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    三年级数学下册教案-6.1年、月、日17-人教版

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    小学数学人教版三年级下册年、月、日教学设计

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    这是一份小学数学人教版三年级下册年、月、日教学设计,共4页。教案主要包含了设情境导入新课,初步认识年月日,发现年历的知识,课堂练习等内容,欢迎下载使用。
    认识年月日教学设计教学目标1.使学生理解时间单位“年、月、日”的有关知识。2.通过自主探索,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道大月、小月、平年和闰年。重点难点 教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。教学难点:大月、小月的记忆判断方法。教学过程:一、设情境导入新课。1. 同学们,你们喜欢过生日吗?(喜欢)那你知道自己出生的日子吗?学生说出自己出生的日子(如2003年5月18日)。2.这里有哪几个时间单位呢?根据学生回答板书课题:年 月 日)这节课我们就探索有关年月日的奥秘。二、初步认识年月日,发现年历的知识。师:年历上原来有这么多有意义的日子呀!其实年历上还可以找到很多信息和知识,请同学们看看手中的年历,以小组为单位完成表格,再仔细观察,你能回答下面几个问题吗?(出示课件)(学生活动)1.教学例1。(1)一年有几个月?(2)哪几个月是31天?哪几个月是30天?(3)二月有多少天?一年又多少天?生:汇报交流,结合学生的回答,并板书:一年有12个月大月:一,三,五,七,八,十,十二 31天  (7个)小月:四,六,九,十一 30天   (4个)平月:二 28天或29天师:同学们真聪明,老师还告诉你们一个小常识:通常人们习惯把每月有31天的月份叫大月,每月有30天的月份叫小月。2.学习大月和小月的记忆法。师:你有什么方法记大小月?和同桌说说。(1)拳头记忆法。学生展示:凸出来的是多少天,凹进去的是多少天?提醒二月除外,我们叫它二月平,请同学们握起拳头跟着老师一起数。(2)歌诀记忆法。一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差,四六九月,十一月,每月三十永不变。3.游戏:(1)找同学说出自己生日的月份,其他同学判断,是大月的请举手,是小月的请握拳。(2)老师说月份,大月男生起立,小月女生起立。最后说一个二月,发现没有站起的同学,问为什么?4.介绍平年闰年。5.计算全年的天数:算一算平年全年有几天? 不用计算谁来说一说闰年有几天?6.教师总结:一年有12个月,把天数是31天的月份叫做大月,把天数是30天的月份叫做小月。一年中有7个大月,4个小月,一个特殊的二月。当二月份有28天时,全年共365天;当二月份有29天时,全年共366天。四、课堂练习:1.能力基础题。(1)闰年一年有多少天?(2)平年一年有多少天?(3)一年有几个月?(4)今年一、二、三月一共有多少天?8月30日的后一天是( )月( )日。2.能力提升题。(判断对错)(1)每年都有365天。( )(2)一年中有7个大月,4个小月。( )(3)小华说:“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”( )(4)二月份只有28天。( ) 

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