初中语文人教部编版八年级上册口语交际 讲述教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册口语交际 讲述教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了讲述的方法与技巧，讲述总体评分表，讲述原则，讲述方法等内容，欢迎下载使用。
请同学们与老师共同观看《晏子使楚》，留心晏子的话。
讲述就是把事情、感受、道理等讲给别人听。
1.理解教材内容，结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。2.通过多种形式的活动，在口语交际实践中了解并掌握讲述的一些基本方法和技巧。
请同学们听故事并对比三个人讲述后得到待遇的不同，总结讲述的注意事项。
一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，大概自然是想得一点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做官的。”他于是收获几句恭维。一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。 ——鲁迅《立论》
1.分析前两个人所说的话，找出他们获得感激和恭维的原因。2.将第三个人说的话和前两个人说的作对比，说一说，他的讲述有什么问题。3.根据三个人所说的话，结合生活实际和你的经验，总结讲述的注意事项。
请同学们观看视频，根据讲述原则对下面这位选手的讲述进行评分，小组合作把评分结果打在评分表内，并把组内打分的细则填写在评分细则一栏中，可以写三条。
1.认真观看视频内容。2.对照讲述原则看视频中的讲述是否符合场合，所讲内容是否符合听众需要。讲述是否重点突出、条理清楚、控制时间。讲述时用语是否自然，体态是否自如。3.讲述内容的安排是否有技巧性，有没有使用修辞，有没有利用停顿、重音、重复等来传达讲述内容。4.小组总结完成打分表，选出一位代表发言。
1.做讲述之前先打个腹稿或列个大纲，帮助自己选取讲述重点、梳理讲述顺序。2.讲述的顺序可以有一些调整，可以采用顺叙，可以倒叙，也可以插叙、补叙。3.在讲述过程中可以设置一些疑问和听众互动，也可以提前做一些铺垫，让听众有恍然大悟之感。4.可以运用一些修辞手法，让讲述更有文采。5.讲真实的事，将自己真实的感受加入到讲述中，引发听众的共鸣。
小组成员分别从老师给出的3个题目中各选一个题目进行讲述，根据老师给出的评分表进行自评、互评，选出小组讲述之星，进行班级PK，选出班级讲述之星。
题目：1.我有这样一位朋友 2.我印象最深的一次出游 3.我经历过这样一件事
1.选定题目，快速列出讲述大纲。2.适当调整内容顺序，增加听众兴趣。3.组内分别进行讲述展示，完成自评和互评。4.根据总分最高的原则选出小组讲述之星，在班内做一次讲述展示，老师评分，角逐出班级讲述之星。
我有这样一位朋友，他一头乌黑的头发，戴着一副黑框眼镜，中等身材，面容看起来很和善。他对我很好。你想知道他是谁吗？那就请接着往下听吧！我的这位朋友比我自己还关心我的学习。每天晚上英语听写，都是他帮我听写，而且他一般不报中文意思，只说英语，就为了能让我更好地记住单词。
简单几笔外貌描写，生动地勾勒出朋友的形象。
设置悬念，这个问题一直吊着大家的胃口。
总分结构，选取了生活中的一个细节，具体充实。
我的这位朋友比我更关注我的学习习惯。当我做的作业有错题时，他会监督我写错题本。有时我感到厌烦，不想再写了，认为看看练习册就行了。他也不生气，而是耐心地与我讲写错题本的好处，使我从心里愿意写错题本。现在我发现写错题本的效果很好，回顾这些写下的错题，我有浓浓的收获感，为自己的坚持与努力由衷地感到值得。我也会打心底里感谢我的这位朋友。说了这么多，你猜到他是谁了吗？没错，他就是我的父亲！他是我永远的好朋友！
结尾点明朋友身份，出人意料又情理之中。
从下列话题中选一个，讲故事给你的同学或家人听。1.我喜欢的一位老师（一本书）2.我最爱听的一首歌3.一个美丽的梦