小学数学沪教版 (五四制)三年级下册速度、时间、路程教学设计

这是一份小学数学沪教版 (五四制)三年级下册速度、时间、路程教学设计，共4页。教案主要包含了全课总结，学生自我评价，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学内容：沪教版小学三年级P9-10
教学目标：
初步认识速度的含义、知道速度的单位，会正确读写速度单位。
熟悉和掌握速度、路程、时间之间的关系，能解决简单的数学问题。
了解生活中的速度，学生学会用数学的眼光去观察生活，体验生活中的数学乐趣。
教学重点
认识速度单位，能正确读、写并知道它所表示的含义。
理解速度、路程、时间之间的关系。
教学难点
正确理解速度的概念。
教学过程
情境导入
情景：小熊、小象和小牛相约周六去附近的公园玩耍，听听他们在说些什么？
新课讲授
时间相同，直接比路程
师：如果要比较谁跑得快，你会怎么比呢？
（1）学生交流、反馈
（2）学生总结：时间相同，直接比路程
路程相同，直接比时间
师：这还真是一个好办法！那接下来你会怎么比？
（1）学生交流、反馈
（2）学生总结：路程相同，直接比时间
（3）跟进练习：①50米赛跑汇总表
②用刚才的方法比一比，谁跑的最快！
初步认识速度概念
师：那剩下的两位小伙伴呢？
小象：8分钟行568米
小牛：6分钟行486米
讨论谁跑得快，算一算
学生反馈：568÷8=71（米）
486÷6=81（米）
71（米）＜81（米）
师：你是怎么想的？71米，81米表示什么？
学生总结：每分钟行的路程叫速度。（待补充）
认识速度单位
学一学：书P10速度的表示方法
读一读：速度单位
练一练：了解不同的速度
学生总结：每分（每秒、每小时）行的路程叫速度。
5、探究速度、路程、时间之间的关系
（1）说说：568米，486米表示什么？
8分钟，6分钟表示什么？
讨论：
①速度和谁有关？
②速度、时间、路程之间的关系？
小结：路程÷时间=速度
跟进：
①算一算：“神七”飞船3秒大约飞行24千米
自行车2小时大约行16千米
②学生反馈
拓展提升
1、了解生活中的速度
①刘翔：110米跨栏的速度8.5米/秒
②火车、动车、高铁：
a、出示表格
b、观察比较：你发现了什么？
c、猜想几年后的速度会达到多少？
③光速、声速：
光速：300000千米/秒
声速：340米/秒
解决问题
蚂蚁王国的小蚂蚁们要去公园的中央舞台处表演一场节目，两地相距160米，还有8分钟表演就要开始啦，如果有以下三种方式，你会建议他选哪一种呢？。A、爬行（2米/分）B、自行车（30米/分）C、电动观光车（20米/分）
3、考考你：小游戏《鼻子、耳朵不分家》
（1）出示PPT
（2）讨论：鼻子、耳朵谁跑得快？
（3）小结：路程、时间都相同，速度也相同
四、全课总结
五、学生自我评价
六、板书设计
速度、路程、时间
每分（每秒、每小时）行的路程叫速度 时间相同，直接比路程
路程 ÷ 时间 = 速度 路程相同，直接比时间
时间、路程相同，速度相同
568 ÷ 8 = 71（米/分）表示：每分钟行71米，读作：七十一米每分
486 ÷ 6 = 81（米/分）表示：每分钟行81米，读作：八十一米每分
71（米/分）＜81（米/分）
24 ÷ 3 = 8 （千米/秒）
16 ÷ 2 = 8 （千米/时 ）上课认真倾听
积极思考问题
主动举手发言
字迹端正工整