人教统编版选择性必修 上册古诗词诵读将进酒教学演示ppt课件

这是一份人教统编版选择性必修 上册古诗词诵读将进酒教学演示ppt课件，共52页。PPT课件主要包含了李白的诗酒人生，客中行，自读疏通文意，文本探究，“愁”，赏析诗句，读第一段，读第二段，愁人生苦短怀才不遇等内容，欢迎下载使用。

你知道李白写过哪些关于酒的诗句？
花间一壶酒，独酌无相亲。　　举杯邀明月，对影成三人。　　月既不解饮，影徒随我身。　　暂伴月将影，行乐须及春。　　我歌月徘徊，我舞影零乱。　　醒时同交欢，醉后各分散。　　永结无情游，相期邈云汉。
宣州谢脁楼饯别校书叔云
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。　　但使主人能醉客，不知何处是他乡。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，　　拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。　　闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，　　多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
将进酒——请喝酒（“将子无怒，秋以为期”）
结合下面问题和课本注释，疏通诗句
1.“高堂”在这里是什么意思？2.“人生得意须尽欢”中的“得意”指什么？3.“烹羊宰牛且为乐”中的“且”是什么意思？4.“古来圣贤皆寂寞”中的“寂寞”是什么意思。
2.听同学读：把握感情脉络3.听示范读：体会诗人情感
一、这首诗的诗眼是什么？
二、李白到底有哪些愁？请从具体诗句入手，谈谈你体悟到的是何种愁情，说说你的理由。
1.从手法角度赏析（用了什么手法，抒发了什么情感） 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
1. 比兴，即用眼前景物起兴而具有比喻作用，用“黄河之水”比作时光，韶光易逝、一去不返2.夸张。“天上”言黄河如从天而降，写出黄河一泻千里、气势雄浑的特点。“朝如青丝暮成雪” 将人生由青春至衰老说成一天之短暂，突出了光阴易逝，人生短暂。3.开头四句还有反衬意味，以黄河的永恒反衬个体生命的短暂。
2.从手法角度赏析（用了什么手法，抒发了什么情感）钟鼓馔玉不足贵， 但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞， 惟有饮者留其名。
前两句用了对比手法。“不足贵”和“长醉”是诗人人生选择的对比。诗人愿意摒弃富贵，醉卧酒乡。看似一种绝然的选择，实际上，这种选择是无奈的，流露出的是怀才不遇、壮志难酬的无奈、激愤之情。
“圣贤”指哪一类人？ “饮者”指哪一类人？
“圣贤”指孔子、孟子、屈原、贾谊一类人。他们虽为贤人，却终不能实现理想或施展抱负。“饮者”指陶渊明、曹植、刘伶等人。他们过着一种纵情诗酒的人生。
圣贤，有心经天纬地，然淹没当代；饮者，无奈把酒言欢，却留名青史。 诗人感叹、对比这些圣贤、饮者的命运，并不是想表达对饮者的羡慕，而是对圣贤寂寞慨叹。圣贤本该重用而不用，表达自己对这种不公平的愤慨。
3.从手法角度赏析（用了什么手法，抒发了什么情感） 陈王昔时宴平乐， 斗酒十千恣欢谑。
曹植是三国时期建安文学的代表人物。代表作有《洛神赋》、《白马篇》等。与曹操、曹丕合称为“三曹”。谢灵：“天下才有一石，曹子建独占八斗。”
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。
曹操对曹植寄予厚望，好几次几乎要立曹植为太子。然而，曹植文人气、才子气太浓，常常任性而行，饮起酒来毫无节制，做出几件让曹操很是失望的事。曹植也因此事而日渐失去曹操的信任和宠爱。曹操召令曹丕为世子。从此，曹植告别了昂扬奋发的人生阶段，陷入难以自拔的苦闷和浓浓的悲愁中。
明确：用典。曹植才华横溢，志向远大，但由于“任性而行，饮酒不节”最终没有得到父亲曹操的重用。李白抱济世之志，却为小人排挤，最后落个“赐金放还”的下场。以曹植自况，表达对陈王昔时宴饮的倾慕，更是对现实遭遇的愤恨与控诉。
三、四川大学教授周啸天先生评《将进酒》时说，诗情“悲而不伤，悲而能壮”，下面我们一起体会“李白式的悲愁”的特点。
（一）品读下面几首诗，感受诗人的情感有什么变化，在情感的变化之中，有什么不变的东西。
《南陵别儿童入京》 李白白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
李白素有远大的抱负，他立志要“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”。但在很长时间里都没有得到实现的机会。天宝元年（742），李白已四十二岁，得到唐玄宗召他入京的诏书，异常兴奋。他满以为实现自己政治理想的时机到了，立刻回到南陵家中，与儿女告别，并写下了这首激情洋溢的七言古诗。
行路难 李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《行路难》李白原作三首，这是第一首，作于天宝三年（７４４），此时李白45岁，他遭受谗毁而被排挤出长安时写的。诗中抒写了他在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。
《将进酒》李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
这首诗写于天宝十一年，距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年，这个时候的李白，已经是重用无望了，但是内心的深处仍然还燃烧着那么一团火，在《将进酒》中，诗人仍然不放弃心中的信念——“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。天生我材必有用，千金散尽还复来。
这几首诗是李白几个人生阶段的心灵表白，无论那个仰天大笑、春分得意的李白，还是在行吟河畔、苦叹路难的李白，还是徘徊高堂，悲叹白发的李白，都始终没有沉沦，没有颓废，没有陷入悲苦不能自拔的境地，始终没有放下“济苍生，安社稷”的抱负，“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”真是“悲而不伤，悲而能壮”。
（二）这是诗第二部分是如何体现“悲而不伤，悲而能壮”的诗情特点的？下面我们再次体会“李白式的悲愁”的特点。
1. 诗歌的第二部分，诗人缅怀历史上哪些圣贤、饮者，借古抒怀，抒发了自己怀才不遇的愁情，诗人把这种愁情说成“万古愁”？如何理解这种“万古愁”？你还知道历史上有哪些人物有如此之愁？
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
可见，李白之愁不是一己之悲，他的忧愤是深广的，他的境界是崇高的。而是每一个怀才不遇的仁人志士共同的心结，他举杯痛饮，是珍惜，是热爱，是为挽留时光所作的一种自然且高贵的人生姿态。在貌似消沉的表面中，我们可以感受到他那颗积极入世的火热的心。所以，我们读《将进酒》不仅读到了一位苦闷、愤激的李白，更读到了一位乐观、自信的李白，这便是李白式的悲愁：哀而不伤，悲而能壮。
我们学习李白的将进酒，我们应该学到什么？请同学们写一段不少于200字的文字。
李白的“悲愁”也有他的独特之处，比较李白与李贺的《将进酒》，思考这两首诗情感基调有何不同？
将进酒　　　 唐 李贺 　　 琉璃盅， （琉璃：玻璃当时极贵。）　　 琥珀浓， (琥珀：暗红色美酒 小槽酒滴真珠红。 （小槽：精心酿的酒。）　　 烹龙炮凤玉脂泣， （烹炮pá：煮烤。龙凤：山珍海味。 玉脂泣：白肉油锅中响） 罗帏绣幕围香风。 （罗帏绣幕：均指华丽陈列。 香风：饭菜香）　　 吹龙笛， （龙笛：龙骨笛。天上的音乐。） 击鼍鼓； （鼍tuó鼓：珍奇龟皮做的鼓） 皓齿歌， （皓hà齿：洁白的牙齿，代美女） 细腰舞。 （细腰：代美女）　　 况是青春日将暮， （日将暮：时间晚了） 桃花乱落如红雨， 劝君终日酩酊醉， 酒不到刘伶坟上土！（刘伶：著名的好酒之人）
李白的诗，悲而不伤，悲而能壮。而李贺的诗给人悲苦不能自拔的感受。李白之愁，是烈士暮年的壮心不已，而李贺之愁则是青春的苦闷与绝望。读李白的诗虽然感觉到满纸不平之气，忧愤之思，但又觉得心胸爽快，精神舒展；你能被李白那种豪迈洒脱，自由不羁的个性所激发出来的情绪所折服。读李贺的诗，你会沉重压抑，天昏地暗，凄凄惨惨。“黑云压城城欲摧”，渲染愁惨风云，让人胆战心惊。“桃花乱落如红雨”则冷艳哀伤，无以复加。“劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土！”更是凸显死亡，让人不寒而栗！
我国台湾学者散文家颜昆阳《想醉》中有一句话：“非醉不可的理由尽管很多，但眼泪与笑声便可以说明一切，因此人们非醉不可的理由其实只有一个：有情。”那么请问这首诗中诗人的情到底包含哪些呢？
酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。 ——余光中《寻李白》
1.为什么用“天上”一词？2.为什么用“高堂”这一意象？3.“人生得意须尽欢”中的“得意”指什么？4.“烹羊宰牛且为乐”句中的“且”是什么意思？5.“古来圣贤皆寂寞”句中的“古来圣贤”指哪些人？“寂寞”是什么意思。6.“惟有饮者留其名”句中的“饮者”指哪些人？
1.“天上”极言黄河源头之高，落差极大，如从天而降；写出黄河奔腾、一泻千里、气势雄浑的特点。3.“高堂”是抒情主人公所处的环境，烘托出主人公形象高大，志向高远。