小学人音版第4课 你好！大自然铃儿响叮当的变迁优秀教学ppt课件

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同学们，让我们跟着音乐一起复习练唱《铃儿响叮当》
同学们，刚才我们复习了上节课学习的 《铃儿响叮当》，你们唱的真棒。你们知道吗？随着时代的进步，人们感知音乐和表现音乐的能力越来越多元化，于是同一首歌曲就出现了各种各样的演奏或演唱版本。今天老师带来了一首歌曲，和铃儿响叮当相比，他可有很多的变化哟，一起去听听看，你能找到哪些变化？
你怎么理解“变迁”这个词？《铃儿响叮当》的曲调是怎么变的？变了多少次？
边听边随着音乐的变化做出反应:听到摇滚风格处随音乐摇摆身体。听到欢呼、击掌处随节奏拍手等。
歌曲在引子(第一段)的哼鸣声中开始，这是原歌的主歌部分旋律，平静、空灵 的歌声给人以既遥远又亲切的感觉。它仿佛展现了一幅大雪纷飞，悄然落在旷野上的图景，面对这迷人的雪景，孩子们坐不住了! 他们多么想在这白雪世界中尽情玩乐啊！
第二段的音乐活跃、轻快、流露了孩子们按捺不住的心情。
第三段采用了原歌的副歌旋律，但变奏为三拍子，具有圆舞曲风格，明快、优雅的音乐揭开了雪中游戏的序幕，一群天真烂漫的孩子登上雪橇开始游玩。
第四段的旋律更为欢快，孩子们迎着风雪，奔驰在原野上。他们的心情是多么舒畅、愉快啊！
第五、六、七段音乐更多地采用爵士音乐的节奏，表现了游玩中的孩子们酣畅的心情。
第八段采用副歌旋律，含有摇滚乐的节奏与风格，音乐欢跃、生动，刻画了孩子们活泼、热情的性格。
在一阵欢呼声中进入第九段，这段中，副歌旋律经休止符分隔，时断时续，同时又加入击掌，与旋律交替出现，十分有趣！
第十段是全曲的尾声，旋律以副歌的第一句变奏而成，也会有爵士乐摇滚乐的节奏与风格，速度越来越快，音乐达到了高潮。
选择自己最喜欢的一段音乐编创动作，边听边表演吧！
用捻指、拍手、拍腿、跺脚等身体动作参与表演：
这首童声合唱曲系根据美国歌曲《铃儿响叮当》改编。全曲十个段落，每个段落的旋律分 别采用原歌的主题或副歌加以变奏和发展。在变奏中，吸收了圆舞曲以及属于爵士音乐范畴的“摇摆”舞曲、“布基乌基”舞曲和“恰恰”舞曲的节奏与伴奏音型特点。
同学们，一首音乐不仅可以通过改变速度力度，节拍，伴奏音型来形成新的音乐风格，还可以改变它的其他音乐要素呢,比如当下流行的说唱，Bbx 等等都可以形成新的音乐风格呢。如果有同学感兴趣，可以进行大胆的尝试，老师期待听到你们创编的作品哟！
课后继续聆听《铃儿响叮当的变迁》
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