七年级下册台阶教案及反思

这是一份七年级下册台阶教案及反思，共4页。教案主要包含了导入等内容，欢迎下载使用。
同学们，每当我们开始写一篇文章前，都会先在脑海里构思，浮现出一幅画面。那么，你觉得《台阶》这篇文章，作者在眼前浮现的是怎样的画面呢？
师：但其实不然，创作之初，作者眼前浮现的画面是——母亲坐在门槛上慢悠悠地做着针线活，目光恬静地看着趴在青石板上的孩子。
作者李森祥说（课件出示）：“这是我童年记忆里最深刻的景象，而就是这个司空见惯的画面，触动了我创作《台阶》这篇小说。——李森祥
从这段文字看，今天我们要学的小说主角该是谁啊？——母亲
这个画面里面却没有父亲，父亲在哪里呢?为什么这个没有父亲的画面，却让李森祥创作了以父亲为主要人物的《台阶》呢？
读父亲的“沉默”
1.【《上海文学》接受了我塑造的母亲形象, 发表了我的小说后, 周老师却问我, 为什么不写父亲呢? 当时我未加思考便答应了周老师。事后我才发现, 】
中国文学不乏众多栩栩如生或伟大或平凡的母亲形象, 但父亲形象却令人遗憾地缺位! ……即使是涉及到父亲形象, 也往往是板着严厉的面孔, 维护着中国持续数千年之久的宗法传统, 他们或平面或病态, 缺乏人性的温暖与光彩。
——李森祥《站在父亲的肩膀上——创作谈》
师：从上述文字中，我们可以知道，为什么文学中鲜少出现父亲的形象呢？
生：因为“他们或平面或病态, 缺乏人性的温暖与光彩”
师：什么是“缺乏人性的温暖与光彩呢？”——引导向“不善言语，不关心自己的孩子”……文中的父亲是这样的吗？
师：文中父亲说的话很少，只有寥寥几句。能找出文中父亲直接言语的句子吗？
明确：第6段：“我们家的台阶低。”
第23段：“想不到这么深了，怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。”
第25段：“泥瓦匠交代，还没怎么大牢呢，小心些才是。”
第28段：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗？”
第31段：“这人怎么了？”
师：全文三千五百多个字，可是父亲一共就说了5句话.而且没有一句对我说的，看着，似乎好像真的是没有温度啊！
那么，我们能否读一读这5句话，看下能不能从简单的语言中读出一些兴许并不简单的东西出来呢？试着揣摩这些话语的情感。
（1）“我们家的台阶低。”
师追问1：你觉得这句话该用怎么样的语气来读？
生：落寞？
师：看似简单的一句话里，我们能读出的是父亲的——坚定（板书）
师追问2：台阶低背后有什么含义？
台阶低，意味着地位低。父亲希望改变这一切
师追问3：从中你可以看出这是一个怎么样的父亲？
自尊、要强的、渴望得到别人尊重的父亲。
想不到这么深了，怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。
师追问1：父亲说这句话时，是怎样的神态？
生：惊异
师追问2：为什么会惊异？
生：出乎意料。因为小凹凼已经很深了。从中可以看出，这是一个操劳、艰辛的父亲。
想不到？——出乎意料，因为父亲日复一日，年复一年的劳作
用旧了三根呢。——磨枪，为了造有台阶的房子操心劳累
师追问3：其实，说这句话时，父亲除了诧异之外，应该还有怎样的神色？
生：感叹、欣慰（板书）

“泥瓦匠交代，还没怎么大牢呢，小心些才是。”
师：这是父亲在台阶造好后对儿子说的话。你们觉得该读出怎样的情感？
生：语重心长的、叮嘱的
师：这是一个珍惜自己劳动果实的父亲。
珍惜、欣喜（板书）

（4）“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗？”——这是一个极其自尊的父亲。
师追问：：请一个男生来读一读。
师追问2：我觉得很奇怪。父亲他闪了腰，为什么不让我帮忙，当时父亲有哪些言行让我们感到疑惑？
生：粗暴、凑热闹
粗暴、凑热闹——一方面觉得是儿子瞧不起自己，另一方面是对自己生气，觉得自己真没用。
师追问3：有没有发现，这句话还有一个地方很奇怪。就是破折号。在这里，破折号有什么用？
生：疼痛，生气
师小结：一个男人老了的时候，就总会生气，因为他的力量就要丧失了。这个时候啊，没有人帮助他，而儿子看似帮助的行为，实则是不理解的伤害，所以他只好无奈的对自己生气，是对生命的愤怒——我怎么就老了呢？还有吗？
愤怒（板书）

（5）“这人怎么了？”——这是一个不服输、却又无奈接受事实的沧桑的父亲。
追问1：人怎么了？父亲知道怎么了吗？那为什么要这么问呢？
明确：表明了父亲不服输的本性，表现他对身体垮了的无奈和不敢相信和面对现实的心态。此时的父亲有着英雄落寞的颓然（板书）之感。
父亲真的老了，我就陪父亲坐那了，他不象原来那样不服输了。就是自从他腰闪了以后，我们不让他干活了，但是上一次他之所以要挑水，是担心自己老了，没有活干了，所以他粗暴的推开我。我们不让他挑水了，现在他感觉自己真的老了，觉得没有事可干了，所以一下子垮了。我在老字上多加一个引号。父亲原可以为家里付出些力量，但是他的身体已经不行了，是力不从心了。
读懂深沉的“父爱”
有没有发现，上面的几句话中，有些是不必说出来的，可是父亲偏要说出来。哪两句不用说出来，只要放心里就好了的呢？可是为什么要说出来？
我们家的台阶低。——希望改变，而且这种希望不仅仅在自身，也在孩子身上。
问： 为什么不能靠自己？父亲不是能造成高台阶的房子吗？
引导：读第21段
仿佛、“他的背是驼惯了的，胸也无法挺得高”、“尴尬”
父亲即便有了高台阶的房子，也无法真正获得地位，而这个愿望，最终靠的是儿子去实现。这是精神上的。
这人怎么了？
这句话是在问他自己，也是在问我。他希望我给他信心，可是我能给的了他吗？不能！因为父亲确实老了。如果说前面不小心闪了一下腰、以及愤怒粗暴的推了我一把是对身体衰老的一种逃避，那么此时的父亲则已经在精神上接受了自己的衰老。（结合前一段分析）
这句话给人以无限悲凉之感。
师小结：父亲拼命想要去造一栋高台阶的房子，可是造成后，却又问“这人是怎么了呢？”让人不免有些凄凉之感。我们不禁想问一句，父亲到底想要什么？到底为什么造一栋高台阶的房子？读了后，你会觉得父亲穷尽一生达到自己的目标，却又有英雄落寞的悲凉吗？
Ppt显示：在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老（衰老），并且再也不被人关注。
——李森祥
问：父亲造房子是为了什么？
师：父亲无非是想为自己的孩子搭建一个受人尊重的台阶（板书）。这是所有中国农民最朴实、最根本的愿望。也是最深重、最深沉的父爱的体现。
谈小说
这是一篇小说。小说是以生活为原型进行艺术化处理所产生的一种文学。文中的父亲正是以李森祥的父亲为原型创作的。而这篇文章的创作，也让他曾经对父亲的怨恨释然了。
我终于明白,《台阶》 给了我与真实而严厉的父亲沟通的能力。我读懂并理解了他。
——李森祥
小结
父亲并非没有人性的温暖与光彩，只是他们将这种温情用像台阶一般厚重的青石板承载着。他铺就了家庭的发展、子女的成长。用青黝黝的面孔述说着内心深处或许连自己都未成发觉的温情。下面，让我们用这首短诗结束我们今天的课堂：
小时候
总觉得
你那古铜色的脸上没有柔情
总看不透
你在台阶上远望的执念
总想不明白
你辛劳一生所作为何
而今
我才渐渐明了
你那专注的目光
也读懂了
你那黄几几脚板所承载的重量
父亲，
你用石板般清冷的外表
掩藏起了质朴而又深沉厚望
你用一生的劳作
为我铺就了通往成功的台阶
温暖与光彩
需要用心
去慢慢解读、感知