高中语文人教统编版必修 上册第七单元15 我与地坛（节选）教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册第七单元15 我与地坛（节选）教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了写作背景，整体感知，解码生命的跨越，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。
史铁生（1951—2010年），北京人，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。《我的遥远的清平湾》获全国优秀短篇小说奖，《我与地坛》跻身“百年百篇优秀散文”之列。
刘易斯的脚是我的梦——史铁生
话剧人生 铁生喜欢北京人艺的话剧，只要身体条件允许，他都会满心欢喜地前往剧场。有几次，我在剧场内见到他，他都是提前做好各项准备的样子，首先是要保证当日中午睡上好觉，下午坚决拒绝朋友来访或再三说明，尽力减短交谈时间，以储备晚间看戏的精力。看戏时，轮椅车旁挂着一个水壶，着装也是少有的利落整齐。未等开演，他就焦急地摇着车开到第一排侧边，恭恭敬敬地守候着铃声响起。
《我与地坛》发表于1991年《上海文学》第一期。此时史铁生40岁，四十是一个充满迷惑与智慧的人生阶段。史铁生正是在这种状态下，写下这篇寓哲理与诗情为一体的散文。
预习检查1.明确字音剥蚀（bō shí） 坍圮（tān pǐ） 恪守（kè）亘古不变（gèn） 撅（juē） 肆意（sì） 譬如（pì） 熨帖（yù tiē） 猝然（cù）步履（lǚ） 倔强（jué） 隽永（juàn）
预习检查2.理解下面词语的意思亘古不变：窸窸窣窣：急于求成：心神不定：坐卧难宁：声名狼藉：
从古到今，没有变化。 拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。 形容急着要取得成功。 心里烦躁，精神不安。 指人坐着躺着都不安宁，常形容心绪烦乱，又表示翻来覆去去难以入眠。 形容声望和名誉败坏到极点，不可收拾。
1.课文《我与地坛》是节选，这篇散文为我们揭示了几种关系？
2.残疾的史铁生闯入地坛，“想”的是些什么问题呢？
我一连几小时专心致志地想关于死的，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。
剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的。
活动一：倾听思想的声音 自由朗读史铁生一段参透生命真谛的文字，并揣摩史铁生写这段文字时的心理，把他所要表达的意思用具体浅近的语言表述出来。
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上天交给他的一个事实；上天在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
活动一：倾听思想的声音 自由朗读史铁生一段参透生命真谛的文字，并揣摩史铁生写这段文字时的心理,把他所要表达的意思用具体浅近的语言表述出来。
死，有它的必然规律。生，有它存在的价值。
文中哪几段有景物描写？联系写古园风景的文字，分组探究地坛是怎样帮助作者完成生命 “大跨越”的？
活动二：解码生命的跨越
1.聚焦第一处写景文字探究:古园“等待我” 到来的“意图”是什么？2.聚焦第二处写景文字探究：作者为什么尽选择些小虫小草之类的小生命来写？3.聚焦第三处写景文字探究：关于怎样活的问题，地坛给了作者怎样的启示？ （任选一个景物谈谈）
1.聚焦第一处写景文字探究：古园“等待我” 的“意图”是什么？
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏。
它古殿檐头浮夸的琉璃剥蚀了，门壁上炫耀的朱红淡褪了，一段段高墙一段段高墙坍圮了，玉砌雕栏又散落了。
1.聚焦第一处写景文字探究:古园“等待我” 的“意图”是什么？
给史铁生以慰藉。给史铁生以启悟。
2.聚焦第二处写景文字探究：作者为什么尽选择些小虫小草之类的小生命来写？
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”
3.聚焦第三处写景文字探究：关于怎样活的问题，地坛给了作者怎样的启示？（任选一个景物谈谈）
譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，—群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿,从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的—刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，—群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿,从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
从描写对象、景物特点、思想情感等角度比较两文中描写景物的文字的异同。
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。” ——史铁生《我与地坛》
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见他们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 ——郁达夫《故都的秋》
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。《秋天的怀念》
刚回北京时 ,他自杀过三次，最悬的一回,因为电灯短路而未果。1971年夏末，铁生病发,病痛之深，企图解脱愿望之强烈,非常人想象。他甚至对医生说,你治不了我的病,我拿菜刀劈了你。摘自《北京青年报》
王安忆曾说过:“我们有时候会背着史铁生议论,倘若史铁生不残疾，会过着什么样的生活?也许是‘章台柳，昭阳燕’，也许是‘五花马，千斤裘’，也许是‘左牵黄,右擎苍不是说史铁生本性里世俗心重，而是,外部生活总是诱惑多，凭什么，史铁生就必须比其他人更加自律。现在，命运将史铁生限定在了轮椅上，剥夺了他的外部生活，他只得往内心走去，用思想作脚，越行越远。”(《精诚石开》)王安忆的疑问确实是有道理的。在这个意义上我们可以说，虽然残疾对于史铁生是一种大不幸，但也正是残疾成全了他，让他成了老黑格尔所说的“这一个”作家。否则，我们便.会与《我与地坛》失之交臂。