部编版四年级语文上册 期中课外阅读专项（含答案）

这是一份部编版四年级语文上册 期中课外阅读专项（含答案），共11页。试卷主要包含了阅读短文，完成练习等内容，欢迎下载使用。

班级： 姓名： 得分： .
一、阅读短文，完成练习。
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结的果实要比较强健些。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族繁盛，都找媒人给自己做媒——传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散发出芬芳的气味，利用美色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花准备的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传到这朵花的雌蕊上，完成它的使命。
(有改动)
1. 这学期我们学习了从文章内容、写作方法、生活经验三个角度提问。请你读完短文后，从两个不同的角度各提一个问题。(2分)
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2. 昆虫媒人中的三大望族是指____________、____________、____________。(3分)
3. 短文中把花当作人来写，说说这样写的好处。(2分)
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4. 你认为最可能转载这篇文章的杂志是( )。(1分)
A. 《科普童话》 B. 《动物世界》 C. 《民间童话》
5. 短文最后两个自然段，作者写花精心打扮、准备筵席，昆虫不客气地享用。结合短文内容说一说，作者写这些的目的是什么？(1分)
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二、阅读短文，完成练习。
玻璃珠项链
①琳琳和珍珍是同班同学，她们高矮相同，脸也是胖嘟嘟的，又刚好坐在前后排，因此她俩总是形影不离。她俩约定要“有福同享，有难同当”，有什么吃的、玩的，也都要分享。
②有一天，琳琳带了一串玻璃珠项链到学校，准备让它在美术课上当素描的“模特”，珍珍见了对琳琳说：“明天晚上，妈妈要带我去看戏，你把这串项链借我戴上，我和戏台上的演员比一比，看哪个漂亮。”琳琳迟疑了一下说：“不行呀，明天晚上妈妈也要带我出去玩儿，我也想戴这串项链。”“那就算了。”珍珍说，可是她心里还是有点儿不高兴。
③写作业时，琳琳有一道题写错了，在书包里找不到橡皮，就去找珍珍说想借用一下她的橡皮。珍珍的橡皮是新买的，有红绿蓝三个颜色，非常漂亮，放在铅笔盒里很醒目。当琳琳向她借的时候，她却说：“我不借你，因为我现在就要用。”说着就拿起橡皮在纸上使劲地擦。
④谁也没有想到，这一对好朋友会为这一点儿小事不开心了。下课时，她们没有再一起走出教室；中午，她们也没有一起走向操场……同学们都觉得好奇怪，其实她们心里也都很后悔，但谁也不肯先开口。
⑤下午的活动课，老师要同学表演一个节目，是临时自编自演的。老师看出琳琳和珍珍今天神情有点儿不对，就故意点了她们俩的名，还加上了班长。三人同演一出短剧。班长明白老师的用意，就主动演妈妈，让珍珍、琳琳演两姐妹。表演开始了，珍珍在书桌上写字，抬头喊道：“妈，我好饿啊，有什么吃的没有？”琳琳坐在地板上看画报，一声不响。“妈妈”说：“去厨房里看看有什么吃的！”珍珍站起来跑到自己的座位上，从书包里拿了两块饼干，自己吃一块，又递给琳琳一块，说：“妹妹，吃饼干。”琳琳感到很不好意思，赶忙接过来说：“谢谢你，姐姐。”“妈妈”又说：“琳琳这几天有点无精打采，你陪她练练钢琴吧！”提起钢琴，琳琳就好难过，因为她觉得自己没有音乐细胞，于是她生气地说：“我最讨厌钢琴，我才不练呢！”没想到珍珍却和蔼地说：“妹妹，不要生气嘛，来，我陪你一起弹，就弹那首我们都喜欢的曲子好吗？”
⑥她们走到教室的钢琴边，并排坐下来，一同弹起那首曲子，弹完了，琳琳跑到座位上，从书包里取出一样东西，对珍珍说：“你闭上眼睛，伸出手，我送你一样东西。”珍珍伸出手，感到手心里落入一件沉甸甸、光溜溜的东西，睁眼一看，这不是那串玻璃珠项链吗？琳琳问：“姐姐，你喜欢吗？”珍珍说：“我当然喜欢，可是，这是演戏吧？”琳琳说：“不是演戏，我真的把它送给你，我们是好姐妹呀。”珍珍__________________________________________________
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_________________________________________________________。同学们看到她俩各自手中的东西，望着她俩的笑脸都拍起手来。这时，老师弹起钢琴，带领大家合唱：“兄弟姐妹，如足如手，欢乐同享，患难同当，相亲相爱……”琳琳和珍珍都感动得掉下泪来。
⑦放学后，两个人又手牵着手一同走出校门，两只小手捏得更紧了。
(本文有删改)
1. 短文是按照( )的顺序记叙的。(2分)
A. 由总到分
B. 事情发展
C. 地点变换
2. 联系上下文想一想，短文第①自然段中的“形影不离”是指琳琳和珍珍( )。(填字母)(2分)
A. 长得非常像
B. 是亲姐妹
C. 关系非常亲密
3. 填空。 (3分)
(1)短文第②自然段主要写了_______________________________
____________________________________________________。
(2)短文第③自然段写珍珍“说着就拿起橡皮在纸上使劲地擦”，从“使劲地擦”中我们能体会到珍珍______________________________________________的心情。
(3)读到短文第④自然段中的“……”我知道了_________________________________________________________________________________________________________。
4. 读一读短文第⑤自然段中画横线的句子，想一想：老师的“用意”是什么？写在下面的横线上。(4分)
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5. 读了短文第⑥自然段，看到琳琳把玻璃珠项链送给珍珍，请你联系上下文想一想：珍珍会怎样做呢。写在文中的横线上。(2分)
6. 短文结尾写道：“两只小手捏得更紧了。”这让你感受到了什么？写在下面的横线上。(4分)
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三、阅读短文，完成练习。
普罗米修斯（节选）
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
燧人（节选）
从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。
1.《普罗米修斯》（节选）中提到的“人们只好吃生的东西”与以下哪个词语意思相近？（ ）（2分）
A.驱寒取暖 B.茹毛饮血 C.自生自灭
2.你从故事的哪些部分感受到了想象的神奇？写一写。（2分）
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3.读两篇选文，从中提取信息填写表格。（4分）
4.读两篇选文，思考普罗米修斯和燧人的特点，选一选。（4分）
普罗米修斯：（ ） A.勇敢善良 B.自不量力
燧人：（ ） A.刚正不阿 B.聪明善思
5.阅读《燧人》（节选）后，有同学对中国神话故事很感兴趣，便阅读了《中国神话故事》一书，下列故事可以在书里读到的有（ ）和（ ）。（4分）
A.《神农尝百草》 B.《大力士赫拉克勒斯》
C.《黄帝战蚩尤》 D.《潘多拉的盒子》
四、阅读短文，完成练习。
青蛙和电子蛙眼
①一个飞机场内，指挥人员正在指挥飞机降落，他们每次都能指挥得准确无误，没有丝毫差距，使飞机准确降落。
②为什么指挥人员能指挥得这么准确？到底是什么隐藏的高科技帮助了他们？原来，是人们从青蛙身上得到了一些启示。
③事情是这样的：很早以前，仿生学家发现青蛙的眼睛有些蹊（qī）跷，非常特殊。他们发现青蛙的眼睛好像和其他的动物不一样，青蛙的眼睛比较突出，于是他们就对青蛙有了深厚的兴趣。
④经研究发现，青蛙虽然对活动的东西非常敏锐，但是对静止的东西“视而不见”，而且一遇到光就不能动了，这到底是为什么呢？
⑤仿生学家经过多次实验，反复研究，终于发现了青蛙眼睛的奥秘。原来，蛙眼视网膜的神经细胞分成五类，一类只对颜色起反应，另外四类只对运动目标的某个特征起反应，并能把分解出的特征信号输送到大脑视觉中枢——视顶盖。视顶盖上有四层神经细胞：第一层对运动目标的反差起反应，第二层能把目标的凸边抽取出来，第三层只看见目标的四周边缘，第四层则只管目标的明暗变化。这四层特征就好像在四张透明纸上的图画，叠在一起，就是一个完整的图像。因此，青蛙的眼睛对活动的东西非常敏锐，对静止的东西“视而不见”。
⑥仿生学家模仿青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼，使机场的指挥人员能更加准确地指挥飞机降落。
1.在文中找出下列词语的反义词。（3分）
迟钝——（ ） 普通——（ ）
暴露——（ ）
2.画“ ”的句子运用的修辞手法是________。（1分）
3.用“ ”画出第⑤段的中心句。（2分）
4.与第①段相照应的段落是第______段。（1分）
◆这种前后照应的好处是（ ）。（2分）
A.使文章浑然一体，结构完整
B.强调了仿生学给人类带来的好处
C.强调青蛙给人类带来的好处
5.读完全文，我们可以试着从不同角度提出问题，让思考更加全面深入。（4分）
（1）针对短文内容，你提出的问题是：___________________________________
（2）联系生活实际，你提出的问题是：___________________________________
五、阅读短文，完成练习。
童年乐事（节选）
林海音
我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。
记得小时候在北平的夏天晚上，我搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂（sǒnɡ）恿着大人讲下去。
母亲时代的儿童教育和我们现在不同，妈妈那时候交给老妈子一块钱，叫她带我们小孩儿到城南游艺园去。游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏，可以听京戏，也可以去看穿着燕尾服的魔术师变戏法儿，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影……大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫好，原来扔手巾把儿的演员们正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫好了。大戏总是最后散场，已经半夜，我们才雇洋车回家。
我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑、不折不扣的快乐。
——有改动
1.结合短文内容，写出下列词语的近义词。（3分）
广泛——（ ） 平凡——（ ）
寂寞——（ ）
2.作者描写了自己童年的两件趣事，分别是（ ）。（2分）
A.夏夜听小猫叫、看露天电影
B.夏夜听大人讲鬼故事、到游艺园去游玩
C.夏夜听大人讲鬼故事、看魔术表演
3.文中画“ ”的句子是对“我”的_________的描写，体现了“我”对鬼故事______________的心理。（4分）
4.游艺园里面还有什么娱乐项目？请你联系生活，发挥想象，补充省略号省略的内容。（2分）
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5.从短文中选两句令你感触深刻的句子，画上“ ”，并作出批注。（6分）
批注1：____________________________________________________________
批注2：____________________________________________________________
参考答案
一、1. 示例：①文章内容角度：花为了让昆虫知道它有花蜜，都用了哪些心计？②写作方法角度：第3自然段在全文中的作用是什么？
2. 蜂 蝶 蛾
3. 使文章的语言更加生动形象，让读者更好地理解花与昆虫的关系，通俗易懂。
4. A
5. 运用拟人、比喻的修辞手法，巧妙地写明了花与昆虫的合作关系，同时也与短文第一自然段相呼应，解释了花的雌蕊是如何得到雄蕊的花粉的。
二、1. B 2. C
3. (1)琳琳因为美术课需要“模特”带了一串玻璃珠项链到学校，好朋友珍珍想借被拒绝了
(2)气愤
(3)琳琳和珍珍有矛盾了，她们不再形影不离
4. 希望琳琳和珍珍能够化解矛盾，和好如初。
5. 示例：拿出了三种颜色的橡皮送到了琳琳的手上
6. 通过这句话，我感受到了友谊的可贵，同学、朋友之间要珍惜这份情谊，有福同享，有难同当，相亲相爱，互相理解。
三、1.B
2.示例：燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，还能发出火光，这个想象非常神奇。 3.“盗”取火星 钻木取火 烧熟食物 驱寒取暖
4.A B 5.A C
四、1.敏锐 特殊 隐藏 2.设问
3.仿生学家经过多次实验，反复研究，终于发现了青蛙眼睛的奥秘。
4.⑥ A
5.（1）示例：青蛙和电子蛙眼之间有什么关系？
（2）示例：生活中还有哪些发明用到了仿生学？
五、1.普遍 平常 孤单
2.B 3.动作、神态 又怕又爱
4.示例：可以看杂技表演，可以看舞蹈表演，还可以玩套圈。
5.示例：猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。 我被作者带入了这个情景中，心也跟着猛跳起来。
我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑、不折不扣
的快乐。 表达了“我”对童年生活的留恋。
文章
谁取火？
怎样取火？
火给人们带来哪些好处？
《普罗米修斯》（节选）
普罗米修斯
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（从两则选文中任选其中两点）
《燧人》（节选）
燧人