“削减”“削弱”等。读[xiā]时，指用刀斜着去掉物体的表层或一截。故在“削弱”中应读“xuē”。
冠：读[guān]时，指帽子。读[guàn]时，指居第一位。故在“树冠”中应读“guān”。
故答案为：
jiàn rén là
qiǎng xuē guān
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．（3分）选择合适的词语填空，只填序号。
（1）适合你的就是最好的，所以不必 ② 别人的派头。
（2）他特别 ① 虚荣，因此大家都不喜欢他。
（3）我对陈薇院士 ③ 已久，很想和她见一面。
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。选字词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合意义进行选择填空。
【解答】爱慕：因为喜欢、羡羡慕或敬重而乐于接近。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
仰慕：敬仰思慕。
（1）结合语境应选“羡慕”。故选②。
（2）结合语境应选“爱慕”。故选①。
（3）结合语境应选“仰慕”。故选③。
故答案为：
（1）②；
（2）①；
（3）③。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
二、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）
4．（3分）下列四字词语使用不正确的一项是（ ）
A．我们是中国人，理所当然地要把学到的知识，全部献给祖国。
B．只要大家同心协力，众志成城，必能克服眼前的困难。
C．黄的梨，红的苹果，紫的葡萄在阳光的照耀下一片金碧辉煌。
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、B正确。
C．金碧辉煌：形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。常用来形容来那些比较奢华的建筑。句中用“金碧辉煌”形容阳光照耀下的葡萄，用词不当。应将“金碧辉煌”改为“闪闪发光”。
故选C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．（3分）下面句子没有语病的一项是（ ）
A．我估计他这道题目肯定做错了。
B．在公共汽车上，我给一位白发苍苍的老奶奶让座。
C．庆祝国庆联欢会将于今天下午在电影院开始举行。
【分析】考查修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A项，前后矛盾。将“肯定”去掉。
B项，没有语病。
C项，“开始”“举行”重复，将“开始”去掉。
故选：B。
【点评】考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
6．（3分）下列说法正确的是（ ）
A．《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》都是借助具体事物抒发情感的。
B．《猎人海力布》《牛郎织女》《哪吒闹海》都是童话故事。
C．《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都是五言绝句，三首诗都洋溢着浓浓的爱国之情。
【分析】考查了课文的理解和诗歌情感主旨。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A.《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》都是借助具体事物抒发情感的。说法正确。
B.《猎人海力布》《牛郎织女》是民间故事，《哪吒闹海》是神话故事。说法错误。
C.《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都是七言绝句，三首诗都洋溢着浓浓的爱国之情。说法错误。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．（3分）下面标点符号的用法错误的是（ ）
A．此外，还有许多小园，分布在圆明园的东、西、南三面。
B．一来牛跟他亲密；二来呢，牛勤勤恳恳干活，怎能不好好照看它呢？
C．“真不是和你说着玩的，”他一本正经地说：“咱俩合作一定能完成”。
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】A、B正确。
C．有误，说话人在中间，提示语要后用逗号。
故选C。
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
三、解答题（共3小题，满分9分）
8．（3分）句子运用。
（1）我们的生活条件很好。我们不能丢掉勤俭节约的好传统。（用上恰当的关联词语，合并成一句话）
即使我们的生活条件很好，也不能丢掉勤俭节约的好传统。
（2）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改成转述句）
妈妈对我说她上班去了，让我中午在家自己温习功课。
【分析】本题考查了关联词语、改写句子。作答此题，关键是要分清分句之间的关系。然后选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句前后是假设关系，故用“即使……也……”。
（2）改转述句。就是把第三人称改成第一人称，去掉冒号、引号，“我”改成“她”，“你”改成“我”。
故答案为：
（1）即使我们的生活条件很好，也不能丢掉勤俭节约的好传统。
（2）妈妈对我说她上班去了，让我中午在家自己温习功课。
【点评】关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
9．（3分）诗句、名言、课文优美语句填空。
（1）我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材 。
（2） 七夕今宵看碧霄 ，牵牛织女渡河桥。
（3）不饱食以终日， 不弃功于寸金 。
（4）白鹭实在是一首诗， 一首韵在骨子里的散文诗 。
【分析】此题考查了古诗文默写、现代诗文默写、谚语、俗语及惯用语。解答本题，需要回顾诗歌内容，在理解谚语等含义的基础上，结合日常积累的知识填空。
【解答】（1）出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。
（2）出自唐代林杰的《乞巧》。
（3）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”的意思是不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），不要因为懒惰少花一点时间造成功亏一篑。
（4）出自郭沫若的《白鹭》。
故答案为：
（1）不拘一格降人材；
（2）七夕今宵看碧霄；
（3）不弃功于寸金；
（4）一首韵在骨子里的散文诗。
【点评】答题时根据题目提供的信息写出答案，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
10．（3分）语言实践。
ㅤㅤ请你把成语“悠然自得”的意思用具体的情景表现出来，至少三句连续的话。
爷爷坐在摇椅里，拿着大蒲扇，一边扇一边哼着小曲。他晃着脑袋，脚板不时地打着节奏。老母鸡在他身边带着一群小鸡快乐地找着食吃。
【分析】本题考查了学生进行情景写话的能力。完成时要注意分析所给情景，然后结合题目要求进行合理的写话。
【解答】悠然自得：形容悠闲而舒适。要求学生把成语“悠然自得”的意思用具体的情景表现出来，学生根据词语含义写出具体的情景即可，答案不唯一。示例：爷爷坐在摇椅里，拿着大蒲扇，一边扇一边哼着小曲。他晃着脑袋，脚板不时地打着节奏。老母鸡在他身边带着一群小鸡快乐地找着食吃。
故答案为：
爷爷坐在摇椅里，拿着大蒲扇，一边扇一边哼着小曲。他晃着脑袋，脚板不时地打着节奏。老母鸡在他身边带着一群小鸡快乐地找着食吃。
【点评】写话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要按要求认真阅读题目中所给出的内容，然后展开丰富的想象力写话即可。
二、阅读与理解。
11．（3分）课内古文阅读。
ㅤㅤ 红日 初升，其道大光。 河出 伏流，一泻汪洋。 潜龙 腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎 啸谷， 百兽 震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。 奇花 初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
（1）根据课文内容填空，填在上横线中。
（2）本段选自《少年中国说》，作者是 梁启超 。
（3）文中加点字理解不正确的是 A
A.隼：一种凶猛的野兽
B.硎：磨刀石
（4）解释下列句子的意思。
干将发硎，有作其芒。
宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。
（5）本段主要运用了（象征、对比）的写法来抒发情感。（选择，用√表示）
（6）作者列举了“红日”等多种事物，想告诉我们什么？
作者用“红日”等这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途的。
【分析】考查了作家及其作品、字词的翻译、句子翻译、内容理解、写作手法。对于文言文中的字词的理解，要以句子意思为依托，通过句子意思的理解进一步理解字词的意思，这是理解文言文中字词意思的有效途径。
【解答】（1）考查根据课文内容填空。“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒”这段话选自《少年中国说》。
（2）考查文学常识。这段话选自《少年中国说》，作者是梁启超。
（3）考查对加点字的理解。A.“鹰隼试翼”的意思是雄鹰隼鸟振翅欲飞。隼：幼鹰。解释不正确。B.“干将发硎”的意思是：干将在磨刀石上磨剑刃。硎，磨刀石。解释正确。故选A。
（4）考查句子意思的理解。“干将发硎，有作其芒”这句话中“”的意思是磨刀石。这句话的意思是：宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。
（5）考查了写作手法。本段主要运用了象征的象征的修辞手法，着力描述了少年中国的勃勃英姿和灿烂前程，表达了作者对中国少年的殷切期望。
（6）考查了内容理解。作者用“红日”等这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途的。
故答案为：
（1）红日 河出 潜龙 乳虎 百兽 奇花；
（2）梁启超；
（3）A；
（4）宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。
（5）象征；
（6）作者用“红日”等这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途的。
【点评】做此类题目一定要对文言文有一定的了解和掌握，熟知句子意思，不懂的地方可借助工具书来完成。
12．（3分）课外阅读
汉字与中国心
ㅤㅤ1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
ㅤㅤ我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字。”
ㅤㅤ汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”。
ㅤㅤ“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
ㅤㅤ最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；
ㅤㅤ激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
ㅤㅤ我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？
（1）作者认为中国人的凝聚力强的原因有二：一是 吃中餐 ；二是 讲中文，用汉字 。
（2）关于最能体现汉字中文特点的东西，作者的观点是什么？
古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
（3）将下列诗句补充完整。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂 。
爆竹声中一岁除， 东风送暖入屠苏 。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人 。
却看妻子愁何在 ，漫卷诗书喜欲狂。
（4）这篇短文写了汉字的哪些知识呢？
这篇短文写了汉字的特点以及汉字对中国人的影响。
（5）这篇短文表达了作者怎样的思想感情呢？
这篇短文表达了作者对中国文化的肯定与继承，对汉字文化深深地热爱之情。
【分析】《汉字与中国心》这篇文章写了汉字与中国心之间的关系，汉字铸就了中国人的心理结构，文章先写了汉字的特点，再写汉字对中国人的影响。学生在阅读时要注意思考汉字与中国人密不可分的关系，解题时要抓住汉字的特点以及汉字对中国人影响的句子进行分析。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字”可知，作者认为中国人的凝聚力强的原因有二：一是吃中餐；二是 中文，用汉字。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式”可知答案。
（3）考查学生补充诗句的能力。学生结合课下积累回答即可。即：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇短文写了汉字的特点以及汉字对中国人的影响。
（5）考查学生对文章四想感情的理解。阅读文章可知，这篇短文表达了作者对中国文化的肯定与继承，对汉字文化深深地热爱之情。
故答案为：
（1）吃中餐 讲中文，用汉字；
（2）古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
（3）路上行人欲断魂 东风送暖入屠苏 东风送暖入屠苏 却看妻子愁何在；
（4）这篇短文写了汉字的特点以及汉字对中国人的影响。
（5）这篇短文表达了作者对中国文化的肯定与继承，对汉字文化深深地热爱之情。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
13．（3分）习作。
ㅤㅤ学校是我们成长的地方，二十年后我们的学校会是什么样子的呢？让我们穿越时空，到二十年后的学校走一走，看看学校的巨大变化吧。要求：字迹清楚工整，语句通顺，想象合理，内容详略得当，题目自拟，字数在450字左右。
【分析】本题为自命题的想象作文，要求想象二十年后我们的学校会是什么样，写一篇习作。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。可以参考目前学习生活的环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的？之后再设计一个理想的故事情节，使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。在这一天里，同学和老师有了怎样的变化？也是文中应该体现的。这类作文的要求是大胆想象、合乎情理、实实在在、要有立意。
【解答】范文：
二十年后的学校
现在已经是2040年了，我已成为一名著名的发明家。这二十年来，社会在不断地发展，科技也在不断进步，学校一定会焕然一新。我想起了我的小学生活是那样无忧无虑，而现在，爽朗的笑声在何处呢？我为什么不去看看我的母校呢？对，立即起程！
我驾起刚研制成功的超光速能量车，按一下蓝色按钮，在2秒钟内就到达了母校。咦？母校呢？我看了看，地图有一个红色的按纽，我好奇地按了一下，就被超速电光机送入学校。
呵！真想不到，学校竟然变成了特殊的地下室。学校的大门没有改变，但仔细一看，我的母校竟然变成了“世界一级学校”！哈哈，真了不起呀！我放眼望去，人呢？我看到墙上又有一个浅绿色的按扭，我轻轻一按，又被送往下一层，啊，好多同学在玩游戏。我感觉童年并没有流逝，它还在，还留在我心中。我走过去，问：“你们好，我能和你们一起玩吗？”“当然可以！”他们爽快地答应了，“小朋友，我想请教一下，现在的学校怎么会在地下室呢？”“这个呀，是为了减少学校的占地面积，中国的人口急速上升，每人平均占地面积也在减少。所以校长想出了这个办法。”“真是太妙了！“在欢快的笑声中，结束了短暂的课间十分钟，超速电光机将所有同学送回了教室。我请求老师让我听一堂课，老师欣然同意：“欢迎你！”
“上课。”“起立。”“老师好。”“同学们好。”“请坐。”上课的礼节还是没有变，希望就这样永远地传下去。“今天，我们来学习第十一课《长征》。”这时，我注意到黑板上有一个小机器，上面有黄色和紫色的按纽。老师按了一下黄色按纽，要板书的内容就全部显现在黑板上了，再一按紫色按纽，黑板上的字就全部消失了。这可减轻了教师不少负担呐！
课后，该改作业了，这可不用老师亲自动手，同学们只要把作业都放在“作业机”里就行了。这台机器能帮助老师批改作业，并且准确无误，如果发现同学们的作业有错误，它就会显示在屏幕上。这样，教师就不会太辛苦了。
唉，短短的一小时就这样过去了，我又驾上超光速能量车回到了家。虽然只有60分钟，但它是那样得回忆……不知再过二十年，我的母校又会变成什么样呢？
【点评】如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下生活，换一种活法体验一下不同的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。希望你努力学习，争取长大研制一辆“超光速能量车”。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/10/30 13:34:14；用户：15297698232；邮箱：15297698232；学号：50382024bái hè
jiā shuǐ
lǎn duò
fáng ài
fā shì
xiā huǐ
间隔（jiān jiàn）
任丘（rén rèn）
丢三落四（luò là）
强迫（qiáng qiǎng）
削弱（xuē xiā）
树冠（guān guàn）
①爱慕
②羡慕
③仰慕
bái hè 白鹤
jiā shuǐ 浇水
lǎn duò 懒惰
fáng ài 妨碍
fā shì 发誓
xiā huǐ 销毁
间隔（jiān jiàn） jiàn
任丘（rén rèn） rén
丢三落四（luò là） là
强迫（qiáng qiǎng） qiǎng
削弱（xuē xiā） xuē
树冠（guān guàn） guān
①爱慕
②羡慕
③仰慕
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