部编版四年级语文上册 期中课内阅读拓展专项（含答案）

这是一份部编版四年级语文上册 期中课内阅读拓展专项（含答案），共8页。试卷主要包含了课内拓展阅读，阅读《观潮》选段，完成练习，阅读课内片段，完成练习等内容，欢迎下载使用。

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一、课内拓展阅读。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……
1.选段中加点的“它”指的是（ ）。（2分）
A.稻田 B.沟水 C.菜地
2.读画“ ”的部分，我仿佛听到了________________，仿佛看到了_______________和________________的画面，仿佛闻到了______________。（4分）
3.画“ ”的句子运用了_________的修辞手法。（2分）
4.选段中写“春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……”，我们还能想象：夏天，我和阿妈___________________________________________________________。（2分）
二、阅读《观潮》选段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
1.选段是按照_______的顺序进行描写的，表示顺序的词语有：_________________、________________。（3分）
2.选段从_______和_______两个方面描绘了钱塘江大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。（2分）
3.选段中，作者把浪潮比作_______，这样写的好处是：____________________________________________________________________________。（3分）
4.看到这样的浪潮，我想说：“______________________________________________________________________________________________！”（2分）
三、课内拓展阅读。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1.选段第1句中说爬山虎的叶子由嫩红变为嫩绿色，说明了作者进行了______观察。（2分）
2.画“ ”的句子中“漾起波纹”形容满墙绿叶在风中起伏，如同_________________。（2分）
3.长大后的叶子有三个特点：一是__________，二是______________，三是__________________________。（3分）
4.这段话主要描写的是_______________________。（2分）
四、课内拓展阅读。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
1.选段讲述的是《普罗米修斯》这个神话故事的经过（起因 经过 结果），主要内容是：普罗米修斯被押到高加索山上，受尽折磨。（2分）
2.对画“ ”的句子理解错误的一项是（ ）。（2分）
A.表明普罗米修斯坚强、勇敢、永不放弃
B.表现普罗米修斯倔强、固执己见
C.表明普罗米修斯为了人类的幸福生活英勇无畏、不怕牺牲
3.将选段中的加点词语“日夜”去掉好不好？为什么？（3分）
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五、阅读课内片段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
1．用“____”画出语段中的排比句。(1分)
2．语段中的哪句话是作者在走月亮时想象到的画面？找一找，画上“ ”。(1分)
3．这段话主要描写的是（ ）(2分)
①我和阿妈走过田野的情景。 ②我和阿妈走过小溪的情景。
4．我和妈妈走月亮体现了（ ）(多选)(2分)
①我们的幸福、快乐的生活。 ②我们生活非常无聊。
③我和妈妈没事可做。 ④我们之间浓浓的亲情和爱。
六、课内拓展阅读。（13分）
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1．联系全文内容填一填。(6分)
(1)这段话中，“屋子”指______________，“工具”指____________。(2分)
(2)蟋蟀住所的特点是：_________、_________、_________、________(4分)
2．作者把蟋蟀挖的洞穴称为“伟大的工程”，这样说是否有点夸张呢？为什么？(3分)
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3．想一想：作者是怎样发现蟋蟀住宅的特点的？你从中获得了什么启示？(4分)
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七、课内拓展阅读。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他要是偷嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
(1)选文第一段中蚂蚁队长“犹豫了一会儿”，他可能正在进行怎样的思想斗争？在合理的说法后面打“√”。(6分)
①“吃”与“丢”的选择：丢了可惜，吃了又犯禁令。( )
②自己吃还是给别人吃的选择：吃了比丢了好，可是给谁吃最合
理呢？( )
③公开与不公开的选择：让大家看着好，还是不让大家知道
好呢？( )
(2)对选文最后一段话理解正确的一项是( )(2分)
A．大家面对奶酪的诱惑，劲头更足了。
B．大家钦佩蚂蚁队长对奶酪的处理，劲头更足了。
C．大家畏惧蚂蚁队长的权力，不敢不表现得很积极。
D．大家为了多分到点儿奶酪，故意表现得很积极。
(3)你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？(2分)
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参考答案
一、1.B
2.秋虫鸣叫的声音 夜鸟拍打着翅膀 鱼儿跃出水面 果子的甜香
3.设问 4.示例：收油菜，我在油菜地里捉蜻蜓、捉蝴蝶
二、1.时间 午后一点左右 过了一会儿
2.声音 样子
3.白线 形象地描绘出了江潮从远处而来的形态
4.钱塘江大潮真不愧是天下奇观啊
三、1.连续 2.水面荡起波纹
3.绿得新鲜 叶尖一顺儿朝下 在墙上铺得很均匀
4.爬山虎叶子的特点
四、1.经过 普罗米修斯被押到高加索山上，受尽折磨
B
示例：不好。去掉后就不能体现出普罗米修斯所遭受的痛苦之深。
五、1．哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
2．哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
②
①④
六、1．(1)蟋蟀的住宅 蟋蟀的前后足、大颚、后腿
(2)简朴 清洁 干燥 卫生
2．不夸张。因为蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，与要完成的工程相比，反差很大。而且蟋蟀的住宅既舒适又安全，相比而言，它的住宅可以称得上是“伟大的工程”。
3．作者是通过细致入微的观察发现蟋蟀住宅的特点的。我们在日常生活中要养成细心观察的好习惯。
七、(1)①√ ②√ ③√
(2)B (3)示例：我喜欢文中的蚂蚁队长，因为他能以身作则，关爱弱小。