数学三年级上册5 倍的认识教案

课题名称

第五单元  倍的认识

教学目标

倍的意义

重难点分析

重点分析

倍的意义在小学阶段是重要内容，是在学生学习了乘法和除法后进行的，是乘除法的拓展应用。本节课内容比较抽象，理解起来比较难。

难点分析

学生的逻辑思维能力较差，对于抽象概念的理解能力有限，对于倍的意义的理解较困难。

教学方法

1.通过直观观察，体会数学与生活的关系。

2.引导学生动手操作，探究倍的意义。

教学环节

教学过程

导入

创设情境

从兔小弟一家拔萝卜的场景导入新课。

知识讲解

（难点突破）

一、以故事形式引导学生初步了解倍的意义

1、兔小弟数出胡萝卜2根 ，红萝卜6根，白萝卜10根，兔妈妈要求兔小弟说出这些萝卜数量之间的关系。
    兔小弟回答出萝卜之间的相差关系，兔妈妈补充倍数关系。

2、兔妈妈向兔小弟示范，把2根胡萝卜圈起来看成1份，用圈一圈的方法数出6根红萝卜里面有3个这样的2根，所以我们就可以说红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍。

3、兔小弟用同样的方法找到胡萝卜和白萝卜的数量之间的倍数关系
红萝卜2根，白萝卜10根。10根白萝卜里面有5个这样的2根，我们就可以说，白萝卜的根数是胡萝卜根数的5倍。
二、归纳总结 探究实质
    把2根胡萝卜圈起来看成1份，用圈一圈的方法数出6根红萝卜里面有3个这样的2根，所以我们就可以说红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍，其实就是6里面有3个2，6就是2的3倍。
    红萝卜2根，白萝卜10根。10根白萝卜里面有5个这样的2根，我们就可以说，白萝卜的根数是胡萝卜根数的5倍。其实就是10里面有5个2，10就是2的5倍。

课堂练习

（难点巩固）

小结

倍的意义就是

一个数里有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。