初中四 电磁铁及其应用课文课件ppt

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1.电流的磁效应：通电导线周围存在与____________有关的磁场。2.通电螺线管周围存在磁场，它的磁场与__________相似。3.安培定则：用________握螺线管，让________弯向螺线管中电流的方向，则__________所指的那一端就是螺线管的______极。
巨大的电磁铁起重机可以轻易地吸起几吨重的废钢铁，并把它们转移到其他地方。它是怎么做到的呢？电磁起重机的原理是什么？
观察实验发现，当通电螺线管中插入铁芯时，通电螺线管的磁性会明显增强。
这种加了铁芯的通电螺线管，就是今天我们将要学习的内容——电磁铁。
有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
电磁铁的磁极与通电螺线管的磁极一致
（电流方向发生改变时，电磁铁的磁极也会发生改变）
电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关。
应用电流磁效应，应该与电流大小有关。
线圈是主要部件，应该与线圈的形状、匝数有关。
研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
控制电磁铁中线圈匝数一定，改变电路中电流的大小
增大电流，弹簧测力计示数增大。
通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性_____。
当电流相同时，电磁铁线圈的匝数______，磁性______。
研究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系
控制电路中电流相同，改变线圈匝数
匝数越多，弹簧测力计的示数越大。
（多选）如图是探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验，下列说法正确的是（ ）A．闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数相同，发现电磁铁乙吸引大头针的数目比甲多B．电磁铁中铁芯的作用是改变磁场的方向
电流相同，线圈匝数越多，磁性越强，吸引大头针就越多。
（多选）如图是探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验，下列说法正确的是（ ）C．如图甲，滑片向右移动，发现电磁铁吸引大头针的数目增大D．保持电流表示数不变，这是为了研究电磁铁的磁性强弱与匝数的关系
电阻增加，电流减小，磁性减弱。
1. 电磁铁的构成：内部插入铁芯的螺线管。2. 电磁铁的工作原理：电流的磁效应。3. 电磁铁的磁性有无可以通过电流的通断来控制。4. 电磁铁的磁性强弱可以通过线圈中电流大小和线圈匝数来控制。5. 电磁铁的磁极方向可以通过线圈中电流方向来控制。
利用电磁铁，就可以利用低压电路控制高压电路了
闭合开关，电流通过线圈，衔铁被吸合到铁芯上，此时推杆右端上升，推动金属弹簧片向上，与上端金属片的触点接通。
通电时产生磁性，吸下衔铁
电磁铁无磁性时，带动衔铁离开电磁铁
相当于被控制电路的开关
作用：用______电压______电流电路的通断来间接控制______电压_______电流电路的通断。
实质：电磁继电器的实质就是一种利用___________来控制工作电路通断的________。
电磁继电器的作用及实质
电磁阀由阀体、滑阀、两块衔铁、两个电磁线圈组成。阀体是空心的，有4根管路，其中进气管连接储气筒（图中未画出），排气管与大气相通，另两根则与汽缸相连接。哪面的磁铁线圈通电吸引衔铁，滑阀就会被推到另外一边，则进气管就与汽缸接通，于是储气筒中储存的压缩空气就进入汽缸从而推动活塞运动，则相应地打开或关闭公共汽车门。
磁悬浮列车所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁，靠安装在车厢和轨道上的磁体的相互作用悬浮和高速运动。由于磁力使其悬浮在轨道上方几厘米高度，行走时不需接触轨道，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500km以上。
工作原理：电流的磁效应
构造：电磁铁、衔铁、弹簧、触点
1.某同学在做“探究电磁铁特性”的实验中，使用了两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中不正确的是（　　）A．要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向左滑动B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C．电磁铁b线圈匝数较多，所以通过b的电流较小D．若将两电磁铁上部靠近，会相互排斥
2．刘倩同学在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”时，采用图1、图2、图3实验装置。线圈a的匝数是50匝，线圈b是80匝，调节滑动变阻器的滑片的位置，实验现象如图所示。重复了多次实验都有类似的现象。（1）实验中刘倩是通过电磁铁                      来判定其磁性强弱的。
（2）分析图1、图2的实验现象，         ___相同时， __     越大磁性越强。（3）分析图         的实验现象，电流相同时，                越多磁性越强。（4）综合以上实验分析可以得出结论：影响电磁铁磁性强弱的因数有 、 。
3.关于温度报警装置说法错误是（    ） A．温度达到温度计金属丝温度时电磁铁有磁性     B．温度达到温度计金属丝温度时，电铃发声报警       C．温度没有达到温度计金属丝温度时，电铃不发声     D．温度报警器在任何温度下都报警