人教版四年级上册科学第五单元质量考查测试题声音（一）含答案
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．物体的长短或粗细发生变化时它发出的声音（ ）。
A．也会变化 B．不会变化
2．弹奏琵琶时，粗弦比细弦发出声音的音调（ ）。
A．相同 B．高 C．低
3．在四个透明的玻璃杯中，分别装有不同量的水，用筷子敲打时发出最大声音的是______。
A．装有一点儿水 B．半杯水 C．大半杯水 D．满杯水
4．我们制作的“土电话”主要是靠______传播声音的。
A．绳子 B．牙签 C．杯子 D．手
5．下面相同的三个玻璃杯中，分别装有不同量的自来水，我们用筷子去敲击杯口，发现（ ）号杯发出来的声音最高。
A． B． C．
6．上课时老师的说话声能传入我们的耳朵，是利用了声音能在（ ）中传播。
A．气体 B．液体 C．固体
7．大山的爸爸在桥梁建设工地从事爆破工作，为了保护听力，建议他选择（ ）。
A．耳塞 B．耳罩 C．双手捂耳
8．二胡演奏时，琴弦绷的越紧，发出来的琴声（ ）。
A．越高 B．越低 C．越大
9．对着装有半瓶水的瓶口的水平方向吹气，我们能听到声音，这声音是（ ）产生的。
A．水的振动 B．瓶子的振动 C．空气的振动
10．声音是由物体的振动产生的。物体振动的越快，发出来的声音（ ）。
A．越低 B．越大 C．越高
二、填空题
11．声音是由物体振动产生的。鼓声是由________的振动产生的，蚊子发出“嗡嗡”是由________的振动产生的。
12．噪声：__________________________
13．声音可借助物质向________方向传播。
14．大量事实证明，声音是由物体的_______产生的。_______停止，声音停止。
15．用手轻轻触摸正在发声的物体，会有_______的感觉。
16．声音的高低叫作_______，物体振动得越快，发出的音调就越_______；物体振动得越慢，发出的音调就越_______。
17．大量事实证明，声音是由物体的_______产生的。振动停止，声音_______。
18．一个物体在_______的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为_______。
三、判断题
19．发出低音的物体通常是细的、紧的、短的。( )
20．杂乱的声音让人心情舒畅。( )
21．用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过棉线从“话筒”传到“听筒”的。( )
22．把橡皮筋绑在纸盒上并拉动橡皮筋，粗橡皮筋发出的声音高，细橡皮筋发出的声音低。( )
23．声音只有大小之分。( )
四、简答题
24．说话时，将手轻轻放在喉咙两旁，有什么发现？这说明了什么？
25．敲一下锣面，在停止敲击后的一段时间里我们还能听到锣声，这是为什么？
五、综合题
声音的研究。
马小方同学为研究弦乐器为什么能发声，做了如下实验（如图），发现不同条件下弦发出的声音是不同的。
实验材料：两只小桶、两桶石头、两只铅笔一团细弦、一把剪刀，一张桌子。
实验步骤：
步骤1：剪一段细弦，将细弦横跨过桌子，把细弦的两端分别绑在一只小桶上，使小桶悬空。
步骤2：把铅笔放在细弦下方的桌子边缘，并在每只小桶内装半桶石头。
步骤3：用手指拨动细弦的中间部分，聆听声音。
步骤4：把小桶内装满石头，重复步骤3
请你回答：
26．实验中，马小方拨动细弦，产生振动的是（ ）。
A．整条细弦 B．两支铅笔间的细弦 C．两只小桶
27．实验中，步骤3听到的声音比步骤4听到的声音（ ）。
A．高 B．低 C．响
28．实验中，步骤3中弦振动的速度比步骤4中振动的速度（ ）。
A．相同 B．快 C．慢
29．如果是一把小提琴，拨动琴上粗细不同的琴弦，发出声音较高的是（ ）。
A．粗琴弦 B．细琴弦 C．无法确定
30．要使小提琴琴弦的声音变高，可以把琴弦调的（ ）。
A．紧一些 B．松一些 C．长一些
参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．A
5．C
6．A
7．A
8．A
9．C
10．C
11． 鼓面 翅膀
12．干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。
13．八个
14． 振动 振动
15．振动
16． 音调 高 低
17． 振动 消失
18． 力 振动
19．×
20．×
21．√
22．×
23．×
24．说话时，将手轻轻放在喉咙两旁，发现我们的声带在振动。说明声音是由物体振动产生的。
25．因为声音的产生是因为物体的振动。只敲一下锣后，虽然锣锤已经离开锣面，但锣还在振动，因此敲一下锣并停止敲击后，在一段时间里还能听到锣声。
26．B 27．B 28．C 29．B 30．A
