2021学年第9课 妙笔生花教学设计

妙笔生花拓展

-----水墨世界

教学目标：通过赏析，了解水墨艺术语言的特点，了解简单的水墨画技法并动手利用不同媒材进行创作。

技能目标：通过赏析，发展学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，通过讨论、陈述、评价，初步掌握水墨探索的艺术语言和艺术特点。并结合本质特征，学会探索，运用身边的材料结合基本的方法完成作品，提高学生对艺术品的语言表达能力和丰富的想像力。

情感目标：水墨的根本特点是灵动诗意。即用水跟墨，表现某种形象和节奏，达到交流思想感情的目的。水墨是“诗”，便于抒情，易于象征。要像诗一样概括集中，以一当十，水墨更接近于音乐和建筑。通过赏析，培养学生对水墨画的热爱。

创造目标：水墨既是提高的艺术，又是普及的艺术；既是古老的艺术，又是现代的艺术。通过探究，打通学生对所学知识的链接整合能力，懂得结合运用不同材料，用自己独特的感受和体验表达出对作品新鲜的认识。

教学重点：通过探究，掌握水墨画的韵味，水墨的基本技法，融汇其他美术画种技法，抽象等概念，了解艺术语言的特点，通过对水墨本质特征理解，能够初步运用各种绘画手法完成作品。

教学难点：通过探索，发现并应用各种材料及技法。

一：导入：观赏水跟墨的图片并设疑：水加墨是什么？引出学生对水加墨的思考

接着观赏水墨短片，让学生直观看到水加墨的变化，引出课题水墨世界

二：授课：

教师示范水墨画，对比传统水墨画，揭示画水墨画的形式很多，为后面探索埋下伏笔

观赏应用泼墨法画成的画认识水墨浓淡，观赏点线面结合的水墨画从线条的粗细认识侧锋跟中锋的画法。

三：探索：

 分别观赏水彩画晕染法的作品跟版画拓印法的作品，教师示范晕染法技法跟拓印法让学生懂得画法，激发创作热情，

教师出示两幅不同水墨画让学生对比两幅不同的水墨作品，得出结论

1色彩浓烈

2题材广泛

3笔法多样

学生观察教师课前分组准备不同的材料，并以小组合作的方式一起探讨：利用桌面上的这些材料你准备如何画一副水墨画？

第一组：准备笔 墨 纸 砚 国画颜料以及白纸一张

第二组：准备笔 墨 纸 砚 国画颜料，

第三组：准备 墨 纸 砚 国画颜料（没有笔）

第四组：准备笔 墨 纸  砚 国画颜料

分组请一个学生代表来回答探索的结果

四：学生动笔创作，教师循环指导解惑

五：分享台

  每一组请一位学生分享创作经验以及遇到的困难

六 教师总结：有人问什么是艺术？毕加索说：什么不是艺术。生活当中无处不艺术，大家要善于发现生活当中的美，我相信经过今天的学习大家更懂得利用身边的东西来创造美，做一个善于发现美的人，创作出更多更好的水墨作品。

七： 收拾好工具，布置作业 ，下课。