人音版三年级下册荫中鸟完美版教学课件ppt

课题名

《荫中鸟》

教学目标

1、欣赏乐曲《荫中鸟》，体验音乐对大自然的描绘功能，从而激发学生对大自然的热爱。

2、反复聆听乐曲《荫中鸟》，通过模仿、对比欣赏感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。

3、使学生认识竹笛这一乐器，并了解其音色和演奏技法。

教学重点

使学生感受民族乐器笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。

教学难点

启发学生在积极体验中发挥想象力。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

出示课件图片：请同学们一起来欣赏！（你看到了什么？请和我们一起分享一下。谁先说？）鸟是人类的朋友，那么在生活中你都认识那些鸟类呢？ 

布谷鸟、杜鹃鸟、百灵鸟、鹧鸪

二、新课探究

1、欣赏乐曲：教师播放《荫中鸟》演奏视频并讲解——作品演奏乐器是竹笛。

学生欣赏乐曲视频并回答：这首乐曲是由什么乐器演奏的？

2、乐器介绍

笛子是中国民族乐器中的吹管乐器, 一般分为南方的曲笛和北方的梆笛。笛子常在中国民间音乐、戏曲、中国民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用, 是中国音乐的代表乐器之一。大部分笛子是竹制的, 称为 " 竹笛", 但也有石笛和玉笛。一般的竹笛在膜孔处贴膜, 音色比较清脆明亮。笛子不但能演奏各种音乐旋律, 还能表现大自然的各种声音。

(1)    竖笛：是欧洲一种历史悠久的管乐器，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。竖笛音域较窄，音色圆润。 

(2)    长笛：是现代管乐和室乐中主要的高音旋律乐器，外型是一根开有数个音孔的圆柱型长管。早期的长笛是乌木或者椰木制，现代多使用金属的材质。

(3)    曲笛：笛身较粗稍长，音色柔和浑厚，用于南方昆曲等戏曲的伴奏，又叫“班笛”、“市笛”。

(4)    梆笛：笛身较细稍短，音色高亢明亮有力，因常作为北方梆子戏的伴奏而得名。

(5)    笛子演奏技巧：滑音、颤音、吐音、剁音、花舌音、多指颤音……

3、乐曲背景

这是笛子演奏家刘管乐于20世纪50年代创作的一首北方风格的梆笛曲。它取材于河北民间音调, 以群众喜闻乐见的形式, 运用笛子技巧中的滑音、吐音、剁音、历音、花舌音以及多指颤音等奏法, 描绘了茂林浓荫、百鸟齐鸣的一派生机勃勃的景象, 同时也表达了作者对自然、对生活的热爱之情。

4、作者介绍

刘管乐（1918年—-1990年），河北人，笛子演奏家。生前曾系天津市政协委员、中国音乐家协会会员、中国音乐家协会天津分会名誉理事、天津歌舞剧院一级演员。

刘管乐是一位多产的笛曲作家。1956年月11月出版的《笛子独奏曲集》，是我国出版最早的个人笛曲专辑。作品中尤以《荫中鸟》和《卖菜》最为著名。

5、欣赏乐曲

音乐中除了可以用二胡模仿鸟叫声外, 还有其他的乐器也可以模拟, 现在请你聆听下面的音乐, 听听这段乐曲给你什么感觉? 情绪怎样?

6、聆听音乐展开想象：

说说你联想到的画面是怎么样的？你听到了几种鸟叫的声音？并试着模仿一下不同的鸟鸣声。

7、合作探究

聆听二胡演奏的 《空山鸟语》 和笛子演奏的 《荫中鸟》 有什么相同和不同?

相同之处在于都是用乐器模拟鸟叫声, 表现大自然的情景, 抒发对大自然的热爱之情。

不同之处主要是乐器的音色不同, 在表现技法上也不同。

8、扩展：

你还听过哪些乐曲中有模拟鸟鸣的声音?

三、课堂小结

鸟不仅是我们人类的朋友, 还给作曲家的音乐创作带来很多的灵感和丰富的想象力。 这首乐曲都是作曲家深人大自然, 仔细聆听各种鸟叫声, 从而创作的乐曲。作曲家不仅表现了大自然中鸟儿欢乐的鸣叫, 更是为了表达自己喜欢鸟类、崇尚自然、热爱自然的情感。

布置作业

搜集关于鸟的歌曲，下节课与同学们分享。

板书设计

《荫中鸟》

情绪：欢快、活泼

引子——A——B——A1

引子：呼唤

第一段：对歌

第二段：合唱

第三段：音乐会

教学反思