湘少版三年级下册Unit 1 How are you?第一课时教案及反思

Unit 1　How are you?

第一课时

B Let's Learn　A Let's Listen and Say

1．能熟练掌握单词glad，see，again，fine，too，now，evening和night，并能听懂、会说class和begin；能灵活运用问候语“Good morning/afternoon/evening/night.”“—How are you？—I'm fine.And you？—I'm fine，too.”和“I'm glad to see you again.”

2．培养学生的英语交际能力和表演能力。

3．教育学生要懂礼貌，碰见熟人要打招呼，示以问候。

能运用所学的句型问候他人并对他人的问候作出回应。

能正确区分fine和five的读音；能区分“Good evening.”与“Good night.”并会运用。

课件、多媒体、录音机和磁带。

Step 1　Warming up

师生问候。

T：Hello，boys and girls.I am your English teacher.I am Miss Zhang.

Ss：Hello，Miss Zhang.

用动作帮助学生回忆、巩固“I am…”的意义。

T：Today we'll learn Unit 1 “How are you？”

板书课题及主题句。带读单词“unit”“one”．

Step 2　Presentation & Practice

B Let's Learn

1．用课件展示上午、下午师生见面的情景图，让学生配上相应的问候语。稍后教师板书并带领学生复习“Good morning.”与“Good afternoon.”。

2．利用课件展示晚上见面打招呼与晚上分别的情景图，教师板书并教学问候语“Good evening.”与“Good night.”，稍后向学生讲解这两句话的区别与使用场景。

3．教师创设情景，与学生互动，巩固学习B部分问候语。

T：Hello，Peter，nice to meet you.

Peter：Nice to meet you too.

T：Hi，what's your name？(向另一个学生)

Anne：My name is Anne.

教师将闹钟分别拨到不同的时间：上午九点，下午三点，晚上八点。

T：Look，it's nine/three/eight.How do you greet your friends?

Ss：Good morning./Good afternoon./Good evening.

A Let's Listen and Say

会话教学

先教单词fine。教师指着自己对学生说：I'm fine today.用表情来表示出自己今天很好(指身体)，并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是“身体好”。

教师反复带读fine一词并检查学生的发音。

教师和一个学生打招呼：Hello，how are you？然后指着黑板上fine一词，启发学生回答：I'm fine，thanks.或I'm fine，thank you.

教师再和另一位学生重复刚才的会话。

让一个学生向教师打招呼并问候：如：

S：Hello，Miss…How are you?

T：Fine，thanks.教师接着问候学生：How are you？启发学生回答，同时教I'm fine，thank you.

放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you？”并能根据自身实际情况做出回答。

听课文A部分录音，跟读。

Step 3　Practice

游戏——A little actor

准备一个纸盒，装入写有Anne，Lingling，Peter，Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

Step 4　Summing up & Homework

1．小结：师生共同回顾本课时所学的打招呼的问候语。

2．作业：(1)听录音，读并背诵A部分的对话；(2)抄写B部分句子；(3)预习C、D部分。

Unit 1　How are you?

Good morning/afternoon/evening/night.

I'm glad to see you (again).

—How are you?

—I'm fine.And you?

—I'm fine，too.

Now，class begins!

本课时B部分重点学习了不同时段不同的问候语，A部分重点学习了用“How are you？”问候他人并对此作出回应。A部分的情景对话落实了B部分所学的内容，要求学生能在不同的场景使用相应的问候语。