小学语文人教部编版五年级下册19 牧场之国一等奖ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册19 牧场之国一等奖ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了郁金香，碧绿草原黑白花牛，成群骏马膘肥体壮，绵羊猪群悠然自得，晚霞满天牲畜歇息，★小组交流，★理解重点语句，★实践运用等内容，欢迎下载使用。

荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。你了解荷兰吗？说一说。
荷兰常常被人称为“风车之国”“花之国”“运河之国”。它的真正国名叫“尼德兰”，“尼德”是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起来称为“低洼之国”。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛，奶牛业相当发达。
的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方，去感受真正的荷兰吧！
毛毡 牛犊 远眺 膘肥体壮 飞驰 公爵 呼噜 吆喝 哞哞 牲畜
zhān dú tià biā chí
jué lū yā mōu chù
仪态 远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛 一罐 恢复 踢球 牲畜
★一读：有感情地朗读课文，思考：作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？
★二读：一边看插图，一边用自己喜欢的方式读课文，边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。
★三读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么印象？
★四读：默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这部分给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方。
★小组合作，概括出课文的主要内容。
★用自己喜欢的方式读课文，把特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
注意：边读边想象，把自己的心融入到课文描绘的意境中去。
读自己喜欢的语段，用自己的话说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。讲述时可以加入自己的想象。
★联系课文对词语进行理解。
1.仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。2.镶嵌：把一物体嵌入另一物体内，这里指运河和低地交错排列着。3.悠然自得：指悠闲的样子，内心感到非常满足。指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧、舒适满足。4.吆喝：大声喊叫。
①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
总起句，紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点——“牧场之国”。
②牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
由此可以看出整个低地是何等的安静祥和，外界对牛没有一点干扰。
③极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
这一句是对前面具体描写牛群活动场面的总括。
④辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原上尊贵的主人，作者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活，目睹它们在草原上无拘无束的自在和任意驰骋的英姿，感叹这草场与骏马的和谐。
⑤狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
夜晚的宁静也是荷兰的一大特点。
★再次有感情地朗读课文，体会荷兰牧场白日的生动和谐。
以解说员的角色，向游人介绍自己最喜欢的那方面的内容。
①把收集到的荷兰的有关内容整理到资料袋中。②带着个人的感受读一读你喜欢的部分。③抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。
①用“是……也是……”、“仿佛”、“悠然自得”各写一句话。②找一篇优美的文章读给爸爸、妈妈听。