2023届高三一轮复习生物：3.1生命活动的基本单位-细胞课件

这是一份2023届高三一轮复习生物：3.1生命活动的基本单位-细胞课件，共20页。PPT课件主要包含了细胞学说的建立，细胞学说的内容，显微镜使用的相关问题，当堂训练等内容，欢迎下载使用。
学习目标： 1、概述细胞学说建立的过程； 2、概述细胞学说的内容和意义；3、了解显微镜的种类及光学显微镜的结构；4、熟练使用光学显微镜观察各种各样的细胞；
阅读P28—29 细胞学说建立的过程思考（3分钟）
细胞学说的建立者？ 细胞学说的主要内容？ 细胞学说建立的大致过程？细胞学说建立的意义？
1、细胞学说建立的过程
1.主要由19世纪德国科学家施莱登和施旺建立2.要点：细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成细胞是一个相对独立的单位,既有自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从老细胞中产生
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
2、细胞学说建立的意义
二、生物学研究的重要工具——显微镜
列文虎克的显微镜 伽利略的显微镜 胡克的显微镜
(一)、普通光学显微镜构造
（二）、显微镜的原理和主要性能
1、原理：倒立放大的虚像2、放大倍数：也称放大率，目镜和物镜放大倍数的乘积，放大的只是长度和宽度。3、视野大小和亮度：和放大倍数成反比。放大倍数越大视野越小，看到的标本范围越少。放大倍数越大视野越暗。4、视野亮度调节：反光镜平面和凹面，扩大或缩小光圈。5、观察标本：先用低倍镜再用高倍镜。
2、放大倍数问题 ①显微镜的放大倍数=（注：放大倍数指的是物体的 的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）
1、显微镜下视野大小、明暗问题低倍镜：物象 ，数目 ，视野范围 ，视野亮度 ；高倍镜：物象 ，数目 ，视野范围 ，视野亮度 。
②放大倍数与镜头长度的关系：
目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。
3、成像：显微镜下所成的物像是 的像,
做题小技巧： 判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察
将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是（ ） A.b  B.d C.q  D.p
（三）、显微镜使用方法
（1）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的 物像移到视野的中央
（2）转动转换器，换上高倍物镜
（3）调节光圈或反光镜，使视野亮度适宜
（4）缓缓调节细准焦螺旋，使物象更加清晰
1、关于“显微镜的结构和使用”的实验，用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是（ ） ①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方 ②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处 ③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮 ⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的 物像清晰 ⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔 ⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰 ⑧将要观察的物像移动到视野中央 A．①③②④⑤⑦⑧⑥ B．③④①②⑤⑧⑥⑦ C．④③①⑦②⑥⑤⑧ D．①②③④⑦⑥⑤⑧
3、下列关于显微镜的使用，错误的是(　) A．观察切片时，先低倍镜后高倍镜观察，是因 为低倍镜下易找到观察的目标 B．换用高倍镜后视野将变暗，为提高亮度，可换大光圈或换平面镜为凹面镜采光 C．显微镜的视野中，如果物像偏向右下方则应该向左上方移动至视野中央 D．显微镜的放大倍数指的是长度和宽度被放大的倍数，而不是面积或体积
2．对细胞学说内容的正确理解是(　　) A．一切生物都是由细胞构成的 B．细胞是一个完全独立的单位 C．所有的细胞都只能由细胞分裂而来 D．细胞对另一个个体的其他细胞的生命起作用
4、运用下列各物镜和目镜的组合进行观察，在显微镜视野中看到： ⑴细胞数目最多的是 （ ） ⑵细胞体积最大的是 （ ） ⑶视野最明亮的是 （ ） ⑷视野最暗的是 （ ）A.目镜16× 物镜10× B.目镜10× 物镜40× C.目镜10× 物镜10× D.目镜16× 物镜40×
5．下列关于高倍镜使用的描述，错误的是(　　)A．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜B．先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C．把视野调亮，图像才清晰D．高倍镜缩小了观察的视野，增加了放大倍数
6．下面是用光学显微镜观察植物叶表皮气孔时的几个操作步骤。要把显微镜视野下的图像从图中的甲转为乙，规范的操作步骤是(　) ①移动载玻片 ②调节光圈和反光镜 ③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 A．①③②④ B．②③④① C．④③①⑤ D．③②①⑤
7. 下列哪项不是细胞学说的主要内容（ ）A、一切动植物由细胞及其产物构成 B、细胞是生物体相对独立的单位C、细胞可以产生细胞D、细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分