天津高考语文名著阅读考点分类：分析人物形象

这是一份天津高考语文名著阅读考点分类：分析人物形象，共18页。试卷主要包含了根据要求完成题目，红学家王昆仑有句经典评论等内容，欢迎下载使用。

名著阅读：分析人物形象
1．人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德等方面，所具有的最能吸引人的力量。我们在古代文化经典中就能看到很多具有人格魅力的形象。请从《论语》《红楼梦》中任选一个人物，就其人格魅力来具体谈谈。要求100字左右。
2．《红楼梦》塑造了众多生动的艺术典型，他们各具特色，却也不乏共性。请你从富有才华、精通管理、具有反抗精神三个方面中任选其一，从小说中选择一组（2个）具有此特点的人物，结合相关情节进行分析，不少于150字。
3．培文中学开展《红楼梦》课本剧表演活动，要遴选演员、如果你去参加面试，你想选择下面哪个情节进行表演？请进行概括介绍，陈述你的表演细节设计及目的。要求：100字左右。
宝黛初会　　宝玉摔玉　　宝钗扑蝶　　晴雯撕扇　　熙凤弄权铁槛寺　　湘云醉卧
4．《红楼梦》中一些主要人物进入回目，作者往往在其名字前加一个字，来概括或凸显其品性，即所谓“一字评”，如“敏探春”“勇晴雯”“憨湘云”等。请从书中任选一个你熟悉的人物，仿照以下示例（以下示例除外），结合原著相关情节对人物性格给以“一字评”并做简要阐释。
5．《红楼梦》第三十八回，贾母携众女眷于藕香榭赏花饮酒吃蟹，欢乐非凡。宝玉和众姐妹趁兴起社，分题做了十二首菊花诗，赋景咏物，不落俗套。作者曹雪芹通过各人所作的诗，突出了人物性格，暗示了人物命运。请依据下面这首菊花诗和判词，从林黛玉、薛宝钗、史湘云、贾探春中，找出真正的作者，并结合诗歌和小说阐述这样选择的理由。
问菊
欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。
孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？
圃露庭霜何寂寞，雁归蛩病可相思？
莫言举世无谈者，解语何妨话片时。
判词：
可叹停机德，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋。
6．根据要求完成题目。
俞平伯品评《红楼梦》时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同：如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故。……”你认同这个说法吗？请结合《红楼梦》中的情节阐述其中的一个角度。
7．红学家王昆仑有句经典评论：“《三国演义》的读者恨曹操，骂曹操，曹操死了想曹操。《红楼梦》的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。”请结合《红楼梦》的相关情节，分析王熙凤这一形象为什么令读者的情感如此复杂。
8．《红楼梦》的人物语言达到个性化的高度，最为人们所称道。书中人物语言能准确地显示人物的身份和地位，能形神兼备地表现人物的个性特征。请按照示例，选一个《红楼梦》中人物（不要选王熙凤）对其语言特点进行点评，并结合原著内容分析。
示例：王熙凤的语言特点是机智诙谐，妙语连珠。凤姐、薛姨妈陪贾母打牌。凤姐指着贾母素日放钱的木匣子说，那个里头不知“顽”了我多少钱去，那里的钱在招手，等着把我的钱叫进去。这时平儿来送钱。凤姐说，放在老太太处，一齐叫进去省事，不用做两次，叫箱子里的钱省事。这一番机智的言语哄得老太太开心，表现王熙凤善于逢迎的个性特征。
9．刘姥姥是曹雪芹在《红楼梦》中不吝笔墨塑造的一位乡下老太太形象。第四十回写行酒令时，别人的行酒令颇有文采，而刘姥姥的行酒令是“花儿落了结个大倭瓜”，惹得众人捧腹。有人认为刘姥姥不识字没文化很正常；有人认为她虽然不识字，但她也不愚。你认同哪种观点?请结合《乡土中国》中的相关内容加以阐释。
10．在《红楼梦》中，曹雪芹塑造了众多女子，这些女子各具特色，并不是简单的脸谱化、统一化，请你从“十二钗”中选取一位，赏析其形象。要求：概括其形象；结合具体情节加以分析；不超过80字。
11．成功的作品刻画人物，注重表现人物性格的真实性：或是在精到的描写中体现人物性格，或是展示人物性格的复杂性，或是刻画人物发展变化。任选《论语》《三国演义》《红楼梦》三本书中的一本，结合小说情节或《论语》篇章，谈谈如何刻画人物具有真实性。要求100字左右。
12．朋友圈是微信的一个社交功能。如果经典文学作品中的人物也可以使用朋友圈功能，他们会如何反映自己的经历、感受呢？请从《红楼梦》中任选一个人物，帮他（或她）写一段能发表在朋友圈中的文字。文字要与所选人物的具体经历相关，表达人物的主要感受，并符合其性格特点。
13．《红楼梦》中，空空道人担心石头上的故事“世人不爱看”，因为故事写的不过是“几个异样女子，或情或痴，或小才微善”。“小才微善”的意思是，有点小才情、小长处、小道德。你是否同意用“小才微善”来评价《红楼梦》中的女性形象？请选择一位女性形象，结合原著内容，说明理由，100字左右。
14．《红楼梦》在人物塑造方面细致入微，生动传神。例如宝玉挨打后，各人都非常关心宝玉，但表现不同，请根据下列语言描写，写出对应的人物。
（1）________说：“你但凡听我一句话，也不到这个份儿。”
（2）________说：“早听人一句话，也不至今日，别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”
（3）________说：“你从此可都改了吧。”
15．学校“红学社”举行《红楼梦》灯谜大会，选取一个和人物有关的意象，写出关于这个人物的谜面，然后猜出谜底是《红楼梦》中的哪位人物。
例如：
意象：斑竹
谜面：此人又被称为“潇湘妃子”。在大观园中，她住的潇湘馆栽满了斑竹，这种竹子又叫湘妃竹，竹竿之上布满点点斑痕，传说是湘妃眼泪所化，暗指这个人物以泪还情的经历。此人清高孤傲，自有一段清雅风流的气质。
谜底：林黛玉
请仿照例子，为红学社制定一则谜语。要求：人物出自《红楼梦》；“意象”需要和人物有关系；“意象”能够反映人物的性格或精神；谜面不超过100字。
意象：__________________________________
谜面：__________________________________________________________________
谜底：__________________________________________________________________
16．阅读下面《红楼梦》中不同人物对王熙凤的评价，回答问题。
冷子兴：说模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细……
秦可卿：你是个脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男子也不能过。
兴儿：嘴甜心苦，两面三刀……明是一盆火，暗是一把刀。
根据你对原著中王熙凤这一人物的理解，谈谈你对她的评价，并请说明原因。（字数：100字以内）
17．如果请你从《红楼梦》中任选一个人物，依据名著相关内容，为该人物设计一尊雕像，力求从雕像的外貌和动作表现出人物的性格。你将怎样设计呢，请具体描绘并说明，100字左右。
18．根据要求，完成题目。
《红楼梦》第二十回：湘云在见到宝玉和黛玉后，叫道“爱哥哥，林姐姐”，黛玉也因此戏谑道：“偏是咬舌子爱说话，连个‘二’哥哥也叫不出来，只是‘爱’哥哥‘爱’哥哥的。”宝玉笑道：“你学惯了他，明儿连你还咬起来呢。”……宝玉不等说完，忙用话岔开。湘云笑道：“这一辈子我自然比不上你。我只保佑着明儿得一个咬舌的林姐夫，时时刻刻你可听‘爱’‘厄’去。阿弥陀佛，那才现在我眼里！”说的众人一笑，湘云忙回身跑了。
在此之后，脂砚斋评道：可笑近之野史中，满纸羞花闭月，莺啼燕语，殊不知真正美人方有一陋处……今见“咬舌”二字加以湘云，是何大法手眼，敢用此二字哉？不独不见其陋，且更觉轻俏娇媚，俨然一娇憨湘云立于纸上，掩卷合目思之，其“爱厄”娇音如入耳内。
“美人陋处”是脂砚斋提出的。所谓真正的美人，并非是完美无缺、十全十美的，反而是有一点小瑕疵，更容易让人记住，但这也不妨碍其“真美”。这也是西方美学所推崇的一种“缺陷美”。
请结合《红楼梦》中的女性人物刻画，谈谈《红楼梦》中“美人陋处”的艺术效果。
19．《红楼梦》第十八回《皇恩重元妃省父母天伦乐宝玉呈才藻》中：元妃选择了几处最喜欢的建筑赐名。
“有凤来仪”赐名曰“潇湘馆”
“绿玉”改作“怡红快绿”，赐名曰“怡红院”
“衡芷清芬”赐名曰“蘅芜苑”
这几处建筑后来分别成为小说主要人物的居所，各个居所赐名及环境暗合了人物的性格和命运，请任选一个加以分析。
20． 小说中，次要人物对主要人物的衬托、情节的发展背景的揭示都有举足轻重的作用。请从《红楼梦》中的贾政、贾雨村、刘姥姥、鸳鸯中任选一人，就其中某一方面的作用，来谈谈你的理解。














参考答案：
1．示例一：孔子生于“礼崩乐坏”的春秋时期，终生以恢复古代的文化传统为己任，并以发扬光大这一文化传统为其职志。他勤奋好学，他开馆授徒，是中国古文化传统的赓续者；他奔走列国，他整理古籍，为自己的政治理想和文化理想奋斗了一生，是儒家理想人格的杰出典范而为“万世师表”。
示例二：林黛玉看似柔弱，其实内心非常强大。具备真、善、美的品质，有自己独特的见解和独立思考能力，说话一针见血，从不掩盖自己的想法，不为了他人改变自己。花谢花飞花满天，红消香断有谁怜，林黛玉的一生虽然短暂，但是却活出了独立女性的精彩和风范。
【详解】本题考查学生对经典名著基人物形象的整体把握能力。
题目限定了从《论语》《红楼梦》中任选一个人物，谈谈其人格魅力，也就是从性格、气质、能力、道德等方面说出人物具有哪些最能吸引人的力量。
如选择《论语》中的人物，可以写孔子，谈他的道德、责任方面的魅力。孔子的道德魅力主要体现在他的济世情怀，他一生奔走，想要拯救“礼崩乐坏”的社会；当无法实现理想时，他又退而整理奠典籍，授徒讲学。总之，孔子为理想奋斗，是儒家杰出的典范。当然也可以选择其他人物，如颜回甘于贫贱、恪守道德的君子风度等。
如选择《红楼梦》中的人物，可选的就更多了。可以写林黛玉的清高傲世、灵秀高洁；可以写宝钗的稳重大方，处事得体；可以写宝玉的叛逆反抗，可以写探春的才华等等。
注意必须结合具体的事件来写，否则就成了空喊口号。还要注意字数限制。
2．示例：提起《红楼梦》中精通管理的人物，不得不说的就是俗称凤辣子的王熙凤，底下的人都说她心狠手辣，可自古能成大事者，决不能有妇人之仁，王熙凤就是个典型的例子，她管家的时候对于下人从来没有心软，也只有这样才能将贾府里的事务管理的井井有条。在荣大奶奶去世的时候，她被叫去处理琐碎的葬礼事宜，她处理得有板有眼，得到了不少人的夸赞。
此外也不得不提贾探春，她在大观园进行改革，分析利弊，合理利用每一处的资源。而且在处理事情上，探春也是个非常有心计的，一切都按照规矩来，绝对不会私开先河，哪怕她是自己的母亲。她曾说过，一个家族的衰败并不是从外面开始的，而是从内部开始的，这也可见她对贾府情况的预测之准。
【详解】本题考查学生分析鉴赏经典名著内容的能力。
考生作答时首先要明确答案主题，从富有才华、精通管理、具有反抗精神中任选一个角度，然后列举《红楼梦》中的两个人物，并结合相关情节进行阐述即可。
比如“精通管理”方面可列举王熙凤和贾探春。此外也可列举林黛玉：其实别看黛玉多愁善感，体弱多病但是她的心里却是最有数的，她曾经帮助过王熙凤看过家里的账本，试想，如果林黛玉没有一点能力的话，凤姐又怎么会让她来帮忙，再者在宝钗和探春对大观园进行改革的时候，黛玉有一语中的的指出当时改革之中所存在的问题从这里也可看出，要不是林黛玉的病，她也是个不输于王熙凤的管家能手。
《红楼梦》中具有反抗精神的代表首先可以列举贾宝玉，他的反抗精神主要表现在两方面：一是对科举制度和仕途的叛逆，他抗拒科举仕途，其兴趣爱好却在于诗词歌赋；二是对封建婚姻制度的叛逆，“木石前盟”自由恋爱与“金玉良缘”封建包办婚姻的矛盾，是贾宝玉出家的根本原因。
此外还可以列举晴雯。在红楼梦里面，晴雯这个角色也是曹老精心刻画过的，作为一个普通丫鬟而已，却排在十二钗副册榜首，在曹老笔下，晴雯的人物特别立体丰满，缺点很明显优点也很突出，算是大观园里面丫头长得最标致的一个了，就是因为自己长得漂亮，所以她把自己看得很高，然而却忘记了自己的身份，在古代这个阶层分的特别明显的社会背景下，一旦碰到不好点的主子，这个就不是打骂的事情了，曹老之所以描绘这个角色，就是在塑造一个不畏强权，不畏阶级，追求人人平等的有血有肉的形象，可能也代表了曹老内心的对新时代的期待，人人平等，没有阶层分别。
《红楼梦》中富有才华的例子就很多了，比如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、李纨等等，考生选择自己熟悉的人物进行说明即可。
3．我选择表演宝玉摔玉的情节。
表演细节设计：
情节概述：宝黛二人初次相见，宝玉问黛玉出生的时候是否有玉。黛玉回答说没有。
宝玉：（动作 猛地摘下玉，狠命的摔了出去）什么了不起的物件，也不择人而栖，这么好的妹妹都没有，还说什么通灵不通灵！
目的：宝玉出身不凡，又聪明灵秀，是贾氏家族寄予重望的继承人。但他的思想性格却促使他背叛了他的家庭。宝玉摔玉这一情节就表现出他对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视，说明宝玉之叛逆性格。故在表演中，要把握好人物的情绪，摔玉的动作要果断、决绝；声调要高亢、愤怒。

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
本题需要学生对《红楼梦》中的人物、情节非常熟悉，因为题干中要求对人物和场景进行描述，而且必须根据原著的设计不能脱离原著构思。答题的时候注意条理清晰，语言通顺，体现自己对原著的熟悉。
设计人物表演细节时要准确、具体。另外注意字数要求。
宝玉摔玉：贾宝玉第一次见到林黛玉就有一种似曾相识的感觉，冥冥中说自己曾见过这个林妹妹。然后走近林黛玉挨着她坐下来聊天，具体聊些上学读书识字的事情。之后问到林黛玉出生的时候是否有玉。当时林黛玉出到贾府，人生地不熟，和贾宝玉也不曾相熟，为了以后相处的容易，便暗自揣测是因为贾宝玉有玉，所以问她有没有。之后回答贾宝玉：“我没有那个，想来不是一件俗物，哪能每个人都有？”。贾宝玉听后顿时癫狂起来，摘下了玉，狠命的摔了出去。口中怒骂道：“什么了不起的物件，也不择人而栖，还说什么通灵不通灵的”吓得众人急忙去抢拾。
4．“憨湘云”：“憨”字突出了史湘云豪爽直率，天真纯洁。她和宝玉划拳斗酒，玩得尽兴。湘云不受世俗束缚，敢于痛饮，酩酊大醉。大方的风采，潇洒的举止，随性不羁的行为，史湘云真正应了“是真名士自风流”，这构成了湘云的“憨”性格。
【详解】本题考查学生名著阅读中分析人物形象的能力。
《红楼梦》中的史湘云，被别人起了一个绰号叫“憨湘云”，这个“憨”字是说她为人豪爽直率，天真纯洁，不解风情。史湘云喜欢男装打扮，《红楼梦》 里描写她：“她里头穿着件半新的靠色三镶领袖、秋香色盘五色绣龙窄裉、小袖、掩衿银鼠短袄，里面短短的一件水红装缎狐肷褶子，腰里紧紧束着一条蝴蝶结子长穗五色宫绦，脚下也穿着鹿皮小靴，越显得蜂腰猿背，鹤势螂形。”这一身服饰装扮，绝非大家闺秀的风格，而是典型的“小子的样儿”，干练洒脱。史湘云和宝玉吃鹿肉，黛玉很矫情，觉得那是叫花子才做的事情，读书人做就有辱斯文，史湘云却冷笑道：“你知道什么! ‘是真名士自风流’，你们都是假清高，最可厌的。我们这会子腥膻大吃大嚼，回来却是锦心绣口。”史湘云不认为吃鹿肉就是叫花子做的事情，真正风雅的人应该是最潇洒自如的，“大吃大嚼”和“锦心绣口”并不矛盾。
史湘云天真烂漫，和宝玉划拳斗酒，玩得尽兴。黛玉宝钗等人饮酒永远适中，不是酒量小，而是恪守贵族小姐的行为规范，唯独湘云不受世俗束缚，敢于痛饮，酩酊大醉。有一次，“湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹嚷嚷地围着她，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤挽扶。湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说：泉香而酒洌，玉盏盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。湘云慢启秋波，见了众人，低头看了一看自己，方知是醉了”。大大方方的风采，潇洒自如的举止，再加上随性不羁的行为，真正应了“是真名士自风流”，这一切构成了湘云的“憨”性格，所以，“憨湘云”这个绰号十分准确。
5．《问菊》作者是林黛玉。“孤标傲世”、花开独迟，正是黛玉清高孤傲、目下无尘、不趋世俗的品格。“圃露庭霜”与《葬花辞》中说的“风刀霜剑”相似，都是黛玉寄居生活的艰难。“鸿归蛩病”映衬出她苦闷彷徨的心情。对黛玉来说，宝玉为举世可谈者，二人的知音感，从来都是在默契的只言片语中，其中“你放心”三字最为动人。“堪怜咏絮才”一句是说林黛玉这样聪明有才华的女子，她的命运是值得同情的。“玉带林中挂”前三字倒读即谐其名。结合这首诗的内容和判词判定诗的作者是林黛玉。

【详解】本题考查学生鉴赏诗歌及分析名著人物形象的能力。
先看《问菊》。在这首诗中，诗人把菊花作为知己、知音，于是向它提出了郁积于心的许多问题。你那样标高气逸，傲然独立于尘世风霜之中，没人能和你结伴生活。花朵同样俊秀，你不在春天和百花一起开放、争妍斗艳，却到了深秋才开放。一种深沉的寂寞感，孤扯感扑面而来。这就是觉醒之后的黛玉的心理的深切写照。在这首诗中，轻俗傲世，花开独迟，道出了林黛玉清高孤傲、目下无尘、不趋世俗的品格性情。“圃露庭霜”就是《葬花吟》中说的“风刀霜剑”。荣府内种种恶浊的现象形成有形无形的刺激，使这个孤弱的少女整天陷于痛苦之中。“鸿归蛩病”映衬出她苦闷彷徨的心情。对黛玉来说，举世可谈者只有宝玉一人，然而碍于“礼教之大防”，几乎没有痛痛快快地畅叙衷曲的时候。但宝玉曾对黛玉说过“你放心”，这三个字是宝玉懂得黛玉的真实写照，是最为动人的承诺。
由此可见，《问菊》的作者正是林黛玉。
再看判词。“咏絮才”，女子敏捷的才思，这里指林黛玉。晋人谢道韫，聪明有才辩，某天大雪，韫叔谢安问：“白雪纷飞何所似?”韫堂兄谢朗答道：“撒盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”谢安赞赏不已。见《世说新语·言语》。由此可见林黛玉是个不可多得的才女。“玉带林中挂”前三字倒读即谐其名——林黛玉。
由判词可以推断《问菊》的作者是林黛玉。
6．认同。薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了。宝钗的妥帖和世故，让她得到了王夫人的喜爱、丫鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉。宝钗的圆滑世故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人。如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故。宝钗无论做什么都是为己之利而为之，而黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步路，多说一句话。宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防，还坦然的告诉宝钗自己以前误会了她。贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄。王夫人对她心存偏见，她从不违心的讨好。金钏儿被王夫人逼得跳井，王夫人自己都觉得过分了。可宝钗却借机讨好了王夫人，觉得拿几两银子打发金钏儿就算尽了主仆之情了。（如果答不认同，言之成理也可得分。）
【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的鉴赏能力。
考生首先要明确自己的认识。作者对于薛宝钗和林黛玉有所抑扬，即扬黛抑钗。《红楼梦》写宝钗，其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去封建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼备的标准。而林黛玉是出了名的多愁善感、敏感多疑、伶牙俐齿，可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱，王熙凤、李纨甚至三春(迎春、探春、惜春)都跟她相处的十分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗。宝钗最后却失了人心，只因为她从未真心待人，而黛玉则不同，她始终保持一颗善良的心，诚恳对人。
7．示例：王熙凤人物性格具有多面性。王熙凤阴险恶毒，铁槛寺弄权，逼死尤二姐，为人所不齿，十足惹人厌恨。但她又那样聪明能干，富有情趣。如钗黛正斗口时她一句“大热天的你们都吃了辣椒”，几分细致入微和体贴；取笑贾母额上的包是“盛福寿盛满了”，几分急中生智；日常相处中少了她的幽默风趣、人情练达，便仿佛缺了一些滋味，令人念她想她。所以这是一个让人爱恨交加的人物。
【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。
王熙凤色才兼具，“恨凤姐”“骂凤姐”是因为王熙凤为人圆滑，性格泼辣，稍显阴险；“不见凤姐想凤姐”则体现出王熙凤的出人才干(曹雪芹在书中这样提到王熙凤：竟是十个男人万万不能及)。
王熙凤本是荣国府孙媳妇，却主管着家中的一切大小事务，大事处理得当，小事尽显圆滑周到。是荣宁两府以及荣国府内各种关系的沟通桥梁。王熙凤是《红楼梦》一书中描写得极其鲜活且精彩的人物。她出身富贵，是金陵王家的女儿。王家是武将出身，而王熙凤将武将的飒爽气派表现得淋漓尽致。她自小被王家充当男儿养，性子泼辣，对佣人可以抬手一巴掌，对尤二姐可以不顾她死活，对觊觎她的贾瑞更是没有丝毫仁慈，对普通平头百姓的官司翻手为云覆手为雨，不顾他人衷情死活，可以说心肠冷硬乃至歹毒。可这样的王熙凤却并不能算一个彻头彻尾的坏人。她对黛玉极好，常常记挂着她缺什么；她对宝钗虽然不喜却也有得体的礼仪；她对平儿、鸳鸯等丫鬟都非常尊重；对刘姥姥这位远亲，也十分厚道亲近。她的内心深处，其实也藏着善良，但善良的前提，是你要能够入得了她的眼。读者会为她的毒辣手段而恨她，也会为她的机敏能干而爱她，所以这是一个让人爱恨交加的人物。

8．林黛玉口齿伶俐而又言语尖刻刻薄。第七回送宫花一段，周瑞家的先各处送了宫花，最后到黛玉那里，黛玉只就宝玉手中看了一眼便问：“还是单送我一个人的，还是别的姑娘们都有呢？”这就写出了黛玉多疑的性格。偏周瑞家的不观其色，照实说：“各位都有了，这两支是姑娘的了。”不管这两支是好是坏，反正是剩下的。黛玉冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的不给我。”就这么简单的两句话，使黛玉的敏感多疑而又言语尖刻的性格特征活脱脱的展现在读者面前。
【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。
本题要求选一个《红楼梦》中人物，仿照示例，对其语言特点进行点评。首先用简练准确的语言概括出人物语言个性特点，再结合原著情节进行分析。可以选择以下主要人物来点评。
贾宝玉：他说话有时候特别有礼貌，特别体贴，有时候又什么都不管不顾，得罪人，一般来看，他比较喜欢顺着别人。
林黛玉：口齿伶俐、说话尖刻、通常来说一针见血，因此也得罪了不少人。
薛宝钗：说话温文尔雅，非常有礼貌，不该说的绝对不会说，“事不关己不张口”，但是口才绝对一流。
分析时要结合原著内容，透过语言，把握人物的性格特点。

9．赞同第一种观点
①从空间角度看，乡土中国的特点是不流动的、熟悉的熟人社会，相互之间通过语言甚至表情就可传情达意，无需文字。
②从时间角度看，乡土社会是一个“很安定的社会”，全部文化可以借助语言世代传递。所以作为一个乡下人，刘姥姥不识字是正常的。
或赞同第二种观点。
（1）愚是指智力的不足或缺陷，识字与不识字不能成为是否愚的标准。
（2）刘姥姥在贾府中表现出的“愚”恰恰是刘姥姥故意逗众人开心、以达到“打秋风”的目的，实质上这是刘姥姥的生活智慧，表现了她睿智的一面。
【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。
通过对《红楼梦》第四十、四十一回内容可知，刘姥姥第二次进大观园，关于刘姥姥的介绍在第六回也有涉及，刘姥姥是一个地道的农村妇女形象。结合《乡土中国》的内容，对题干中的两种观点“有人认为刘姥姥不识字没文化很正常；有人认为她虽然不识字，但她也不愚”进行评价。
对于第一种观点，“刘姥姥不识字没文化很正常”，可以根据《乡土中国》中《文字下乡》和《再论文字下乡》两节的内容进行评价，乡土社会是一个熟人社会，人与人之间的交流不需要文字，只需要语言交流即可传情达意，再者，熟人社会人与人之间、世代之间仅通过语言的交流即可进行乡村文化的传递，所以刘姥姥不识字没文化是非常正常的。
对于第二种观点，“她虽然不识字，但她也不愚”，刘姥姥进大观园是有其目的的，刘姥姥为了达到自己的目的，不惜装傻卖呆，而她并不是真正的“愚”；根据《乡土中国》中《文字下乡》中的内容可知，“愚”是指智力低下或者智力缺陷，而“不识字”并不代表着智力有问题，故刘姥姥并不是真正的“愚”，而是为了达到其“打秋风”的目的，是一种生活的智慧。
10．贾探春精明，有出色的管理能力，采用兴利除弊的方法管理贾府。她能干，提议组织“海棠诗社”。她做事果断有主见，抄检大观园时，打了对自己动手动脚的王善保家的一掌。
【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的分析能力。
贾探春是贾政与妾赵姨娘所生。她精明能干，有心机，能决断，诨名“ 玫瑰花”。抄检大观园时，她为了在婢仆面前维护作主子的威严，“令丫环秉烛开门而待”，只许别人搜自己的箱柜，不许人动一下她丫头的东西。“心内没有成算的”王善保家的，不懂得这一点，对探春动手动脚的，所以当场挨了一巴掌。显示了她做事果断有主见，
探春聪明能干，曾以出色的能力管理过偌大的贾府。她对贾府面临的大厦将倾的危局颇有感触，她想用兴利除弊、开源节流的微小改革来挽救贾府。
她活泼有才“海棠诗社“就是在她的提议下组织起来的；她性格乐观，虽远嫁他乡仍勇敢面对，而且反过来劝慰家人。
11．示例：《红楼梦》中王熙凤的阴毒可谓人人皆知，作为荣府“总管”，她弄权作势，两面三刀；她用毒计害死贾瑞，又阴谋逼死尤三姐；她生性尖酸刻薄，到最后害了全家。但毕竟她很能干，将荣府上下大小事务打理得井井有条，是一个不输给男子的女性人才。
【详解】本题考查学生名著阅读的能力。
本题要求谈谈如何刻画人物具有真实性。首先要了解人物性格真实性的具体表现，就是题干中给出的“或是在精到的描写中体现人物性格，或是展示人物性格的复杂性，或是刻画人物发展变化”。“精到的描写”就是描写人物的各种方法；“展示人物性格的复杂性、刻画人物发展变化”，意思是人物的性格不是单一的，是复杂多变的，考生要从不同角度看一个人物，写出人物性格的多样性，丰富性。然后结合作品内容，根据要求联想名著相关情节进行概述、分析即可。
如选贾宝玉，结合他的生活环境、所受的教育概括其性格特点——随心所欲、率性自然；鄙弃功名富贵、世俗观念；幼稚，不谙世务。选林黛玉要结合其身世背景分析——才华横溢，敏感细腻，极度自尊，尖刻犀利。选薛宝钗要结合其生活环境和所受的教育分析——端庄稳重，处事周全，受封建正统思想影响深。选王熙凤也要结合其身世、在贾府的身份地位分析——精明干练，有非凡的治家才能；爽朗大度，善于逢迎；心狠手辣。如分析《三国演义》中的人物也是如此，例如，关羽忠义、自负；张飞心性暴躁可又粗中有细等等。对《论语》分析可偏重精当的叙述中人物性格得以呈现，例如“子路率尔对”等。
12．人物：王熙凤
经历事件：林黛玉进贾府
文案：今天见到了林妹妹，真真是个妙人，可惜那么小就没了母亲，看起来还先天不足，真是可怜见的。我居然忘了准备出衣料，亏得我随机应变，不然就太丢脸了，我可不能让别人笑话了去。
【详解】本题考查学生阅读名著及语言综合表达的能力。
此题是把当代产物微信朋友圈与名著结合在一起，这就要求学生熟读《红楼梦》并对里面的主要人物的相关内容有一个深入的了解。 熟悉其性格，熟悉发生在这个人物身上的事件，熟悉这个人物的具体生活经历，还要熟悉人物身边的朋友或敌人。选《红楼梦》里的人物，可以是贾宝玉、林黛玉、王熙凤等熟知的人物，比如依据《林黛玉进贾府》里情节分析，如王熙凤的在看到林黛玉时的情节，要写出其曲意逢迎，时时刻刻想在贾母处讨好的性格特点。如写林黛玉发朋友圈，则要将她的处处小心、时时在意表现出来。能表达人物的主要感受，并符合其性格特点即可。
13．示例一：
我认为用“小才微善”来形容王熙凤是合适的。王熙凤确实有一定才干，比如在协理宁国府时，短时间内就把混乱的局面整肃干净，将大事小事安排得井井有条。但作为家族的经营者，王熙凤缺乏长远目光，秦氏临终托梦，告诉她避免家败之法，但王熙凤并未及时采取措施，最终错失了宝贵的时机。可见，王熙凤的理家之才只可算小才能、小长处。
示例二：
说几个女子“小才微善”，是曹雪芹故意为之，以此反映当时社会对女性的一般看法，实则不然。以宝钗为例，她博学多闻，为宝玉介绍戏文，替惜春开列画具；她诗才不凡，所作螃蟹咏、柳絮词令人称赏；她运筹帷幄、人情练达，以儒家“义利观”指导大观园改革。可见宝钗实为难得的全才，故以“小才微善”来评价不够恰当。
【详解】本题考查学生个性化解读经典名著中人物形象的能力。
回答本题时，考生首先要明确表态：可以认为用“小才微善”来形容《红楼梦》中人物形象是合适的，也可以认为这样的形容是不合适的；然后选取《红楼梦》中的女性人物，结合小说中该人物的言行举止，说出理由她是“小才”“微善”即可。注意在选择人物时，要选择自己最熟悉的人物。
比如，考生可以选择《红楼梦》中的王熙凤来谈，同意认为用“小才微善”来形容来评价王熙凤。《红楼梦》第十三回“秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府”中王熙凤“协理宁国府”一事说明她有“小才”；然后结合秦氏临终托梦，告诉她“月满则亏，水满则溢”“登高必跌重”，避免家败之法是在祖坟旁边多置办一些田产，紧急时供开销，但王熙凤有自己的打算，并未听取秦可卿的建议及时采取措施，由此得出王熙凤的理家之才只可算“小才微善”。
再如，考生也可不同意用“小才微善”来形容来评价，可以选择《红楼梦》中的宝钗来谈，其理由可以宝钗为例谈自己的看法。薛宝钗博学多闻，懂诗晓画，治家有方，人情练达，着眼“义利”指导大观园改革，可见她具有大才干，并非只有“小才微善”。再如探春擅长的书法，贾宝玉曾经送给她鲜荔枝与颜真卿墨迹，令探春十分感激。元春省亲时，诗作都命探春执笔，以彩笺誉录出，由太监传与外厢阅看。她成立海棠诗社，花笺请帖，华采飞扬。菊花诗会，探春的《簪菊》名列第二。还有探春与李纨、宝钗同时理家，举止做派显示责任心。提倡开源节流，查禁下人夜赌，帮助迎春追查金丝凤。可见探春实为难得的全才，故以“小才微善”来评价探春不够恰当。
14．     袭人     薛宝钗（宝钗）     林黛玉（黛玉）
【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。
《红楼梦》的人物语言个性鲜明，宝玉挨打后，人物语言要符合各自的身份和性格。
（1）袭人一直劝说宝玉读书为官，走仕途之路。宝玉挨打之后，袭人所说的话多为规劝，反映出说话人的特点，符合大丫鬟袭人的身份。
（2）对宝玉微带责备，有点心疼，又不逾矩，符合薛宝钗的性格。
（3）包含着沉痛、体贴、哀怨，同时也含着一种无可奈何的委屈和畏缩，符合林黛玉的身份和性格。

15．     意象：蘅芜     谜面：此人有诗号叫“蘅芜君”。在大观园里，她住的蘅芜苑离正殿不远，在沁芳池边，是一所外则“无味”，内藏“清雅”的建筑物，匾额题为“蘅芷清芬”。她容貌丰美，举止娴雅，恪守妇德，是代表封建女性典范的“冷美人”。她挂有一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，与贾宝玉随身所载之玉上所刻之“莫失莫忘，仙寿恒昌”恰好是一对，寓意金玉良缘。     谜底：薛宝钗
【详解】本题考查学生对经典名著人物形象的把握以及仿写句子的能力。
解答此题首先要了解红楼梦人物，比如：薛宝钗，金陵十二钗正册与林黛玉并列第一。她容貌丰美，举止娴雅。父亲早亡，有一母(薛姨妈)一兄(薛蟠)。宝钗进京主要是为了备选“才人、赞善”之职。进京后与母亲薛姨妈、哥哥薛蟠寄住于贾府。她挂有一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，与贾宝玉随身所载之玉上所刻之“莫失莫忘，仙寿恒昌”恰好是一对，寓意金玉良缘。身为皇商之女的宝钗，自小读书识字，亦“杂学旁收”，她对文学、艺术、历史、医学以至诸子百家、佛学经典，都有广泛的涉猎和渊博的知识。在贾府的众多才女中，宝钗的文学才华几乎胜过了所有姐妹，她更是在诗社中屡屡夺魁。
然后结合人物相关的章节介绍提炼出相关意象，根据例句，可以选择住处的植物作为特征，或者与人物性格相像、名字接近的某一物种，比如从探春的名字中取“梅”，林如海的名字中取“松涛”等等。
谜面的内容模仿所给示例，先介绍别称，然后说住处，接着点出典型事件或者性格特点，总之是要围绕意象进行提示。
谜底的选择尽量是大家熟悉的，特征鲜明，与意象对接自然，人所共识。
16．王熙凤是一个精明能干、惯于玩弄权术的人，为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。王熙凤最显著的性格特点是“五辣”俱全，即香辣、麻辣、泼辣、酸辣、毒辣。她聪明，很讨人喜欢。虽然没有念过书，却巧舌如簧，是贾母的开心果；她语言俗，却深得大家欢心；她讲的笑话，是老少主仆都争相闻听的；她语言妙，能在最危急或最尴尬的时候让贾母开怀一笑使大家免于处罚；她能干，是个很优秀的管理人才。把贾府搭理的井井有条，待人接物，家中事项都有条不紊。
【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解和分析能力。
王熙凤人称“凤姐”、“凤辣子”，是一个典型的精干泼辣的封建贵族家庭少妇形象。幼小时被家中当作男孩子教养，养成了“杀伐决断”的性格。她姿容美丽，出场时总是满身锦绣，珠光宝气，“彩绣辉煌，恍若神妃仙子”，“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”作为荣国府的轴心人物，她秉性聪明，口齿伶俐，精明干练，是“脂粉队里的英雄”。但她又面艳心狠，好权贪财，狡诈多变，是个“嘴甜心苦、两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀”的人。她的性格是让人又爱又恨的。爽利聪明，能言善语，让人爱，贾府上上下下都爱听她讲笑话。能干是她的特点，但过于爱面子，讲排场，掐尖要强，再不让人，是阿凤一生短处。这些都让人觉得可佩，可爱，可怜。但阿凤的心狠手辣也是有目共睹。摆布贾瑞，手段之狠，已令人心寒。但贾瑞侵扰她在先，尚有可恕。对尤二姐使的借刀杀人一计，令人可恨。张华一案，更令人可怖。这里便显出了她的狠毒贪婪。正是以上种种因素交织，才使得凤姐的性格丰满生动，有看头。

17．示例：身形清瘦，弱柳扶风的林黛玉一只手扶着精巧的花锄，一只手提着装满落花的锦囊，伫立在桃花树下，回首看着飘零到自己发梢、肩头的花瓣，愁眉深锁，双眸低垂，神态凄楚，似在叹息。
【详解】本题考查学生分析人物形象的能力。
《红楼梦》中人物众多，要求设计雕像，能从动作、外貌、神态等细节处表现人物性格，则要选取与人物有关的重要情节，且要富有画面感。其中黛玉葬花、晴雯撕扇、宝钗扑蝶、湘云醉卧芍药阴、宝玉栊翠庵讨红梅、惜春出家等情节，均有画面感，且能通过葬花的姿态神情、撕扇的恣肆动作、扑蝶的灵动机智、醉卧的娇憨可爱、青灯黄卷相伴的寂寞等反映人物的性格特点。学生可根据自己熟悉的人物及富有代表性的情节场景进行设计，合理即可。
18．曹雪芹笔下的人物因为有血有肉有其“陋处”而真实自然，立体丰满。“陋处”可以是缺点、缺陷、瑕疵等不美的地方。如写林黛玉，她的“瘦”与“病”是生理容貌之陋，敏感多疑、爱使小性子、言语尖酸刻薄是其性格气质之陋；再如王熙凤，精明能干之外，也有口蜜腹剑、心狠手辣的性格之陋，还有学识才情之陋。
【详解】本题考查学生对经典名著人物和艺术效果的整体把握能力。
首先结合题目理解“美人陋处”的“陋”，指的是这些女性人物并非是完美无缺、十全十美的，不只有光鲜亮丽的一面，还有一点小瑕疵，“陋处”可以是缺点、缺陷、瑕疵等不美的地方。
然后结合《红楼梦》中的人物形象，指出其具体的陋处，注意选择典型的人物，尽量从不同角度展现人物的特点，如选择林黛玉，就要抓住其性格方面敏感多疑来写，写王熙凤，就要抓住她心狠手辣的一面来写。
最后分析刻画人物突出“美人陋处”的艺术效果，一是人无完人，展现人物真实的一面，才能贴近生活；二是，正是这些陋处，才让她们个性鲜明，更富有独特的魅力。
19．示例一：
居所名：潇湘馆
（1）人物：林黛玉
（2）性格：用潇湘竹来烘托她高雅脱俗、多愁善感的性格特点。
（3）命运：黛玉乃是绛珠仙草的人间化身，下世的唯一目的就是来还神瑛侍者的灌溉之情的，就是要用眼泪偿还，林黛玉为爱情熬尽最后一滴眼泪，泪尽而亡。
示例二：
居所名：怡红院
（1）人物：贾宝玉
（2）性格：贾宝玉身处红粉堆中怡然自得，不求仕进，有博爱多情的性格。
（3）命运：贾宝玉终于背弃“温柔富贵之乡”而遁入空门，空遗千红万艳的无奈与怨恨。
示例三：
居所名：蘅芜苑
（1）人物：薛宝钗
（2）性格：用牵藤引蔓的香草来烘托她沉静内敛、善于攀附的性格特点。
（3）命运：蘅芜苑如雪洞一般，暗示宝钗最终虽嫁于宝玉，却备受冷落，独守空闺。
【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。
示例一：潇湘馆为曹雪芹所著《红楼梦》大观园中一景，位于大观园西路，与怡红院遥遥相对，从其名称上就能看出这是一处带有江南情调的客舍，是林黛玉客居荣国府的住所。引用舜的潇湘二妃娥皇、女英的典故命名。奉元春命住进大观园时黛玉自己选定，因“爱那几竿竹子，隐着一道曲栏，比别处更觉得幽静”。她在这里伴随着修竹、诗书、幽怨、孤独和泪水，度过了一生。潇湘馆中以竹子最盛，“凤尾森森，龙吟细细，一片翠竹环绕”。翠竹，象征的是一种不屈不挠的可贵品质，高洁中带着儒雅，含蓄里透着活力。黛玉的诗号“潇湘妃子”，正是这样一种高贵而自然脱俗，婀娜而风姿绰约的魅力。

元春赐名潇湘馆。潇湘，即指竹。按，“潇湘”原为湘江别称，在今湖南省。《山海经·中山经》：“交潇湘之渊。”郦道元《水经注·湘水》：“神游洞庭之渊，出入潇湘之浦。潇湘者，水清深也。”又传说尧有二女，长曰娥皇，次曰女英，姐妹同嫁舜为妻。舜父顽，母嚣，弟劣，曾多次欲置舜城死地，终因娥皇女英之助而脱险。舜继尧位，娥皇女英为其妃，后舜至南方巡视，死于苍梧。二妃往寻，泪染青竹，竹上生斑，因称“潇湘竹”或“湘妃竹”。二妃也死于江湘之间。故后世以潇湘指斑竹，泛指竹。三十七回探春开黛玉玩笑时说：“如今他住的是潇湘馆，他又爱哭，将来他想林姐夫，那些竹子也是要变成斑竹的，以后都叫他作“潇湘妃子”就完了。”似亦暗示黛玉最终之“泪尽而逝”。
示例二：怡红院，《红楼梦》中大观园的主景之一，男主角贾宝玉的住所。试才题对额时，宝玉题为“红香绿玉”，取意蕉棠两植。元宵省亲时，元春不喜“香玉”二字（因暗指黛玉），改为“怡红快绿”，赐名“怡红院”，宝玉因号“怡红公子”。

宝玉有爱红的痴好。小时喜欢吃女儿嘴上的胭脂，他偎红倚翠，见了女儿便觉清爽，见了男子便是浊气逼人的一种独特癖好的写照。宝玉又自诩为绛洞花主，是众位佳丽的保护者和倾慕者，同时又为众多佳丽所簇拥。他是大观园这一青春纯粹的女儿国里的唯一一位青年男子。“怡红”之意，既有因他的呵护与关爱，让诸位红颜感到欣怀、怡情的意思，又有宝玉因为被众多闺阁佳丽环绕而感到欢喜满足之意。贾宝玉身处红粉堆中怡然自得，不求仕进，有博爱多情的性格。
宝玉，在经历了秦可卿、秦钟、尤二姐、尤三姐、金钏儿、晴雯、元春、迎春、香菱、黛玉的死亡之后，在经历了柳湘莲出家之后，看到怡红院慢慢荒芜，看到大观园慢慢荒凉，看到贾府慢慢衰亡，终于明白花开花落自由时序，人非物换，到头来一场梦，万境归空。一座让女儿们放肆欢笑的怡红院，终于成为虚幻的荒凉之地，空遗千红万艳的无奈与怨恨。
示例三：蘅芜苑为《红楼梦》里大观园中一处建筑物，匾额题为“蘅芷清芬”，为薛宝钗的居所。宝钗亦因此得诗号“蘅芜君”。蘅芜苑离正殿不远，在沁芳池边，是一所外则“无味”，内藏“清雅”的处所。作者通过欲扬先抑的手法，暗喻了宝钗的思想性格。

著书者了了数笔，就使蘅芜苑室内独特的风格凸现在读者面前。从这段描述中我们可以看出，薛宝钗的居室内的陈设可谓极其精简，在大片白墙的衬托下，只有一案，一床等有限的家具点缀其中，只有“花中隐者”菊花独吐芬芳，与之相伴。其这“大色空”的冷僻的室内风格也正是居者——薛宝钗内心世界和性格特征的外在反映，也是其命运的孤寂守寡的暗示和征兆。这与后世流行的极少主义设计风格可谓不谋而合，淡泊、冰冷，以静默的冥想表达质朴而又意蕴丰富气质。

20．贾雨村，他是一个提纲挈领式的人物，以“假语存焉”提醒读者，统率全文。通过贾雨村乱判薛蟠打死冯冤等徇情枉法的情节，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关联，反映了当时的社会背景，揭示了上层社会互相庇护、勾通官府、欺压百姓的现状。
【详解】本题考查学生把握名著内容，分析小说次要人物形象作用的能力。解答此类试题，首先确定一个对象，把握人物的身份或特点，然后回顾与这一形象相关的情节，从对主要人物的衬托、或推动情节发展、或反映社会背景、或揭示小说主题思想等方面来分析作用。
如刘姥姥，她是一个村妇，《红楼梦》中与她相关的情节主要是三进荣国府。刘姥姥是一位具有非凡公关才能的老太太，她见证了贾府兴衰荣辱的全过程，一进荣国府，刘姥姥小心谨慎，打通关节，与赫赫有名的金陵大户建立关系，二进荣国府，刘姥姥左右逢源，装疯卖傻，演绎着一位公关人士的成功之道，三进荣国府，刘姥姥挺身而出，侠肝义胆，成为《红楼梦》里重要的收场人物。
接着就要分析该人物在情节、背景、形象以及主题方面的作用。
如刘姥姥在结构方面的作用，有了她，小说中的很多人物、事件才得以连缀在一起，形成了一个有机的整体。小说用刘姥姥引出故事，推进情节，提示结局，前后以一贯之。一进荣国府作为故事的开端，二进荣国府，则深入荣国府的许多角落，引出了贾府衣、食、住、行、玩的方方面面，三进荣国府，一是搭救巧姐，以报当年接济之恩，二是亲眼目睹贾府的彻底败落。作为结构人物，如果说冷子兴主要从外围、从远距离对贾府进行概括介绍的话，那么刘姥姥则从内里、从近处对贾府进行透视和详察，小说因此而深入细腻地展示了贾府的生活情景，形象表现了贾府贵族生活的享乐和奢侈，既写出了贾家“烈火烹油，鲜花着锦”之盛，又预示着贾家将走向腐朽没落的结局。
如刘姥姥对其它人物的显现作用。在刘姥姥三次进荣国府的场面中，贾府上上下下的人们，都纷纷露面登场。这些人物当中，有贾府的主子们，如贾母、凤姐、宝玉，还有黛玉和宝钗，也有贾府的丫头们，如平儿和鸳鸯。甚至还有栊翠庵的妙玉等等，涉及面广。宝玉是红尘中的俗人，妙玉是佛门中的修行人，栊翠庵品茶这场戏，因为有了刘姥姥的介入，我们看到了两人对“佛”的理解，对生命的感悟有了区别，最终走向不同的归宿。宝玉是有佛缘的，但他并不敬佛拜佛，而是领略了佛的真谛，如佛的慈悲、平等、无我、无常思想，这些精髓融入了他的性情和言语行动之中。宝玉是善良的、慈悲的，如栊翠庵品茶这一细节当中，刘姥姥本是一个乡间老妪，在妙玉看来是俗不可耐的，所以刘姥姥吃过的杯子，她嫌脏了,不让收回来。宝玉却可怜刘姥姥,“那茶杯虽然脏了，白撩了岂不可惜？依我说，不如就给了那贫婆了罢，他卖了也可以度日。你说使得吗？”宝玉是积善行德的，他努力地一件件去做好事，而且不以善小而不为。
对于其他人物，考生也可以模仿这种方式进行思考答题。如贾雨村主要出现在“薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案”这一章，在这一章中通过贾雨村判案引出护官符，交代了四大家族之间的关联，展现他们之间的相互庇护，借以交代了当时的社会背景。