人教部编版六年级上册11 宇宙生命之谜课堂教学ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册11 宇宙生命之谜课堂教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了银河系图片，太阳系，初读体验，读一读，2自然段，整体感知，4自然段，8自然段，10自然段，火星表面等内容，欢迎下载使用。

自由朗读课文，疏通生字词。思考： 1.课文围绕地球之外有没有生命存在讲了些什么？ 2.按照什么顺序介绍的？
谜团 高尚 揭开 拍摄 倾角 斑点 干燥 沙漠 磁场 抵御 陨石 嫦娥奔月
干燥 ：1.缺乏水分 2.空洞无味3.干涩，不甜润 4.喻困难;拮据
请同学们快速浏览课文，根据说明文的行文思路，理清文章的脉络。
引出“太空是否有生命存在”这一话题，并从理论上提出猜测：地球绝不是有生命存在的唯一天体。
太空有可能存在生命，还需继续探索。
列出生命存在的四个必备条件，并根据这些条件，分析出太阳系六大行星都不可能有生命存在。
科学家对火星的探索和研究。
这篇课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科学知识？
朗读第1、2自然段，为什么说“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题”？
人们一直向往着“天上的世界”： 嫦娥奔月 各种神话传说 仙女下凡 蟠桃盛会
宇宙是无限的：地球<太阳系<银河系<宇宙
根据生命存在的必要条件，科学家首先对太阳系除地球外的其他行星进行了分析，运用了什么法？
运用排除法推论太阳系六大行星具备生命存在的条件。
①作比较：作者把火星与地球进行比较，找到了两个相似点：一是自转时间相似；二是有昼夜，有四季，两极也都寒冷。由此比较，又引出科学家的两种猜测：一是火星表面的黑色线条是运河；二是火星表面颜色随季节变化，认为那是植物在变色。这两种结果证实了火星上有人类、火星上有植物的两种说法是错误的。②列数字：作者为进一步证实火星上没有生命，阐述了宇宙飞船的发现。还采用列数字的方法，证明了火星上水分少、大气稀薄、温度低、无磁场，这说明“火星上生命难以生存”。③举例子：作者为使读者更加心服口服，通过到火星进行实地考察，列举了两个结果：一是土壤中未检测到有机分子，没有有机分子植物就不可能生长；二是未发现微生物存在，也就是火星连微小的生命都没有存在。这样又否定了火星上有生命的说法。
科学家先猜测火星上有生命存在，为何又说“火星上生命难以存在”呢？
科学家一开始认为火星上有生命的存在，是根据生命存在的条件作出的推测；后来得出的结论，是根据宇宙飞船探测到的事实作出的科学判断，表现了科学家们尊重事实，实事求是的科学思维方法和严谨的科学态度。
一是科学家未探测出火星岩层是否有生命的存在；二是通过对落到地球上的陨石进行分析，发现有有机分子存在。所以宇宙中除地球外其他星球是否有生命存在依然是个未解之谜。
通读全文，作者是按照怎样的顺序探求宇宙生命之谜的？
先提出问题（地球之外到底有没有生命存在），然后进行分析（生命存在至少需要四个条件，根据这些条件进行推测，唯一有可能存在生命的就是火星，研究证明火星表面还没有生命存在，但有些迹象表明地球以外的太空有生命存在），最后得出结论：宇宙中除地球外是否有生命存在仍然是一个谜。
从古代神话传说，到现代火箭、卫星的发射，到载人航天飞船的太空遨游，人类一直在为探索宇宙的奥秘做着不懈的努力。地球之外是否有生命的存在，也是科学家们一直在探索的宇宙生命之谜，希望大家从现在开始，努力学习，长大后亲自去揭开这个谜，给我们人类提供更广阔的生存空间。
课后收集古今中外 人类探索宇宙奥秘的文章、图片，举办“宇宙的奥秘”的科技展。