高中人教统编版第1课 文明的产生与早期发展 教课内容ppt课件

这是一份高中人教统编版第1课 文明的产生与早期发展 教课内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了海洋文明，城市国家，经济基础，上层建筑，地理条件，历史条件等内容，欢迎下载使用。
农业、畜牧业灌溉、金属工具
统治者（宗教和军事权力）
文字、神话传说、历法、技术等
社会分工、劳动生产率提高私有制产生，社会分化，阶级出现
1.农业和畜牧业的产生，是人类迈向文明的前提
2，随着阶级的产生和国家的形成，人类进入奴隶社会。
3.受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。
4.农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。
第2课 古代世界的帝国与文明交流 公元前6世纪—公元5世纪
两河流域、埃及、小亚细亚、巴尔干半岛北部希腊、埃及、波斯到印度河流域
古代文明的区域性扩张使波斯等帝国兴起，帝国的通知进一步巩固和扩大了古代文明区。
2．波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。”材料主要说明了A．国王是波斯帝国的核心和最高主宰 B．大流士以严酷法律治国C．波斯帝国建立起较完善的官僚体系 D．波斯国王相信君权神授
对人类文明发展的主要影响
1.波斯：融合并弘扬了古西亚文化，确立西亚君主专制制度。2.亚历山大：促进东西方文化交流，推广希腊文化，开创希腊化时代。3.罗马：密切地中海沿岸各地联系，促进贸易和经济发展，继承发扬了希腊文化，留下丰富的文化遗产。
6．阅读材料，回答问题。（16分 材料二　(大秦)“以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。” ——摘自《后汉书·西域传》（2）根据材料二，概括罗马国家的社会经济状况。（6分）
（2）状况：使用金银货币；对外贸易发达；市场管理规范；物产丰饶；交通发达；商品经济发达繁荣。
6．阅读材料，回答问题。（16分）材料一　西域都护定远侯班超遣掾甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。及安息西界，临大海，欲渡，船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风，三月乃得度，若遇迟风，亦有二岁者。故入海，人皆赍三岁粮。海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英乃止。 ——摘自《资治通鉴》第48卷材料二　(大秦)“以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。” ——摘自《后汉书·西域传》（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括汉朝与罗马帝国交往的特点。（4分）（1）特点：从间接的经贸和文化交流到直接交往； 通过丝绸之路；以经济联系为主。（任写2点4分）
6．阅读材料，回答问题。（16分）材料一　西域都护定远侯班超遣掾甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。及安息西界，临大海，欲渡，船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风，三月乃得度，若遇迟风，亦有二岁者。故入海，人皆赍三岁粮。海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英乃止。 ——摘自《资治通鉴》第48卷材料二　(大秦) 其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。” ——摘自《后汉书·西域传》（3）根据材料和所学知识，简析汉朝与西亚(安息)、欧洲(大秦)通商关系发展起来的主要条件。
（3）主要条件：汉朝丝织业等的发展；汉、波斯、罗马对道路开通的贡献(张骞通使西域)；汉朝在西域设西域都护府，保障丝绸之路畅通；大国间交往的愿望等。