湖北省鄂州市鄂城区杨叶中学2022-2023学年八年级上学期第一次月考物理试卷(含答案)

这是一份湖北省鄂州市鄂城区杨叶中学2022-2023学年八年级上学期第一次月考物理试卷(含答案)，共26页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年湖北省鄂州市鄂城区杨叶中学八年级（上）
第一次月考物理试卷
一、选择题（每题2分，共30分）
1．（2分）观察身边的物理，下列估测最不符合实际的是（　　）
A．演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s
B．百米赛跑世界纪录是9.58s
C．人教版八上物理课本的宽度约为25cm
D．某同学骑自行车的速度约为5m/s
2．（2分）甲、乙、丙三位同学测一张长1.2m的办公桌，甲、乙均用分度值为1cm的刻度尺，丙用分度值为1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人测出的数据分别为1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正确的是（　　）
A．三者都对 B．甲对 C．乙对 D．丙对
3．（2分）在特别潮湿的环境中，木制的刻度尺因受潮而膨胀，在用受潮后的木刻度尺测量物体的长度时，测量结果会（　　）
A．测量值的误差大，测量值将比真实值大
B．测量值将是错误的
C．测量值的误差小，测量值将比真实值小
D．测量值的误差大，测量值将比真实值小
4．（2分）向前直线行驶的车内，小明给小芳连拍两张照片如图所示，拍照过程中车可能（　　）

A．向西加速 B．向东加速 C．向西减速 D．向东减速
5．（2分）某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度，五次测量记录是2.72厘米、2.73厘米、2.42厘米、2.73厘米、2.72厘米，则正确的测量结果该为（　　）
A．2.72厘米 B．2.71厘米 C．2.725厘米 D．2.73厘米
6．（2分）甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向南运动，看到乙车向北运动，由此可判断（　　）
A．甲、乙两车都向南运动
B．甲车向南运动，乙车向北运动
C．甲、乙两车都向北运动
D．甲车向北运动，乙车向南运动
7．（2分）晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（　　）
A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s
8．（2分）下列有关声现象的说法中错误的是（　　）
A．在《爸爸去哪儿》节目中，孩子很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同
B．蒙上双眼仅凭声音也能大致辨别发声体的身份是利用声音的音色
C．文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用
D．古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快
9．（2分）如图所示的探究实验中，说法正确的是（　　）
A．逐渐抽出罩内空气，听到铃声逐渐减弱，说明声音的传播不需要介质
B．正在发声的音叉，将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明发声的物体在振动
C．用不同的力度击鼓，听其发声同时观察纸屑被弹起的高度，可探究声音的响度与频率的关系
D．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动时听其发声同时观察振动的快慢，可探究声音的音调与振幅的关系
10．（2分）宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（　　）
A．太空中噪声太大
B．太空是真空，不能传声
C．用通讯设备对话更方便
D．声音只能在地面附近传播
11．（2分）伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下面说法正确的是（　　）
A．该设备产生的是超声波
B．该设备产生的是次声波
C．“150分贝”是指所产生声音的响度
D．“150分贝”是指所产生声音的音调
12．（2分）下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是（　　）
A．道路两旁植树
B．上课时把手机关机或调成静音状态
C．高架道路两旁建隔音墙
D．在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔
13．（2分）关于声现象，下列说法正确的个数有（　　）
①声音在空气中的传播速度是340m/s；
②“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的；
③医生用“B超”观察身体是否有结石是利用超声波传递信息；
④用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；
⑤大冶中心城区4月30日实施“禁鞭令”，这是在声源处减弱噪声；
⑥只要物体在振动，人就一定能听到声音
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
14．（2分）关于下列四个情景的说法错误的是（　　）
A．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明发声体在振动
B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声音的传播需要介质
C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调不同
15．（2分）如图所示，图甲是小车甲运动的s﹣t图象，图乙是小车乙运动的v﹣t图象，由图象可知（　　）
A．甲车速度大于乙车速度
B．甲、乙两车都由静止开始运动
C．甲、乙两车经过5s通过的路程都是10m
D．甲、乙两车都以10m/s匀速运动
二、填空题（16题每空0.5分，其它题每空1分，共12分）
16．（3分）（1）在下列横线上填上合适的速度单位或数字：正常人步行的速度约是5 　 　；骑自行车正常行驶时的速度约是4.2 　 　；汽车2min内匀速行驶了3600m，汽车的速度是 　 　km/h。
（2）如图1所示，某同学测量一个木块的长度，该刻度尺的分度值为 　 　mm，木块的长度为 　 　cm。如图2所示，秒表读数为 　 　s。

17．（2分）描述大海的“潮起潮落”这是以 　 　为参照物；“风儿像流水一样在花枝中穿行”这是以 　 　为参照物。
18．（2分）声既可以传递信息，也可以传递能量。利用超声波“B超”可以更准确地诊断人体内部的器官是否患病，这是利用了声可以传递　 　的特点；外科医生可以利用超声波振动除去人体内部的结石，这是利用了声可以传递　 　的特点。
19．（3分）汇演上，小明通过拨动吉他琴弦，使琴弦　 　而发声的，弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　 　；琴声是通过　 　传播到我们耳中的。
20．（2分）甲昆虫翅膀4s振动了1200次，则它振动的频率为　 　Hz，乙昆虫翅膀1min振动600次，则人　 　听到乙昆虫翅膀振动发出的声音。（填“能”或“不能”）
三、作图题（每题4分，共8分）
21．（4分）一物体做匀速直线运动，其运动的速度﹣﹣时间图象如图甲所示。根据甲图象在乙图中画出其运动的路程﹣﹣时间图象。

22．（4分）如图1所示，根据给出的某一声音波形图，请在图2中画出响度是原来的一半、音调是原来的两倍的声音波形图。

四、实验探究题（每空1分，共14分）
23．（7分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过空气传入他的耳朵。接着小明将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听同样力度敲打衣架的声音，发现声音响度比刚才 　 　（选填“强”或“弱”），说明固体传声效果比空气 　 　（选填“好”或“差”）。
（2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，他在桌子上放几颗米粒，这种物理探究方法是 　 　（选填“控制变量法”“类比法”“转换法”）。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 　 　可以传声。在月球上 　 　（选“能”或“不能”）看到塑料球弹起。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音响度将会逐渐 　 　，并由此推理可知 　 　。
24．（7分）在“测平均速度”的实验中：
（1）实验原理是 　 　；
（2）实验中需要的测量工具有 　 　、　 　；
（3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是 　 　。
（4）某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是 　 　m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是 　 　m/s。
（5）小车从斜面顶端到底端时，做 　 　（选填“匀速”或“变速”）直线运动。

五、计算题（25题9分，26题7分，共16分）
25．（9分）长度为200m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图所示；火车头距离桥头200m处鸣笛，鸣笛10s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来至山崖的回声；听到回声30s后，车尾驶过桥尾。

（1）计算火车的速度；
（2）计算大桥的长度；
（3）鸣笛时，火车车头到山崖的距离。
26．（7分）小明同学先从甲地到乙地用了1小时20分钟，休息了30分钟，又花了1小时10分钟到达丙地。其中甲地到乙地的路程为24km，乙地到丙地的路程为16km。
求：（1）小明从甲地到乙地的速度；
（2）求小明从甲地到丙地的平均速度。

2022-2023学年湖北省鄂州市鄂城区杨叶中学八年级（上）
第一次月考物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共30分）
1．（2分）观察身边的物理，下列估测最不符合实际的是（　　）
A．演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s
B．百米赛跑世界纪录是9.58s
C．人教版八上物理课本的宽度约为25cm
D．某同学骑自行车的速度约为5m/s
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：A、演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s，符合实际；
B、百米赛跑世界纪录，目前是博尔特创造的9.58s，符合实际；
C、人教版八上物理课本的宽度约18cm，故C不符合实际；
D、某同学骑自行车的速度约5m/s，符合实际；
故选：C。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2．（2分）甲、乙、丙三位同学测一张长1.2m的办公桌，甲、乙均用分度值为1cm的刻度尺，丙用分度值为1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人测出的数据分别为1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正确的是（　　）
A．三者都对 B．甲对 C．乙对 D．丙对
【分析】用刻度尺测物体的长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下应再估读一位；
根据刻度尺的最小分度值逐一分析各选项，做出选择。
【解答】解：甲同学测量数据为1.203m＝120.3cm，测量结果准确到cm，故甲同学的数据正确；
乙同学测量数据为12.0dm，测量结果准确到dm，而乙同学用的是分度值为1cm的刻度尺，故乙同学的数据不正确；
丙同学测量数据为120.1cm，测量结果准确到cm，而丙同学用的是分度值为1mm的刻度尺，故丙同学的数据不正确；
故选：B。
【点评】本题考查了刻度尺的读数，知道用刻度尺测物体的长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下应估读一位。
3．（2分）在特别潮湿的环境中，木制的刻度尺因受潮而膨胀，在用受潮后的木刻度尺测量物体的长度时，测量结果会（　　）
A．测量值的误差大，测量值将比真实值大
B．测量值将是错误的
C．测量值的误差小，测量值将比真实值小
D．测量值的误差大，测量值将比真实值小
【分析】木制的刻度尺因受潮而膨胀，刻度尺会变长，测量的误差就会更大，测量的结果会变小。
误差和错误不同。误差是由于测量仪器和测量方法的限制，存在的真实值和测量值之间的差异，是不可避免的；错误是由于不遵守仪器的使用规则，测量方法错误引起的，是可以避免的。
【解答】解：受潮而膨胀后的木制的刻度尺会变长，分度值会变大。用此刻度尺来测量物体的长度，会将物体的长度测小，举个例子：物体的长度为2cm，而受热膨胀的刻度尺2cm要比物体长，用这个刻度尺来测量，示数就小于2cm。误差变大。
误差是不可避免的，木尺不膨胀时也会有误差。
故选：D。
【点评】此题考查了有关误差的知识，这是我们实验时不可避免的因素，是我们实验测量时需要注意的因素。判断受热膨胀的尺子测量的示数偏大还是偏小，是这道题的难点，我们可以举个例子来说明。
4．（2分）向前直线行驶的车内，小明给小芳连拍两张照片如图所示，拍照过程中车可能（　　）

A．向西加速 B．向东加速 C．向西减速 D．向东减速
【分析】（1）判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，选定参照物的物体可以是运动的，也可以是静止的，如果选定为参照物，就假定为不动的物体，被研究的物体和参照物之间如果发生位置的变化，被研究的物体是运动的，否则被研究的物体是静止的，通常情况下选地面或地面上静止不动的物体作为参照物；
（2）任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质。
【解答】解：
由图可知：以广州塔为参照物，小芳是向西运动的，所以车是向西行驶的，杯子中是水原来随车一起向西运动，当车突然减速时，杯内的水由于惯性要保持原来较快的速度向西运动，所以会向西溢出，故C正确。
故选：C。
【点评】掌握根据参照物判断物体的运动和静止以及惯性的应用，属于易错题。
5．（2分）某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度，五次测量记录是2.72厘米、2.73厘米、2.42厘米、2.73厘米、2.72厘米，则正确的测量结果该为（　　）
A．2.72厘米 B．2.71厘米 C．2.725厘米 D．2.73厘米
【分析】在实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后进行平均，并且平均值的有效数字与原始数据保持一致。
【解答】解：
分析物五次测量数据可以发现，2.42cm这个数据与其他三个相差太大，应该是一个错误数据；
所以其它四次测量的平均值为：＝2.725cm≈2.73cm。
所以物体的长度为2.73cm。
故选：D。
【点评】此题考查学生对数据的处理、减小误差的方法等知识点，比较简单。但要注意求平均值时一定要先把错误数据筛选出来，然后用正确的数据进行计算。
6．（2分）甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向南运动，看到乙车向北运动，由此可判断（　　）
A．甲、乙两车都向南运动
B．甲车向南运动，乙车向北运动
C．甲、乙两车都向北运动
D．甲车向北运动，乙车向南运动
【分析】物体的运动状态如何取决于所选的参照物，参照物不同则物体的运动状态不同。
【解答】解：甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向南运动，说明甲车是向北运动的；
若乙车向南运动，则甲车座位上的乘客不可能看到乙车向北运动；甲车座位上的乘客看到乙车向北运动，是因为：乙车也向北运动，且运动速度大于甲车的速度。
综上所述，甲、乙两车都向北运动，且乙车的速度较大。
故选：C。
【点评】本题的突破口在于首先通过“甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向南运动”确定甲车是向北运动的，然后通过“乘客看到乙车向北运动”判断出乙车也向北运动且比甲车的运动速度大。
7．（2分）晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（　　）
A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s
【分析】由题意可知晓燕百米赛的路程与运动时间，由平均速度公式可以求出她的平均速度。
【解答】解：晓燕的百米平均速度：
＝＝＝6.25m/s；
故选：B。
【点评】本题考查了求晓燕的百米平均速度，是一道基础题；要求平均速度只要找出路程与所对应的运动时间，代入平均速度公式计算即可，解题时不要受题干所说的两个速度的影响，题中所提的速度为瞬时速度，与平均速度无关。
8．（2分）下列有关声现象的说法中错误的是（　　）
A．在《爸爸去哪儿》节目中，孩子很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同
B．蒙上双眼仅凭声音也能大致辨别发声体的身份是利用声音的音色
C．文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用
D．古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快
【分析】（1）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；
（2）减弱噪声的措施有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；
（3）固体、液体、气体都可以传声，固体传声最快，液体次之，气体最慢。
【解答】解：A、因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同；孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音色不同，故A错误；
B、蒙上双眼仅凭声音也能大致辨别发声体的身份是利用声音的音色，故B正确；
C、树木和花草具有吸收、减弱噪声的作用，属于在传播过程中减弱噪声，故C正确；
D、固体传播声音的速度比气体快，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快，故D正确。
故选：A。
【点评】此题主要考查对声音的产生、传播、特性和减弱噪声的方法的理解，都属于基础知识。
9．（2分）如图所示的探究实验中，说法正确的是（　　）
A．逐渐抽出罩内空气，听到铃声逐渐减弱，说明声音的传播不需要介质
B．正在发声的音叉，将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明发声的物体在振动
C．用不同的力度击鼓，听其发声同时观察纸屑被弹起的高度，可探究声音的响度与频率的关系
D．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动时听其发声同时观察振动的快慢，可探究声音的音调与振幅的关系
【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能够传声；
（2）声音是由物体振动产生，振动停止，发声停止；
（3）响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大；
（4）音调的高低与频率有关，频率越大，音调越高。
【解答】解：
A、图中逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，说明声音的传播需要介质，故A错误；
B、图中正在发声的音叉，使乒乓球反复弹起，音叉振动发声，说明发声的物体在振动，故B正确；
C、图中击鼓的力度不同，纸屑被弹起的高度不同，鼓面的振幅不同，说明响度与振幅有关，故C错误；
D、改变图中钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢不同，钢尺发出声音的音调不同，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了有关声现象的几个实验，要熟记实验过程及现象，结合相关的知识点解答。
10．（2分）宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（　　）
A．太空中噪声太大
B．太空是真空，不能传声
C．用通讯设备对话更方便
D．声音只能在地面附近传播
【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
【解答】解：太空中没有空气，而声音又不能在真空中进行传播，宇航员之间对话需要借助电子通讯设备才能进行；
故选：B。
【点评】此题考查了声音传播的条件，知道真空中不能传播声音，比较简单，属于基础题。
11．（2分）伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下面说法正确的是（　　）
A．该设备产生的是超声波
B．该设备产生的是次声波
C．“150分贝”是指所产生声音的响度
D．“150分贝”是指所产生声音的音调
【分析】解答此题要知道：
（1）声音的强弱用分贝来表示，分贝是用来表示声音等级的单位，而不是用来计量音调的高低的；
0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30﹣40dB是理想的安静环境；
（2）超声波是指高于20000Hz的声音，次声波是指低于20Hz的声音，人耳无法听到超声和次声。
【解答】解：响度是指声音的强弱或大小，可以用分贝来计量，分贝是用来表示声音等级的单位，而不是用来计量音调的高低的；超声波是指高于20000Hz的声音，次声波是指低于20Hz的声音，人耳无法听到超声和次声。
故选：C。
【点评】此题主要考查学生对分贝这一单位的理解和掌握，明确以分贝为单位来表示声音的等级，属于识记内容。
12．（2分）下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是（　　）
A．道路两旁植树
B．上课时把手机关机或调成静音状态
C．高架道路两旁建隔音墙
D．在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔
【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。
【解答】解：A、道路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
B、上课时把手机关机或调成静音状态，属于在生源处减弱噪声，符合题意；
C、高架道路两旁建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
D、在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声，不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查减弱噪声的途径，减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面。
13．（2分）关于声现象，下列说法正确的个数有（　　）
①声音在空气中的传播速度是340m/s；
②“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的；
③医生用“B超”观察身体是否有结石是利用超声波传递信息；
④用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；
⑤大冶中心城区4月30日实施“禁鞭令”，这是在声源处减弱噪声；
⑥只要物体在振动，人就一定能听到声音
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
【分析】①声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s；
②音色指声音的品质与特色，不同发声体发出声音的音色不同；
③医生利用B超诊病，是利用声可以传递信息；
④响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；
⑤减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；
⑥声音是由物体的振动产生的，但振动不一定听到声音。
【解答】解：①声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s；故①错误；
②不同发声体发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”是通过声音的音色来判断的，故②正确；
③用B超诊病，说明了声音可以传递信息，故③正确。
④用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的振幅不同，则响度不同，故④错误；
⑤“禁鞭”是为了在声源处减弱噪声的，故⑤正确；
⑥耳朵能够听到的声音频率范围为20～20000Hz，所以物体振动时，人不一定能听到声音，故⑥错误。
故有3个正确，
故选：B。
【点评】本题的解题关键是了解声音的产生与传播特点以及人耳能听到声音的条件，是一道综合题。
14．（2分）关于下列四个情景的说法错误的是（　　）
A．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明发声体在振动
B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声音的传播需要介质
C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调不同
【分析】（1）声音能传递信息和能量；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（3）一切正在发声的物体都在振动；
（4）音调与发声体的振动频率有关，频率越高音调越高。
【解答】解：A、扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动，说明声音能传递能量，故A错误；
B、当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故B正确；
C、发声体都在振动，所以发声的音叉可以将乒乓球弹开，故C正确；
D、瓶内水位越高，质量越大，越难振动，频率越小，音调越低，故D正确。
故选：A。
【点评】本题通过不同的物理情景考查了声音的产生、传播、音调以及声与能量，并能够搞清影响它们的因素，是一道声学综合题。
15．（2分）如图所示，图甲是小车甲运动的s﹣t图象，图乙是小车乙运动的v﹣t图象，由图象可知（　　）
A．甲车速度大于乙车速度
B．甲、乙两车都由静止开始运动
C．甲、乙两车经过5s通过的路程都是10m
D．甲、乙两车都以10m/s匀速运动
【分析】运用图象法解答问题的一般步骤：①明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；②注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；③明确图象所表示的物理意义；④根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论。
【解答】解：A、甲图为s﹣t图象，为一过原点直线，由s＝vt，速度大小为一定值，v甲＝＝＝2m/s，
由图乙知，v乙＝2m/s，甲车速度等于乙车速度，故A错误；
B、因v甲＝2m/s，甲车初速度不为0，不是由静止开始运动，乙车开始计时的速度为2m/s，也不是从静止开始运动。故B错误；
C、甲、乙都以2m/s匀速运动，经过5s通过的路程：
s′＝vt′＝2m/s×5s＝10m。故C正确。
D、甲以2m/s做匀速直线运动，小车乙以2m/s做匀速直线运动，所以，甲、乙都以2m/s匀速运动。故D错误；
故选：C。
【点评】根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及到的知识点较多，综合性强。
二、填空题（16题每空0.5分，其它题每空1分，共12分）
16．（3分）（1）在下列横线上填上合适的速度单位或数字：正常人步行的速度约是5 　km/h　；骑自行车正常行驶时的速度约是4.2 　m/s　；汽车2min内匀速行驶了3600m，汽车的速度是 　108　km/h。
（2）如图1所示，某同学测量一个木块的长度，该刻度尺的分度值为 　1　mm，木块的长度为 　4.60　cm。如图2所示，秒表读数为 　337.5　s。

【分析】（1）根据对实际情况的了解进行合理的估算，通过计算确定各数据的单位，1m/s＝3.6km/h，据此进行单位换算；知道汽车行驶的路程和所用的时间，利用速度公式求出汽车的速度；
（2）刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：（1）正常人步行的速度约1.2m/s＝1.2×3.6km/h＝4.32km/h，接近5km/h，故单位是km/h；
骑自行车正常行驶时的速度约为4m/s，接近4.2m/s，故单位是m/s；
汽车的路程s＝3600m＝3.6km，运动时间t＝2min＝h
汽车的速度v＝＝＝108km/h；
（2）由图1知：刻度尺1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm，即此刻度尺的分度值为1mm，
木块左端与5.00cm对齐，右端与9.60cm对齐，所以木块的长度为L＝9.60cm﹣5.00cm＝4.60cm；
（2）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5.5min＝330s；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在7.5s处，所以秒针指示的时间为7.5s，即秒表的读数为330s+7.5s＝337.5s。
故答案为：（1）km/h；m/s；108；（2）1；4.60；337.5。
【点评】本题考查了确定物体运动速度的单位、速度公式的应用以及刻度尺和秒表的读数，是一道常考题。
17．（2分）描述大海的“潮起潮落”这是以 　海岸　为参照物；“风儿像流水一样在花枝中穿行”这是以 　花枝　为参照物。
【分析】研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
【解答】解：“潮起潮落”说明水是运动的，选择的参照物为与水的位置发生变化的海岸；
“风儿像流水一样在花枝中穿行”选择的参照物是与空气位置不断发生变化的花枝。
故答案为：海岸；花枝。
【点评】运动和静止是相对的，判断一个物体的运动状态关键取决于选择的参照物，此类现象在我们的日常生活中随处可见，学习中要注意理论联系实际，用所学物理知识对生活中的物理现象作出解释，这样才能做到举一反三，活学活用。
18．（2分）声既可以传递信息，也可以传递能量。利用超声波“B超”可以更准确地诊断人体内部的器官是否患病，这是利用了声可以传递　信息　的特点；外科医生可以利用超声波振动除去人体内部的结石，这是利用了声可以传递　能量　的特点。
【分析】声音在生活中有两个应用，即声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；
声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械。
【解答】解：（1）声音可以传递信息也可以传递能量，利用超声对孕妇做常规检查，渔船利用声呐探测鱼群，“轰隆隆”的雷声预示着一场大雨可能到来，蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这都是声音传递信息；
（2）外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这是由于声音能够传递能量。
故答案为：信息；能量。
【点评】本题主要考查学生对：声音与信息，以及声音与能量的了解和掌握，是一道基础题。
19．（3分）汇演上，小明通过拨动吉他琴弦，使琴弦　振动　而发声的，弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　音调　；琴声是通过　空气　传播到我们耳中的。
【分析】解答此题明确以下知识点：
（1）声音是由物体的振动产生的。
（2）音调跟频率有关，频率越高，音调越高。体积大，难振动，频率低，音调低。
（3）声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传播声音，真空不能传播声音
【解答】解：（1）声音是由物体的振动产生的，吉他发出的声音是由于弦的振动而产生的；
（2）小明弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，弦的长短不断变化，改变了琴弦振动的频率，造成音调不断变化。
（3）电吉他和我们的耳朵之间有空气，电吉他声是通过空气传播到我们耳中的。
故答案为：振动；音调；空气。
【点评】本题考查声音的产生、特征及声音的传播，属于基础题。
20．（2分）甲昆虫翅膀4s振动了1200次，则它振动的频率为　300　Hz，乙昆虫翅膀1min振动600次，则人　不能　听到乙昆虫翅膀振动发出的声音。（填“能”或“不能”）
【分析】（1）频率是物体1s振动的次数，故据此能判断出甲乙昆虫的振动频率。
（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz。
【解答】解：甲昆虫的翅膀在4s内振动了1200次，f＝＝300Hz
乙昆虫翅膀1min振动600次，则f＝＝10Hz。
由于人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．10Hz低于人类能听到的频率范围，所以不能听到乙昆虫翅膀振动的声音。
故答案为：300；不能。
【点评】（1）根据振动次数和时间能求频率。（2）记住人类能听到的频率范围。
三、作图题（每题4分，共8分）
21．（4分）一物体做匀速直线运动，其运动的速度﹣﹣时间图象如图甲所示。根据甲图象在乙图中画出其运动的路程﹣﹣时间图象。

【分析】先由图甲得出物体运动的速度是5m/s，然后分别算出电动玩具车在1s、2s、3s直到6s时通过的路程，这样得出几个坐标点，在图乙上作出这几个点，最后将这几个点用线连起来，即得出它的路程﹣时间图象。
【解答】解：由图甲可知：物体运动的速度是5m/s。所以物体在1s内通过的路程是5m，2s内通过的路程是10m，3s内通过的路程是15m，依此类推，在6s时通过的路程是30m，然后在图乙上作出这几个点，最后将它们用线连起来，如图所示：

【点评】解答本题依据的物理知识是，物体做匀速直线运动时，速度一定，路程与时间成正比；依据的数学知识是会用描点法做函数图象。
22．（4分）如图1所示，根据给出的某一声音波形图，请在图2中画出响度是原来的一半、音调是原来的两倍的声音波形图。

【分析】音调是指声音的高低，它由发声体的频率决定，频率是物体每秒内振动的次数，频率越大，音调越高；
响度是指声音的大小，它由发声体的振幅决定，振幅就是物体振动时离开平衡位置的最大幅度，振幅越大，响度越大。
【解答】解；由图1可知，响度是原来的一半，则振幅是原来的一般；音调是原来的二倍，则频率是原来的二倍，则作图如下：

【点评】考查了影响音调、响度大小的因素，能从图上分析物体的频率和振幅是关键。
四、实验探究题（每空1分，共14分）
23．（7分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过空气传入他的耳朵。接着小明将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听同样力度敲打衣架的声音，发现声音响度比刚才 　强　（选填“强”或“弱”），说明固体传声效果比空气 　好　（选填“好”或“差”）。
（2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，他在桌子上放几颗米粒，这种物理探究方法是 　转换法　（选填“控制变量法”“类比法”“转换法”）。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 　空气　可以传声。在月球上 　不能　（选“能”或“不能”）看到塑料球弹起。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音响度将会逐渐 　变小　，并由此推理可知 　真空不能传声　。
【分析】（1）考查固体传声效果比气体好。（2）考查转换法的理解。（3）考查真空不能传声，理解的难点在于两音叉之间存在空气。（4）推理法的运用，抽出空气声音变小，再多抽出一点声音继续变小，从而推理得到真空不能传声。
【解答】（1）双手堵住耳朵时，手与衣架之间靠细绳连接，是该问的关键，细绳是固体。所以传声效果好。（2）转换法的理解。（3）两音叉之间存在空气，是该题的难点。而月球上是真空。（4）抽出空气说明空气越来越稀薄，最后变成真空。
【点评】考查固体传声效果好，真空不能传声。
24．（7分）在“测平均速度”的实验中：
（1）实验原理是 　v＝　；
（2）实验中需要的测量工具有 　刻度尺　、　秒表　；
（3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是 　便于计时　。
（4）某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是 　0.18　m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是 　0.225　m/s。
（5）小车从斜面顶端到底端时，做 　变速　（选填“匀速”或“变速”）直线运动。

【分析】（1）（2）根据公式v＝，要测出速度，应测量出小车运动的距离和时间，所以要用到刻度尺和秒表。
（3）若要计时方便，应让下车下滑速度慢些，运动的时间长些；
（4）要测出小车在全程的平均速度，应测出小车通过的总路程和时间，用公式v＝计算；
小车下半段路程的平均速度等于下半段路程除以下半段路程所用的时间；
（5）根据平均速度的比较，得出小车从斜面到底端的过程中做加速运动。
【解答】解：（1）测量速度的实验原理是v＝；
（2）要测出速度，应测量出小车运动的距离和时间，所以要用到刻度尺和秒表；
（3）实验时应使斜面的坡度小些，是为了使小车在下滑的过程中速度慢些，便于计时；
（4）全程长s1＝90cm＝0.9m，
通过全程的时间t1＝10：35：05﹣10：35：00＝5s，
全程的平均速度v1＝＝＝0.18m/s，
下半段路程为s2＝×0.9m＝0.45m，
时间为t2＝10：35：05﹣10：35：03＝2s，
则v2＝＝＝0.225m/s
（5）由（4）知，小车从斜面顶端到底端时，速度越来越快，做变速运动。
故答案为：（1）v＝；（2）刻度尺；秒表；（3）便于计时；（4）0.18；0.225；（5）变速。
【点评】“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v＝算出平均速度，计算过程中注意路程和时间的统一。
五、计算题（25题9分，26题7分，共16分）
25．（9分）长度为200m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图所示；火车头距离桥头200m处鸣笛，鸣笛10s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来至山崖的回声；听到回声30s后，车尾驶过桥尾。

（1）计算火车的速度；
（2）计算大桥的长度；
（3）鸣笛时，火车车头到山崖的距离。
【分析】（1）已知火车头距离桥头的距离和鸣笛时间，利用速度公式计算火车的速度；
（2）利用速度公式求出火车完全通过大桥的路程，则大桥的长度等于火车完全通过大桥的路程与火车长度之差；
（3）声音和火车行驶的路程之差是司机鸣笛时火车车头距山崖距离的2倍，据此求出鸣笛时火车头距山崖的距离。
【解答】解：（1）火车的速度：
v车＝＝＝20m/s；
（2）火车完全通过大桥的路程：
s2＝v车t2＝20m/s×30s＝600m，
则大桥的长度：
L桥＝s2﹣L车＝600m﹣200m＝400m；
（3）声音传播的距离：
s声＝v声t＝340m/s×10s＝3400m，
设司机鸣笛时车到山崖的距离为s，
则：2s＝s声﹣s1，所以s＝＝＝1600m。
答：（1）火车的速度20m/s；
（2）大桥的长度400m；
（3）鸣笛时，火车车头到山崖的距离1600m。
【点评】本题考查了速度公式及回声测距离的应用，解题的关键是弄清声音和火车行驶的路程之差是鸣笛时火车与山崖距离的2倍。
26．（7分）小明同学先从甲地到乙地用了1小时20分钟，休息了30分钟，又花了1小时10分钟到达丙地。其中甲地到乙地的路程为24km，乙地到丙地的路程为16km。
求：（1）小明从甲地到乙地的速度；
（2）求小明从甲地到丙地的平均速度。
【分析】（1）已知甲地到乙地的距离，换算时间单位后，利用速度公式计算从甲地到乙地的速度；
（2）计算甲地到丙地的速度时，不能忽略休息时间。
【解答】解：（1）甲地到乙地的路程：s1＝24km，所用时间：t1＝1h20min＝h；小明从甲地到乙地的速度V1＝＝＝18km/h；
（2）小明从甲地到丙地通过的总路程：s＝s1+s2＝24km+16km＝40km；所用时间：t＝t1+t2+t3＝1h20min+30min+1h10min＝3h；
小明从甲地到丙地的平均速度 V＝＝＝13.3km/h。
答：（1）小明从甲地到乙地的速度为18km/h；
（2）从甲地到丙地的平均速度为13.3km/h。
【点评】全程的平均速度等于总路程与总时间的比值。